احصائيات الخبر

عدد القراءات: ( 16857 )
عدد مرات الطباعة: ( 369)
عدد الارسال: ( 0)

شارك الخبر

خدمات الخبر

الحدث التدريبي المرتبط بالخبر

السنة 2014
الشهر ابريل
تاريخ البدء 06/06/35 12:00:00 ص
تاريخ الانتهاء 10/06/35 12:00:00 ص
البرنامج دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
المدينة الرياض
المدرب
المدربالصفة
د. محمد العامري مدرب أساسي
الدولة المملكة العربية السعودية
المدينة الرياض
شريك التدريب مهارات النجاح
الجهة المستفيدة مدارس المناهج الاهلية في المملكة العربية السعودية
القاعة التدريبية قاعة التدريب في مدارس المناهج الأهلية في الرياض

التقرير المصور للخبر

تقرير مصور عن فعاليات اليوم التدريبي الأول من دورة بناء مؤشرات الأداء KPI's لمنسوبي مدارس المناهج الأهلية
عدد الصور :( 348 )
عدد المشاهدات: ( 6026 )
عدد مرات الطباعة: ( 0 )
تقرير مصور عن فعاليات اليوم التدريبي الثاني من دورة بناء مؤشرات الأداء KPI's لمنسوبي مدارس المناهج الأهلية
عدد الصور :( 71 )
عدد المشاهدات: ( 6350 )
عدد مرات الطباعة: ( 0 )
تقرير مصور عن فعاليات اليوم التدريبي الثالث من دورة بناء مؤشرات الأداء KPI's لمنسوبي مدارس المناهج الأهلية
عدد الصور :( 313 )
عدد المشاهدات: ( 9083 )
عدد مرات الطباعة: ( 0 )
تقرير مصور عن فعاليات اليوم التدريبي الرابع من دورة بناء مؤشرات الأداء KPI's لمنسوبي مدارس المناهج الأهلية
عدد الصور :( 270 )
عدد المشاهدات: ( 6798 )
عدد مرات الطباعة: ( 0 )
تقرير مصور عن فعاليات اليوم التدريبي الخامس من دورة بناء مؤشرات الأداء KPI's لمنسوبي مدارس المناهج الأهلية
عدد الصور :( 286 )
عدد المشاهدات: ( 7242 )
عدد مرات الطباعة: ( 0 )

المدرب ذو العلاقة بالخبر

د. محمد العامري

من احدث مقاطع الفيديو

 

دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 39714 )

مقومات رجل الاعمال الناجح
عدد مرات المشاهدة : ( 47318 )

دورة تدريب المدربين TOT
عدد مرات المشاهدة : ( 41491 )

دورة مهارات الإتيكيت الوظيفي
عدد مرات المشاهدة : ( 44432 )

مهارات الإتصال الفعال
عدد مرات المشاهدة : ( 54677 )

إعادة هندسة المنظمات ( الهندرة )
عدد مرات المشاهدة : ( 49663 )

دورة تدريب المدربين TOT
عدد مرات المشاهدة : ( 326672 )

مهارات النجاح في ادارة الاعمال
عدد مرات المشاهدة : ( 57707 )

إدارة الوقت
عدد مرات المشاهدة : ( 25370 )

تقدير الذات
عدد مرات المشاهدة : ( 7397 )
123456789

القائمة البريدية

من أجل التعرف على جديد برامجنا التدريبية وخدماتنا الالكترونية أضف بريدك الى قائمتنا البريدية
 
 
الدكتور محمد العامري يقدم دورة بناء مؤشرات الأداء للقيادات التربوية في مدارس المناهج الأهلية في الرياض
الدكتور محمد العامري يقدم دورة بناء مؤشرات الأداء للقيادات التربوية في مدارس المناهج الأهلية في الرياض
أخبار مؤسسة مهارات النجاح
مهارات النجاح 10/04/2014

بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري دورة ( بناء مؤشرات الأداء KPI's ) للمعلمين والمشرفين التربوين والقيادات التربوية في مدارس المناهج الأهلية ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب القيادات التربوية ، وعقد هذا البرنامج التدريبي في قاعة التدريب في مدارس المناهج الأهلية في مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية ، وذلك خلال الفترة الصباحية من تاريخ   6 إلى 10 إبريل 2014م الموافق 6 إلى 10 جمادى الأخرة 1435هـ بواقع 5 ساعات تدريبية يومياً ولمدة 5 أيام تدريبية وبمجموع 25 ساعة تدريبية .  

 

وقد حضر البرنامج التدريبي 50 مشارك ومشاركة من المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات التربويات والقيادات التربوية في مدارس المناهج الأهلية ، وتفاعل المشاركين مع احدث البرنامج الذي تميز بالجميع بين الممتع والمفيد في أسلوبه التدريبي ، حيث ساهمت خبرات المدرب الدكتور محمد العامري الطويلة في مجال التدريب وخاصة مجال الإدارة التربوية وتطبيقه لأسلوب المشاغل التربوية والتعلم التعاوني من خلال ثميل الأدوار والحالات العملية تحفيز المشاركين للتعلم واستمتاعهم به .

 

وقد بين المدرب الدكتور محمد العامري في إفتتاح البرنامج التدريبي أنه ان الإدارة الواعية والجيدة هي الضمان الوحيد لنجاحها، وفي عصرنا الحاضر كثير من الإدارات الصغيرة الواعية  تغلبت على الكبيرة في إدارتها وحرصها على التطوير والتحسين المستمر.


وطالما أننا نستخدم تقنية حديثة فيبقى علينا استكمال خطوات عملنا بقياس أداء حديث، ويعتبر قياس الأداء في الادارات الحديثة جزءا لايتجزأ من النجاح الإداري والتقني من خلال قياس مؤشرات الأداء والتعرف على مدى النجاح في تحقيق الأهداف المرسومة. ولهذا نقترح تطبيق مؤشرات الأداء لضمان تحقيق النجاح الذي نسعى  إليه.


ثم تسأل المدرب الدكتور محمد العامري مع المشاركين في البرنامج التدريبي هل ما يتم في منظماتنا قياس الأداء أم تقييم الاداء ، حيث بين هذه الوظيفية  ( قياس الأداء : ويشمل أربع عمليات بناء المقاييس ثم التقييم ثم التقويم والتحسين ) تعتبر من أهم وظائف ادارة الموارد البشرية ولقد كان النظام المتبع لقياس الاداء لفترة غير بعيدة ( تقييم الأداء : ويشمل فقط إصدار قيمة لمستوى الأداء ) من اسوأ النظم المتبعة حيث كانت تعتمد على التقارير السريه التى يقوم باعدادها الرئيس المباشر  والتى كثيرا لاتمثل التقييم الحقيقى للاداء من ناحية ومن ناحية اخرى ان التقييم يتم بمعرفة شخص واحد وليس بمجموعة عمل واهم من ذلك كله ان الذى يقوم بالتقييم يكون بعيدا كل البعد عن أهداف المنشأة الاستراتيجية .


وبعيداً عن مشكلات الاداء وكيفية تجنبها او تخفيفها ولكن التقييم يرتكز على موضوع واحد وهو هل هذا العامل يؤدى عمله ام لايؤديه وهل سيصرف علاوة ام لا ، وهذا الكلام لمسناه فعلا فى المنشآت والمؤسسات وان كان مازال متبع فى بعض المؤسسات.


 ثم أكد المدرب الدكتور محمد العامري أن التقييم بالمفهوم الحديث هدفه التغييرنحو الأفضل حيث بين أن العنصر البشري لا يمكن الاستغناء عنه وهو بلا شك حتمى الوجود في أي مرحلة سواء كان العمل يدوياً أو آلياً أو محوسباً ، فهذه التطورات المتسارعة والمتلاحقة في عالم الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات عززت أهمية الموارد البشرية، وقد أكدت العديد من التجارب أن نجاح رسالة المؤسسة بأيدي العاملين، وتحقيق الأهداف يعتمد على أداء العاملين، بل أن نجاح جهود التغيير يتوقف على نجاح تغيير سلوك وتفكير الموارد البشرية.


ثم بين المدرب الدكتور محمد العامري أن هذه الحقيبة التدريبية تركز على تقديم تصور معرفي شامل لمهارات بناء مؤشرات الأداء ، ولا تقتصر هذه الحقيبة على هذا التقديم ، بل تتجاوزه إلى تقديم تطبيقات عملية على كيفية تطبيق عمليات القياس للأداء في المنظمات  من ورش عمل تحتوي على تجارب تطبيقية من واقع ممارسات فعلية من خبراتنا التدريبية والإدارية ننقلها للمشاركين في البرنامج التدريبي .


إن هذه التجربة التي تقدمها هذه الحقيبة التدريبية تتلاقى مع توجهات مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية التي تعتني بتظافر الجانبين النظري والتطبيقي في سياق تدريبي عملي يجد له مكانة في التفكير النظري والممارسة العملية في حجرة التدريب .
و في ضوء هذا التوجه ، فإن مهارات النجاح تتطلع إلى تقديم حقيبة تدريبية يجد فيها المشاركون ما يحاوزنه ، وما يفيدون منه في ممارساتهم التعليمية .


إننا نتطلع إلى أن تكون هذه الحقيبة التدريبية ، وغيرها مما ننتجه في مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية ، مدخلاً لحوار أوسع ومعمق يفضي إلى خلق مناخات تدريبية تفاعلية بحيث يؤدي التعلم النشط وبما يجري في حجرة التدريب وخارجها من تطبيقات عملية يكون المشاركين في البرنامج التدريبي هم محورها الأساسي والفاعلين فيها بحافزية ورغبة عالية تؤدي بمجملها عند عوتهم إلى بيئة حياتهم التنظيمية إلى إحداث تحول ف طريقة ممارساتهم لأعمالهم ومساهمتم الفاعلة في العملية الإدارية بما يساهم في إرتفاع الكفاءة والفاعلية للمشاركين ويسهم في رفع كفاءة إنتاجية المنظمة ويحقق أهدافها من العملية التدريبية وفق مؤشرات قياس أثر تدريبي علمية ومقننة .


لقد ركزنا في مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية ان تكون هذه الحقيبة التدريبية والبرنامج التريبي بشكل عام دورة ممتعة ومفيدة ولهذا فهي عبارة عن مشغل تدريبي نشط فعلي يتعلم ويمارس فيها المشارك التعلم النشط .

 وفيما يلي يطيب لفريق العمل بمؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية أن يقدم لكم تقريراً عن هذا البرنامج التدريبي يشمل نبذة عن البرنامج التدريبي وعرض لتفاصيل الحقيبة التدريبية وتقرير مصور موجز من واقع الفعاليات والأنشطة التدريبية التي نفذت خلال البرنامج التدريبي ، ويمكنكم للمزيد من المعلومات عن شريك النجاح ( المركز التدريبي المنفذ للبرنامج التدريبي ) او العميل ( الجهة المستفيدة من البرنامج ) أو المدرب أو القاعة التدريبية أو الحقيبة التدريبية استخدام الترابطات المرفقة بالتقرير أو المرفقات التفصيلية أسفل التقرير كما يمكنكم مشاهدة تقرير مصور متكامل لكافة الأنشطة والفعاليات التي تمت في البرنامج في ركن التقارير المصورة حيث نحن هنا نعرض صور مختارة فقط أما التقرير المصور يحوي صور أكثر وتفاصيل إرشادية على كل صورة توضح النشاط الذي تم فيها .

 

 إننا نسعى من خلال هذا التقرير لنتقل بكم إلى داخل الحدث التدريبي لتشاركونا عملية تقيمه ونشكر لكم مقدماً اهتمامك بالاطلاع على كافة تفاصيلة وتزويدنا بمقترحاتكم للتحسين :

 

 تقرير تدريبي إخباري عن البرنامج التدريبي :

 

أولاً : نبذة عن البيانات العامة للبرنامج التدريبي

 

 مسمى البرنامج التدريبي : بناء مؤشرات الأداء KPI's

( فضلاً اضغط هنا لمشاهدة بيانات توصيف الحقيبة التدريبية ) .

 

 

شريك التدريب المنفذ للبرنامج التدريبي : مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية

( فضلاً اضغط هنا لمشاهدة بيانات شريك التدريب المنفذ للبرنامج التدريبي ) .

 

 

العميل المستفيد من البرنامج التدريبي : مدارس المناهج في مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية

( فضلاً اضغط هنا لمشاهدة بيانات العميل )

 

 

الفئة المستهدفة بالتدريب في البرنامج التدريبي : يتسهدف تدريب المعلمين والتربويين والمحاضرين والقيادات التربوية والمدربين و المشرفين التربويين .

 

مكان إقامة البرنامج التدريبي : قاعة التدريب في مدارس المناهج في مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية

( لمشاهدة تفاصيل عن القاعة التدريبية فضلاً اضغط هنا )

 

 

عدد الأيام والساعات التدريبية :

 وذلك خلال الفترة الصباحية من تاريخ   6 إلى 10 إبريل 2014م الموافق 6 إلى 10 جمادى الأخرة 1435هـ بواقع 5 ساعات تدريبية يومياً ولمدة 5 أيام تدريبية وبمجموع 25 ساعة تدريبية .  


 مدرب البرنامج التدريبي : الدكتور محمد علي شيبان العامري

( فضلاً أضغط هنا لمشاهدة السيرة الذاتية للمدرب الدكتور محمد بن علي شيبان العامري )
لمراسلة المدرب الدكتور محمد العامري يمكنك ذلك من خلال نموذج اتصل بنا ( اضغط هنا )

 

 

ثانياً : أهداف البرنامج التدريبي

 

أهداف البرنامج التدريبي

 

أولاً : الهدف العام للبرنامج التدريبي :


 صمم هذا البرنامج التدريبي خصيصاً للعاملين في إدارة المخاطر ونتوقع بنهاية هذا البرنامج التدريبي أن المشاركون قد حققوا النتائج الآتية ( بمشيئة الله ) :


إثراء وتطوير معارف وخبرات المشاركين في مجال بناء وقياس مؤشرات الأداء ( KPI’s )، وآليات تصميمها وتطبيق عمليات القياس والتقييم والتقويم والتحسين المرتبطة بنتائج عمليات القياس لمؤشرات الأداء ( KPI’s ) ، وذلك من خلال التفاعل والمشاركة وتبادل الخبرات بين المشاركين والمدرب في مشغل تدريبي يركز فيه المدرب على تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط التي تجعل من المشارك محوراً للعملية التدريبية والتعليمية ويشركه في ورش عمل تطبيقية ودراسات تدريبية وحالات واقعية ومناقشات مركزة حول تمكين المدراء والمهتمين من وضع مؤشرات أداء لقياس فعالية إدارة منظماتهم ومكوناتها ومدخلاتها ومخرجاتها وأنشطتها ، وذلك من خلال تحقيق الأهداف الرئيسية لحقيبة التدريبية التي تركز على تزويد المشاركين بالمفاهيم الحديثة في مجال : 

* مؤشرات الأداء الرئيسية ( KPI’s ). 
* مؤشرات الأداة كأداة لمحاذاة استراتيجيات المؤسسات. 
* قياس مؤشرات الأداء التنظيمي. 
* قياس مؤشرات الأداء المالية. 
* أسس تنفيذ مؤشرات الأداء الرئيسية KPI's . 
* ورش عمل تدريبية بنظام التدريب Coaching.

وصقل مهاراتهم الخاصة باستخدام مؤشرات الأداء ( KPI’s ) بكفاءة وفعالية ليتمكن المشارك بإذن الله من النجاح في فهم وتطبيق آليات القياس الحديثة في رفع مستوى إنتاجية منظمته ومشروعه وإدارته . 




ثانياً : الأهداف التفصيلية للبرنامج التدريبي 

بنهاية هذا البرنامج التدريبي نتوقع أن المشاركون قد حققوا النتائج الآتية (بمشيئة الله ) :


1. التعرف على عمليات الإدارة الإستراتيجية على مستوى المؤسسات والقطاعات.

2. التعرف على العلاقة بين الإدارة الاستراتيجية ومؤشرات قياس الأداء .

3. تعريف المشاركين بمفهوم وأهمية مهارة التخطيط والتخطيط الإستراتيجي وعناصره وأبعاده المختلفة وأهمية قياس الأداء في عملية التخطيط .

4. التعرف على مفهوم مؤشرات الأداء ( KPI’s ) .

5. تعريف المشاركين بالعلاقة بين مؤشرات الأداء ( KPI’s ) وعمليات التخطيط.

6. إدارك المشاركين لأهمية مؤشرات الأداء ( KPI’s ) في تحسين كفاءة وفاعلية الأداء وبالتالي الإنتاجية العامة للفرد والمنظمة .

7. تقييم وتحليل نقاط القوة والضعف للادارة الإستراتيجية العملية في المنظمة أو المنظمات المشابهة .

8. تمكين المشاركين من التخطيط لأعمالهم الإعتيادية في العمل وفقاً لنماذج تقييم الأداء .

9. تمكين المشاركين من المساهمة في إعداد الخطط الإستراتيجية المتعلقة بمنظماتهم .

10. تمكين المشاركين من إتقان استخدام أدوات التخطيط الإستراتيجي ومرشرات قياس الأداء وبطاقات الأداء المتوازن .

11. تمكين المشاركين من قياس فعالية الخطة الإستراتيجية من خلال قياس مؤشرات الأداء .

12. إطلاع المشاركين على المؤشرات المستخدمة في قياس الأداء وكيفية إستخدامها في تقيم الأدا الفردي والمؤسسي .

13. شرح المقاييس ومؤشرات الأداء الرئيسية ( KPI’s ) .

14. التعرف على دور مؤشرات الأداء الرئيسية ( KPI’s ) في قياس فعالية المنظمة والموارد البشرية فيها ومخرجاتها.

15. التعرف على مؤشرات الأداء التي تستخدم في قياس وظائف الموارد البشرية.

16. التعرف على مؤشرات الأداء التي تستخدم في قياس كفاءة العمليات الحرجة في مجال الموارد البشرية.

17. التدرب العملي التطبيقي على تصميم الصيغ الرئيسية لتقييم المساهمة المالية للموارد البشرية للمنظمة.

18. التدرب العملي التطبيقي على تصميم وحساب مؤشرات رضا الموظفين.

19. التعرف على مؤشرات الأداء التي تستخدم في قياس دوران الموظفين.

20. التعرف على دور مؤشرات الأداء في توكيد الجودة .

21. التعرف على أنواع المؤشرات (الرئيسية، البديلة....الخ) .

22. التعرف على الإيجابيات والسلبيات للمؤشرات في قياس الأداء .

23. التعرف على المعايير الممكن إستخدامها في كيفية تصميم هيكلة مؤشرات جـودة الأداء .

24. مساعدة المشارك في تصميم مؤشرات الأداء للأغراض المقصودة من خلال مشغل تدريبي عملي تطبيقي .

25. إكتساب المشارك طرق قياس الأداء والخطوات العملية للقيام بذلك .

26. إكتساب المهارات والمعلومات الأساسية للتطبييق الناجح لمؤشرات قياس الأداء .

27. التعرف على نماذج قياس الأداء لمنظمات عالمية في مجال عمل المشاركين .

 

 

الوحدات المعرفية والمهارية للبرنامج التدريبي

 

يقصد بالوحدات المعرفية المعلومات المعرفية النظرية التي يجب أن يدركها ويفهما المدرب وهي مكونة من 8 وحدات معرفية ويتم تقديمها للمشاركين أثناء البرنامج التدريبي ثم إختبار المشاركين فيها وتحديد مستوى إلمام المشارك في هذه الوحدات ويعد اجتياز المتدرب لاختبار الوحدات المعرفية بنسبة لا تقل عن 70 % شرط اساسي لإجتياز البرنامج التدريبي . وفيما يلي عرض لهذه الوحدات المعرفية :


نتوقع بإذن الله وتوفيقه في نهاية هذا البرنامج التدريبي أن يكون المشاركين قد تمكنوا من معرفة وفهم وتطبيق الوحدات المعرفية والمهارية التالية :



الوحدة  التدريبية الأولى : عملية التخطيط وعلاقتها بمؤشرات الأداء ( KPI’s ).

وتشتمل هذه الوحدة التدريبية على المواضييع المعرفية والورشة التدريبية التطبيقية التي تنفذ وفق إستراتيجية التعليم النشط الآتية :

1. مفهوم إدارة التحسين المستمر .

2. ما هو التخطيط ؟ وما هي الإستراتيجية ؟ وما هو التخطيط الإستراتيجي ؟

3. ما هي الرسالة وما هي الرؤية ، و الفرق بينهما ، وكيف يتم تصاغة كلاً منهما ؟

4. مفهوم الهدف ، ومستوياته ، و كيف تحدد الأهداف الطويلة والمتوسطة والقصيرة الأجل ؟

5. ما هي المهارات والتقنيات والأدوات اللازمة لإعداد خطة عمل ؟

6. مراحل وخطوات إعداد خطط اعمل ومهام كل مرحلة ؟

7. ما هي السمات اللازم توفرها في كل مستوى من مستويات الأهداف ؟

8. ما هي عناصر التخطيط الإستراتيجي ؟

9. ما هي مراحل وخطوات إعداد اخطة الإستراتيجية ؟

10. تحديد المؤثرات الخارجية والداخلية ونقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات للمؤسسة ؟

11. ما هي مهام كل مرحلة من مراحل التخطيط الإستراتيجي ؟

12. ما هي أدوات تكميم المؤشرات غير الكمية( تحويلها إلى من وصفية إلى كمية ) في التخطيط الإستراتيجي ؟ .

13. ما هي طرق وأساليب تحديد الخيارات الإستراتيجية المناسبة ؟

14. ما هي أدوات التخطيط الإستراتيجي ؟

15. ما هي مؤشرات قياس الأداء التي يتم من خلالها تقييم الخطة الإستراتيجية وقياس فعاليتها ؟

16. تقييم الخطة الإستراتيجية ومراقبتها .



الوحدة التدريبية الثانية : المدخل إلى بناء مؤشرات الأداء الرئيسية ( KPI’s ) .

وتشتمل هذه الوحدة التدريبية على المواضييع المعرفية والورشة التدريبية التطبيقية التي تنفذ وفق إستراتيجية التعليم النشط الآتية :

1. مقدمة تاريخية وتعريف بمفهوم مؤشرات الأداء KPI’s بشكل عام .

1. قياس الأداء أم تقييم الاداء .

2. مداخل مقاييس الأداء في المنظمات:

‌أ- مدخل قياس المجهودات .
ب- مدخل قياس الإنجازات .

2. التقييم بالمفهوم الحديث هدفه التغيير نحو الأفضل.

3. مفهوم الأداء .

4. اهمية قياس الاداء .

5. مفهوم المؤشر .

6. مفهوم قياس الأداء الرئيسية KPI’s  .

7. أهمية تحديد مؤشرات الأداء KPI’s في قياس أداء المنظمات .

8. فوائد مؤشرات الأداء الأساسية KPI’s في قياس أداء المنظمات .

9. أنواع أنواع مؤشرات الأداء KPI’s :

‌أ- مؤشرات المدخلات .
ب- مؤشرات العمليات .
ج- مؤشرات المخرجات .

10. نماذج مختلفة من مؤشرات الأداء KPI’s :

أ- مؤشرات الفعالية .
‌ب- مؤشرات الكفاءة .
ج- مؤشرات الإنتاجية .
د- مؤشرات الجودة .
ه- مؤشرات التنافسية للمؤسسات.
و- مؤشرات الإنجاز .
‌ز- مؤشرات النتائج.
ح- مؤشرات الوسائل .
‌ط- مؤشرات البيئة .

11. علاقة مؤشرات قياس الأداء الرئيسة ( KPI’s Key Performance Indicators ) بالأهداف الإستراتيجية .

12. تحديد مؤشرات الجودة .

13. فئات مؤشرات أداء الجودة في الإدارات . 

14. دور الجودة في قياس مؤشرات الأداء KPI’s .

15. أهمية قياس مؤشرات الأداء KPI’s :

أ- على مستوى المؤسسة.
ب- على المستوى الوطني.

16. خصائص مؤشرات الأداء الرئيسية (SMART KPI’s).

17. الأخطاء الشائعة عند استخدام مؤشرات الأداء الرئيسية KPI’s .

18. دور الموارد البشرية في قياس مؤشرات الأداء KPI’s .

 

الوحدة التدريبية الثالثة : أسس تصميم وبناء مؤشرات الأداء الرئيسية KPI's .

وتشتمل هذه الوحدة التدريبية على المواضييع المعرفية والورشة التدريبية التطبيقية التي تنفذ وفق إستراتيجية التعليم النشط الآتية :

1. كيفية تحديد مؤشرات الأداء ( KPI’s ) .

2. تصميم وبناء مؤشرات محددة وقابلة للقياس لتكون قادرة على رصد المسار أو التحسينات.

3. التأكد من بيانات مؤشرات الأداء الرئيسية ( KPI’s ) بحيث تكون موثوقة ودقيقة. 

4. التدرج في تخصيص مؤشرات أداء فرعية للوصول إلى المؤشرات الأداء الرئيسية ( KPI’s ) . 

5. تحديث الأهداف والنتائج التي يمكن قياسها وتعيين مؤشرات الأداء الرئيسية ( KPI’s ) لها. 

6. وضوح الأولويات في وضع الأهداف.

7. كيف يتم استخدام مؤشرات قياس الأداء ( KPI’s ) ؟ .

8. ممارسة إدارة الأداء.

9. تطوير مؤشرات الأداء الرئيسية KPI's للإدارات في المؤسسات.

10. وضع أهداف وخطط عمل قابلة للقياس.

11. تحويل الأهداف العامة إلى خطط عمل للإدارات والأقسام.

12. تنفيذ إستراتيجية نظام إدارة الأداء KPI's.



الوحدة التدريبية الرابعة : أسلوب المقارنة المرجعية Benchmarking .

وتشتمل هذه الوحدة التدريبية على المواضييع المعرفية والورشة التدريبية التطبيقية التي تنفذ وفق إستراتيجية التعليم النشط الآتية :

1. مفهوم القياس المقارن ( المقارنة المرجعية ) Benchmarking .

2. نشأة أسلوب المقارنة المرجعية Benchmarking .

3. أهمية أسلوب المقارنة المرجعية Benchmarking .

4. فوائد أسلوب المقارنة المرجعية Benchmarking .

5. ما هي العلاقة بين مؤشرات الأداء الرئيسية KPI's و أسلوب المقارنة المرجعية Benchmarking .

6. لماذا الاهتمام بمؤشرات الأداء KPI’s والمقارنة المرجعية Benchmarking ؟

7. الفرق بين أسلوب المقارنة المرجعية Benchmarking وأفضل الممارسات .

8. الفرق بين أسلوب المقارنة المرجعية Benchmarking وإعادة الهندسة .

9. ركائر أسلوب المقارنة المرجعية Benchmarking .

10. دواعي وأسباب إنتشار إسلوب المقارنة المرجعية Benchmarking .

11. أنماط أسلوب المقارنة المرجعية Benchmarking .

12. انواع المقارنات المرجعية Benchmarking:

أ- المقارنة المرجعية الداخلية.
ب- المقارنة المرجعية الخارجية.
ج- المقارنة المرجعية الوظيفية.
‌د- المقارنة المرجعية العامة.

13. متطلبات تطبيق المقارنة المرجعية Benchmarking .

14. مقومات ومهارات تطبيق المقارنة المرجعية Benchmarking .

15. أخلاقيات ومبادئ تطبيق المقارنة المرجعية Benchmarking .

16. محكات اختيار شريك المقارنة المرجعية Benchmarking .

17. البيانات والمعلومات اللازمة للمقارنة المرجعية Benchmarking .

18. التطبيق العملي لأسلوب المقارنة المعيارية .

19. أسلوب القياس النموذجي .

20. دورة التفوق المقارن .

21. أسلوب المقارنة المرجعية Benchmarking والتميز الإداري .

22. أسلوب المقارنة المرجعية Benchmarking وتحقيق مستويات الجودة .

23. عوامل تعزيز فرص النجاح لأسلوب المقارنة المعيارية .

24. نتائج أسلوب المقارنة المرجعية Benchmarking .

25. مخاطر وإنتقادات أسلوب المقارنة المرجعية Benchmarking .

26. الأخطاء الشائعة عند تطبيق أسلوب المقارنة المرجعية Benchmarking .



الوحدة التدريبية الخامسة : بطاقة الأداء المتوازن BALANCED SCORECARD  وعلاقتها بمؤشرات الأداء KPI's .


وتشتمل هذه الوحدة التدريبية على المواضييع المعرفية والورشة التدريبية التطبيقية التي تنفذ وفق إستراتيجية التعليم النشط الآتية :

1. مفهوم الأداء المتوازن .

2. مفهوم بطاقة قياس الأداء المتوازن BALANCED SCORECARD .

3. مقدمة تعريفية بمبادئ وتاريخ بطاقات قياس الأداء و نبذة عن نشأتها .

4. أسباب ظهور وتطور بطاقة الأداء المتوازن BALANCED SCORECARD .

5. صفات نظام الأداء المتوازن.

6. دوافع تبني نظام الأداء المتوازن.

7. مفهوم بطاقة الأداء المتوازن .

8. المبادئ الحاكمة لعمليات قياس الأداء المؤسسي .

9. المفاهيم والمصطلحات المرتبطة بعمليات قياس الأداء المؤسسي .

10. مرتكزات قياس الأداء المؤسسي( الفاعلية، الكفاءة ، الإنتاجية، الجودة).

11. احتياجات بطاقة الأداء المتوازن BALANCED SCORECARD .

12. محاور بطاقة الأداء المتوازن BALANCED SCORECARD :

أ- المحور المالي .
ب- محور العملاء .
ج- محور الأنظمة الداخلية .
‌د- محور التعلم التنظيمي .

13. استخدامات بطاقات الأداء المتزن في قياس أداء المنظمة BALANCED SCORECARD .

14. نبذة عن إستراتيجية المؤسسات والتخطيط الاستراتيجي و علاقة الاستراتيجيات ببطاقات الأداء المتوازن .

15. خطوات تصميم وتطبيق بطاقة قياس الأداء المتوازن BALANCED SCORECARD .

16. المخاطر التي يجب مراعاتها عند تطبيق بطاقة قياس الأداء المتوازن BALANCED SCORECARD .

17. مراحل بناء وتطبيق نظام بطاقة قياس الأداء المتوازن BALANCED SCORECARD .

18. خطوات قياس الأداء المؤسسي باستخدام بطاقة الأداء المتوازن BALANCED SCORECARD .

19. تطبيق بطاقات الأداء المتوازن BALANCED SCORECARD  وما يجب اعتباره عند التطبيق  .

20. معوقات تطبيق بطاقة الأداء المتوازن BALANCED SCORECARD .

21. الصعوبات التي تواجه تطبيق طريقة بطاقة الأداء المتوازن BALANCED SCORECARD .

22. التوعية والتدريب على النظام .

23. ماذا بعد قياس الأداء المؤسسي ؟

24. شؤون ما بعد التطبيق .

25. قصص نجاح مختلفة باستخدام بطاقات الأداء المتوازن محليا و عربياً و عالمياً .

26. آلية وكيفية تطبيق بطاقات الأداء المتوازن BALANCED SCORECARD ( ورشة عمل تطبيقية ) .

27. ورشة عمل تطبيقية وحالات عملية ونقاش عام حول تطبيق طريقة بطاقة الأداء المتوازن BALANCED SCORECARD .



الوحدة التدريبية السادسة : قياس مؤشرات الأداء التنظيمي.

وتشتمل هذه الوحدة التدريبية على المواضييع المعرفية والورشة التدريبية التطبيقية التي تنفذ وفق إستراتيجية التعليم النشط الآتية :

1. التقييم التنظيمي.

2. الرواتب التنافسية.

3. القيمة المضافة الإنسان.

4. النمو الوظيفي.

5. معدلات الغياب وتكلفة الغياب ومعنويات الموظفين.



الوحدة التدريبية السابعة : قياس مؤشرات الأداء المالية .

وتشتمل هذه الوحدة التدريبية على المواضييع المعرفية والورشة التدريبية التطبيقية التي تنفذ وفق إستراتيجية التعليم النشط الآتية :

1. العائد على رأس المال البشري.

2. تكلفة العمل.

3. تكلفة الفرصة البديلة.

4. تكلفة التعويضات والحوافر.



الوحدة التدريبية الثامنة : ورش عمل تدريبية بنظام التدريب Coaching لحل المشكلات التي تنشأ عن تطبيق نظام القياس وفق مؤشرات الأداء الرئيسية KPI's .

وتشتمل هذه الوحدة التدريبية على المواضييع المعرفية والورشة التدريبية التطبيقية التي تنفذ وفق إستراتيجية التعليم النشط الآتية :

1. التحديات والصعوبات في استخدام مؤشرات الأداء KPI’s .

2. مشكلات ومعوقات تحديد مؤشرات قياس الأداء المؤسسي في أجهزة الحكومة .

3. التعامل مع الصراعات والخلافات التي تنشأ خلال تنفيذ مؤشرات الأداء الرئيسية.

4. ضعف الأداء الداخلي وكيفية التعامل معه.

5. عرض لتجارب وحالات النجاح في تنفيذ نظام إدارة الأداء KPI's .


 

رابعاً : التقرير المصور للفعاليات والأنشطة التي التدريبية التي تمت أثناء البرنامج التدريبي

ولمشاهدة كافة الصور التوثيقية للبرنامج التدريبي والتي تعرض كافة الفعاليات التي تمت خلال البرنامج التدريبي فضلاً شاهد قسم التقارير المصورة أدنى هذا التقرير الإخبار حيث تستطيع مشاهدة كافة الصور التوثيقية للبرنامج ولكم الشكر سلفاً لمشاهدتكم التقرير .



( KPI's البرشور الإعلاني للبرنامج التدريبي ( بناء مؤشرات الأداء 





افتتح المدرب الدكتور محمد العامري البرنامج التدريبي مرحباً بالمشاركين والمشاركات في البرنامج التدريبي من قيادات العمل التربوي في مدارس المناهج الأهلية في مدينة الرياض ، مؤكداً على أهمية هذا البرنامج التدريبي لهم لتحسين آليات عمليات إدار ة المشاريع التربوية بإداراتهم ، وقد بدأ البرنامج التدريبي بتمرين تنشيطي افتتاح لتعرف على خليفات المشاركين عن فن إدارة المشاريع ومهاراتهم في مجال التخطيط .



 


افتتح الدكتور محمد العامري البرنامج التدريبي بتمرين تنشيطي لكسر الجليد وبناء الألفة مع المشاركين وتوضيح أهمية الرؤية المشتركة لفريق العمل في وضوح المهام وتفعيل إجراءات العمل ونجاح فرق العمل في القيام بعملية التحسين المستمر من خلال بناء تصور موحد للمهام والأهداف المرجوة ، وقد شارك الجميع في التمرين فالبعض بالمشاركة الشخصية في التطبيق والبعض بالتعليق حيث عرض المدرب الدكتور محمد العامري نوعين من الإدرات احدهما تهتم ببناء الخطط الإستراتيجية والأخرى لا تهتم بذلك وبين الفرق في التطبيق والنتائج وقد تفاعل الجميع مع التمرين .

 

 



بدأ البرنامج التدريبي بتمرين تنشيطي افتتاح لتعرف على خليفات المشاركين عن فن إدارة المشاريع ومهاراتهم في مجال التخطيط والتنظيم والرقابة والتنفيذ والمتابعة والإشراف على المشاريع من واقع الخبرات السابقة للمشاركين في مجال الإدارة التربوية .

 

 



بين الدكتور محمد العامري إستراتيجية التعلم التعاوني وآليات تطبيقها في التدريب لهذا البرنامج التدريبي حيث بين ان البرنامج التدريبي سيعتمد على التعلم من خلال المشاغل التدريبية والتعلم التعاوني مؤكداً على ملامح مهمة في التعلم التعاوني حيث كل فرد في المجموعة مسؤول عن عمله وعن عمل المجموعة ككل . ويقدم كل فرد في المجموعة الدعم للأفراد الآخرين ، كما يتلقى بدوره الدعم منهم . ويتقاسم أفراد المجموعة حلاوة النجاح ، و مرارة الفشل . وللمجموعة منسق واحد يمثلها ، ويعبر عن رأيها ككل. ولكل فرد في المجموعة دور يؤديه ، يصب في تحقيق الأهداف . وتقوم المجموعة بعملية الوصول للنتائج أي تجهيزها . ويتوزع أفراد المجموعة العمل فيما بينهم ، ثم يخرجونه نسيجاً واحداً يمثلهم . وللمدرب أدوار واضحة تتمثل في الإشراف ، والمتابعة ، وتقديم الدعم ، والمحافظة على المسار موجهاً نحو الأهداف . و يتعاون أفراد المجموعة في إنضاج وتعميق المعرفة والنتائج التي يتوصلون إليها. و يُقوّم أفراد المجموعة جودة عملهم ويستخلصون التغذية الراجعة . وقد قسم المدرب الدكتور محمد العامري المشاركين إلى أربع مجموعات تعلم وتفاعل المشاركين مع معطيات التعلم التعاوني .

 

 

 


تم عقد ورشة عمل على شكل مجموعات تعلم تعاوني تهدف إلى إكساب المشاركين مهارات إستمطار الأفكار الإبداعية التي تساعد على تلبية احتياجات منظماتهم من المشاريع التربوية، حيث استخدم المدرب الدكتور محمد العامري في هذه الورشة التدريبية إستراتيجية متقدمة في مهارات العصف المتقدم حيث سيستخدم تقنية الميتابلان metaplan وعرض المدرب على المشاركين خلال تقديمه للورشة التدريبية أن العصف الذهني يعني توليد اكبر عدد من الأفكار دون ان نخشى التكرار ، ثم بعد ذلك فرزها وترتيبها حسب الأولوية ، ثم طلب من المشاركين المشاركة في جلسة للعصف الذهني لتوليد أفكار إبداعية ، ثم طلب من المشاركين تدوين هذه الأفكار على الكروت المخصصة للعصف الذهني بتقنية الميتابلان metaplan ثم تبيتها تحت الجزء المناسب لها. ثم قام المدرب مع المشاركين بتحليل مخرجات ورشة العصف الذهني بتقنية الميتابلان metaplan .

 


 


استخدم المدرب الدكتور محمد العامري في هذه الورشة التدريبية إستراتيجية متقدمة في مهارات العصف المتقدم حيث سيستخدم تقنية الميتابلان metaplan وعرض المدرب على المشاركين خلال تقديمه للورشة التدريبية أن العصف الذهني يعني توليد اكبر عدد من الأفكار دون ان نخشى التكرار ، ثم بعد ذلك فرزها وترتيبها حسب الأولوية ، ثم طلب من المشاركين المشاركة في جلسة للعصف الذهني لتوليد أفكار إبداعية ، ثم طلب من المشاركين تدوين هذه الأفكار على الكروت المخصصة للعصف الذهني بتقنية الميتابلان metaplan ثم تبيتها تحت الجزء المناسب لها. ثم قام المدرب مع المشاركين بتحليل مخرجات ورشة العصف الذهني بتقنية الميتابلان metaplan .

 

 



بعد ذلك قدم المدرب الدكتور محمد العامري عرضاً بين فيه نموذج دورة حياة المشروع وآليات تحويل الأفكار إلى مشاريع تربوية عملية تطبيقية وقد تفاعل المشاركين مع النموذج الذي قدمه المدرب وهو نموذج يحوى المراحل الخمس لإدارة المشاريع ( مرحلة التأسيس - مرحلة التخطيط - مرحلة التنفيذ - مرحلة الرصد والتحكم - مرحلة اقفال المشروع )

 


 


بعد ذلك تم عقد ورشة عمل لإختيار فكرة لتحويلها إلى مشروع تربوي ، حيث كلف المدرب الدكتور محمد العامري كل مجموعة عمل بإستعراض الأفكار والاحتياجات التي أفرزتها جلسات العصف الذهني وتقوم كل مجموعة باختيار فكرة لتكون مشروع عمل للمجموعة .

 

 



ثم تم عقد ورشة عمل على شكل مجموعات تعلم تعاوني تهدف إلى إكساب المشاركين مهارات الإجابة على اسئلة المعرفة وجمع المعلومات الأولية حول المشروع التربوي حيث بين المدرب الدكتور محمد العامري أن نجاح القائد التربوي في إدارة المشروع التربوي يعتمد على جمع المعلومات ذات العلاقة بالمشروع بما يساهم في تقليل المخاطر و قدم أداة اسئلة لمعرفة للمشاركين وهي عبارة عن 12 سؤال يطرحها على المخطط لإدارة الأزمة لتكون في حسابنه عند التخطيط لإدارة المشاريع التربوية والتعامل معها وهنا يبدو تفاعل المشاركين مع هذه الورشة العمل .





ثم تم عقد ورشة عمل على شكل مجموعات تعلم تعاوني تهدف إلى إكساب المشاركين مهارات الإجابة على اسئلة المعرفة وجمع المعلومات الأولية حول المشروع التربوي حيث بين المدرب الدكتور محمد العامري أن نجاح القائد التربوي في إدارة المشروع التربوي يعتمد على جمع المعلومات ذات العلاقة بالمشروع بما يساهم في تقليل المخاطر و قدم أداة اسئلة لمعرفة للمشاركين وهي عبارة عن 12 سؤال يطرحها على المخطط لإدارة الأزمة لتكون في حسابنه عند التخطيط لإدارة المشاريع التربوية والتعامل معها وهنا يبدو تفاعل المشاركين مع هذه الورشة العمل .
 
 




وقد تفاعل المشاركين مع فعاليات ورشة عمل الإجابة على أسئلة المعرفة لتشكيل سجل المخاطر المساعد في إدارة الأزمات وهنا نشاهد الخارطة الذهنيية التي تعد من مخرجات هذه الورشة التدريبية حيث وقد بين المدرب الدكتور محمد العامري في بداية الورشة التدريبية أن الخريطة الذهنية أسلوب جديد ومبتكر لتلخيص المواضيع ابتكره البريطاني توني بوزان. وقد وفي كتابه (كيف ترسم خريطة ذهنية - How to Mind Map) ذكر سبع خطوات لرسم خريطة ذهنية. 1. ابدأ من المنتصف لأننا بذلك نعطي الحرية لذهننا ليتحرك في جميع الاتجاهات, ويعبر عن نفسه بمزيد من الحرية والتلقائية. 2. استخدم أحد الأشكال أو إحدى الصور للتعبير عن الفكرة المركزيةلأن الصورة أفضل من ألف كلمة, كما أنها تساعدك على استخدام خيالك, والصورة المركزية تشكل إثارة أكبر وتجعلك تحافظ على مواصلة انتباهك وتساعدك على التركيز. 3. استخدم الألوان أثناء رسم الخريطة الذهنية لأن الألوان تعمل على إثارة الذهن مثل الصور, كما أنها تضفي القوة والحياة على "خرائط الذهن", وتمنح تفكيرك الإبداعي طاقة هائلة, وبالإضافة إلى ذلك فإن استخدام الألوان أمر ممتع! 4. أوصل الفروع الرئيسية بالشكل المركزي وأوصل فروع المستويين الثاني والثالث بفروع المستويين الأول والثاني .... وهكذا. لأن الذهن يعمل -كما تعرف- بطريقة "الربط الذهني", وإذا قمت بالتوصيل بين الفروع فسوف تفهم الكثير من الأمور وتتذكرها بسهولة أكبر. 5. اجعل الفروع تتخذ الشكل المنحني بدلاً من الخطوط المستقيمة. لأن الاقتصار على الخطوط المستقيمة وحدها يصيب الذهن بالملل, أما الفروع المنحنية والمترابطة -مثل فروع الأشجار- فهي أكثر جاذبية للعين, وأكثرها إثارة لانتباهها. 6. استخدم كلمة رئيسية واحدة في كل سطرلأن الكلمة الرئيسية المفردة تمنح "خريطة الذهن" المزيد من القوة والمرونة. 7. استخدم الصور أثناء الرسم لأن كل صورة -مثل الصورة المركزية- أفضل من ألف كلمة, فإذا كان لدينا عشر صور فقط على خريطة الذهن فتلك الصور العشر تعادل عشرة آلاف كلمة من الملاحظات.
 


 


قدم المدرب الدكتور محمد العامري ورشة عمل على فن كتابة الأهداف وتدقيقها من خلال نماذج التخطيط وهي الأهداف العامة والمرحلية والإجرائية وربط بين الجانبين النظري والتطبيقي في التخطيط من خلال الممارسة الفعلية من قبل المشاركات والمشاركين لمهارات تحديد وصياغة الإهداف
 
 




احد المشاركين يمثل المتحدث بإسم المجموعة يقدم تقرير عن محتويات ركن معرض المشروع ويبدو مع الدكتور محمد العامري مقدماً تغذية راجعة عن ما قدمته المجموعة في مشروعها ، حيث ركز المدرب على التطبيق العلمي وكلف كل مجموعة تعلم بإعداد مشروع تربوي تطبيقي وعرضه على بقية المجموعات وطلب منكل مجموعة تقييم عمل المجموعة الثانية .
 
 




المتحدث عن المجموعة يقدم عرضاً عن محتويات ركن المجموعة التي تضم مشروع المجموعة والأدوات التي تم إستخدامها في التأسيس والتخطيط والرصد والتحكم للمشروع التربوي الذي اعدته المجموعة بينما يظهر المشاركين من المجموعات الأخرى في حال استماع وتدقيق لمحتويات العرض حيث كلف المدرب الدكتور محمد العامري كل مجموعة عمل بتقديم عرض عن مشروعها للمجموعة الثانية وتقويم كل مجموعة علم بتقديم تغذية راجعة للمجموعة الثانية عن عملها وفرص التحسين فيه .






بعد توفيق الله تعالي ساهمت الأدوات التدريبية التي استخدمها المدرب الدكتور محمد العامري وخبرته في إدارة المشاغل التدريبية وتركيزه على التطبيق العملي لورشة العمل في إندماج المشاركين في التطبيق الفعلي لمهارات إدارة المشاريع التربوية 
 





وفي ختام البرنامج التدريبي قدم سعادة الأستاذ / مرعي بن سعد القحطاني ، المشرف العام على مدارس المناهج الأهلية درع تكريمي وهية تذكارية من إدارة المدارس للمدرب الدكتور محمد العامري ، كم قدم كلمة شكر وتقدير للمدرب على ما قدمه من برنامج مميز كما شكر المشاركين والمشاركات لتفاعلهم المميز في البرنامج التدريبي 

 




صورة جماعية للمشاركين في البرنامج التدريبي مع المدرب الدكتور محمد العامري
 

ملاحظة : شارك في البرنامج التدريبي عدد من المشاركات المتميزات وكان لتفاعلهم دور كبير في نجاح البرنامج التدريبي كما أن مجموعتهم تميزة بجودة المخرجات ، فلهم منا الشكر أجزله والتقدير أجله ، وقد تم الإكتفاء هنا بنقل فعاليات مشاركة الأخوة المشاركين إلا أننا نقدر و نثمن عالياً جهود المشاركات في البرنامج التدريبي .

 


وبعد ...

ويطيب لمؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية أن تتقدم بالشكر أجزله والتقدير أجله لإدارة مدارس المناهج الأهلية في مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية لثقتهم في خدماتنا التدريبية و لجهودهم المخلصة في التخطيط و التنفيذ للبرنامج التدريبي ، كما نتقدم بالشكر أجزله والتقدير أجله لجميع المشاركين في البرنامج التدريبي لحضورهم وتفاعلهم الكبير .

 

كما لا يسعنا في الختام إلا أن نتقدم لكم أنتم بالشكر أجزله والتقدير أجله لمتابعتكم للتقرير

شاكرين لكم سلفاً دوام تواصلكم مع تقارير برامجنا التدريبية ومتمنين أن نكون قدمنا لكم الممتع والمفيد


read link catch a cheat
how long can viagra last go redirect
عدد مرات المشاهدة ( 16856 )   عدد مرات الطباعة ( 369 عدد مرات الارسال( 0 )
تقرير مصور لفعاليات الخبر
تجد هنا تقرير مصور يحوي كافة الصور التوثيقية التي تم التقاطها لفعاليات الخبر
تقرير مصور عن فعاليات اليوم التدريبي الخامس من دورة بناء مؤشرات الأداء KPI's لمنسوبي مدارس المناهج الأهلية
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري دورة ( بناء مؤشرات الأداء KPI's ) للمعلمين والمشرفين التربوين والقيادات التربوية في مدارس المناهج الأهلية ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب القيادات التربوية ، وعقد هذا البرنامج التدريبي في قاعة التدريب في مدارس ...
عدد الصور : ( 286 )     عدد المشاهدات: ( 7242 )     عدد مرات الطباعة: ( 0 )
تقرير مصور عن فعاليات اليوم التدريبي الرابع من دورة بناء مؤشرات الأداء KPI's لمنسوبي مدارس المناهج الأهلية
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري دورة ( بناء مؤشرات الأداء KPI's ) للمعلمين والمشرفين التربوين والقيادات التربوية في مدارس المناهج الأهلية ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب القيادات التربوية ، وعقد هذا البرنامج التدريبي في قاعة التدريب في مدارس ...
عدد الصور : ( 270 )     عدد المشاهدات: ( 6798 )     عدد مرات الطباعة: ( 0 )
تقرير مصور عن فعاليات اليوم التدريبي الثالث من دورة بناء مؤشرات الأداء KPI's لمنسوبي مدارس المناهج الأهلية
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري دورة ( بناء مؤشرات الأداء KPI's ) للمعلمين والمشرفين التربوين والقيادات التربوية في مدارس المناهج الأهلية ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب القيادات التربوية ، وعقد هذا البرنامج التدريبي في قاعة التدريب في مدارس ...
عدد الصور : ( 313 )     عدد المشاهدات: ( 9083 )     عدد مرات الطباعة: ( 0 )
تقرير مصور عن فعاليات اليوم التدريبي الثاني من دورة بناء مؤشرات الأداء KPI's لمنسوبي مدارس المناهج الأهلية
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري دورة ( بناء مؤشرات الأداء KPI's ) للمعلمين والمشرفين التربوين والقيادات التربوية في مدارس المناهج الأهلية ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب القيادات التربوية ، وعقد هذا البرنامج التدريبي في قاعة التدريب في مدارس ...
عدد الصور : ( 71 )     عدد المشاهدات: ( 6350 )     عدد مرات الطباعة: ( 0 )
تقرير مصور عن فعاليات اليوم التدريبي الأول من دورة بناء مؤشرات الأداء KPI's لمنسوبي مدارس المناهج الأهلية
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري دورة ( بناء مؤشرات الأداء KPI's ) للمعلمين والمشرفين التربوين والقيادات التربوية في مدارس المناهج الأهلية ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب القيادات التربوية ، وعقد هذا البرنامج التدريبي في قاعة التدريب في مدارس ...
عدد الصور : ( 348 )     عدد المشاهدات: ( 6026 )     عدد مرات الطباعة: ( 0 )
أخبار ذات صلة بالخبر ننصح بالاطلاع عليها
الدكتور محمد العامري يقدم دورة التخطيط التشغيلي والمتابعة وتقييم الأداء للقيادات الإدارية في الإدارة العامة للشرطة المجتمعية في دولة قطر
أخبار مؤسسة مهارات النجاح
مهارات النجاح 14/09/2014
بحمد الله قدم الدكتور محمد العامري دورة التخطيط التشغيلي و المتابعة وتقييم الأداء للقيادات الإدارية في الإدارة العامة للشرطة المجتمعية في دولة قطر وذلك بالتعاون بين مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية والإدارة العامة للدفاع المدني في دولة قطر ضمن برامج المسؤولية الإجتماعية التي تقدمها مؤ...
عدد المشاهدات ( 16700عدد الردود ( 0)
الدكتور محمد العامري يقدم دورة التخطيط التشغيلي والمتابعة وتقييم الأداء للقيادات الإدارية في الهيئة العامة لرعاية الشباب والرياضة في دولة الإمارات العربية المتحدة
أخبار مؤسسة مهارات النجاح
مهارات النجاح 14/04/2014
بحمد الله قدم الدكتور محمد العامري دورة التخطيط التشغيلي و المتابعة وتقييم الأداء للقيادات الإدارية في الهيئة العامة لرعاية الشباب والرياضة في دولة الإمارات العربية المتحدة وذلك بالتعاون بين مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية وشريك التدريب الإستراتيجي لها في دولة الإمارات العربية المتح...
عدد المشاهدات ( 16091عدد الردود ( 1)
للمرة الثانية الدكتور محمد العامري يقدم دورة التخطيط والمتابعة وتقييم الأداء لمنسوبي جهاز أبوظبي للرقابة الغذائية
أخبار مدربي مهارات النجاح
مهارات النجاح 23/01/2014
بحمد الله قدم الدكتور محمد العامري للمرة الثانية على التوالي دورة ( التخطيط و المتابعة وتقييم الأداء ) لمنسوبي جهاز أبوظبي للرقابة الغذائية وذلك في قاعة التدريب في فندق ومنتجع دانات العين Danat Al Ain Resort في مدينة العين بإمارة ابو ظبي بدولة الإمارات العربية المتحدة وذلك بالتعاون مع ...
عدد المشاهدات ( 15799عدد الردود ( 0)
مقاطع فيديوا ذات صلة بالخبر ننصح بالإطلاع عليها
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 123 )
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 160 )
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 199 )
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 142 )
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 170 )
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 121 )
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 242 )
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 180 )
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 159 )
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 168 )
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 198 )
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 201 )
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 185 )
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 190 )
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 164 )
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 150 )
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 185 )
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 210 )
 1 2 3 4 5  ...  
تفاصيل عن العميل
مدارس المناهج الاهلية في المملكة العربية السعودية
الدولة : المملكة العربية السعودية      المدينة : الرياض
مدارس المناهج الأهلية هي أحد رواد التعليم الأهلي بمنطقة الرياض . تقدم خدماتها التعليمية بكفاءة وجودة علية وتحوي على فريق عمل متخصص ومؤهل للعمليات التعليمية. تسعى مدارس المناهج إلى التميز في المجالات العلمية وخاصة العلوم والري...
  عدد المشاهدات ( 12106عدد مرات الطباعة (1عدد مرات الارسال( 0 )
جدول الدورات التدريبية القادمة
جدول الدورات التدريبة التي تم تنفيذها  لهذه الحقيبة سابقاً
رقم الحدثالبدءالانتهاءالفترةالبرنامجالمدربالمدينةشريك التدريبحالة البرنامجحالة التسجيلالتفاصيل
26506/04/2014 06/06/3510/06/35 12:00:00 صالفترة المسائية دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's د. محمد العامريالرياض مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
تفاصيل الحقيبة التدريبية ذات العلاقة بالخبر
 
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
التنمية الإدارية
قياس وتقويم الأداء
مما لاشك فيه ان الإدارة الواعية والجيدة هي الضمان الوحيد لنجاحها، وفي عصرنا الحاضر كثير من الإدارات الصغيرة الواعية  تغلبت على الكبيرة في إدارتها وحرصها على التطوير والتحسين المستمر. وطالما أننا نستخدم تقنية حديثة فيبقى علينا استكمال خطوات عملنا
عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 101306  ) عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 0 )
تفاصيل عن شريك التدريب
الدولة : المملكة العربية السعودية      المدينة : الرياض
مؤسسة رائدة في مجالها مطورة لمنسوبيها و عملائها و مجتمعها تسعى للجودة و التميز والريادة العالمية بقيم إسلامية وسمات عربية في مجال تنظيم وتسويق برامج التنمية البشرية و تزويد منسوبيها وعملائها وأفراد مجتمعها بكافة الخبرات والمهارات التي تنمي قدراتهم من خلال التدريب والتطوير والاستشارات التر
  عدد المشاهدات ( 68652 عدد مرات الطباعة (0 عدد مرات الارسال( 0 )
تفاصيل عن القاعة التدريبة
   قاعة التدريب في مدارس المناهج الأهلية في الرياض
المملكة العربية السعودية الرياض
مدارس المناهج الأهلية هي أحد رواد التعليم الأهلي بمنطقة الرياض . تقدم خدماتها التعليمية بكفاءة وجودة علية وتحوي على فريق عمل متخصص ومؤهل للعمليات التعليمية. تسعى مدارس المناهج إلى التميز في المجالات
عدد مرات المشاهدة  ( 8145  )    عدد مرات طباعة وصف القاعة التدريبية ( 0 )
  حقائب تدريبية ذات علاقة بمجال الخبر ننصح بالإطلاع عليها
دورة أسس وأساليب تقويم الأداء الوظيفي
دورة أسس وأساليب تقويم الأداء الوظيفي
التنمية الإدارية
قياس وتقويم الأداء

تقويم الأداء الوظيفي هو عملية إدارية تتم بغرض القياس للتأكد من أن الأداء الفعلي للعمل يوافق معايير الأداء المحددة .  ويعتبر التقييم متطلب حتمي لكي تحقق المنظمة أهدافها بناءً على المعايير الموضوعة . إن تقييم أداء الموظفين هو عبارة عن مراجعة لما أنجزوه بال...

عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 225136 )    عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 42 )
مؤشرات قياس الأداء
Performance Indicators KPI'S
التنمية الإدارية
قياس وتقويم الأداء
تعد هذه الحقيبة التدريبية المتخصصة في مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's  وآليات توظيفها في عمليات قياس الأداء المؤسسي ، متطلب أساسي ( دورة أساسية لشغالي الوظائف )  لكل مدراء العموم والرؤساء التنفيذيين و كبار المديرين التنفيذين و مدراء الإدارات ورؤساء الأقسام من ذوي المسئوليات الإد...
عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 198 )    عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 5 )
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
التنمية الإدارية
قياس وتقويم الأداء
مما لاشك فيه ان الإدارة الواعية والجيدة هي الضمان الوحيد لنجاحها، وفي عصرنا الحاضر كثير من الإدارات الصغيرة الواعية  تغلبت على الكبيرة في إدارتها وحرصها على التطوير والتحسين المستمر. وطالما أننا نستخدم تقنية حديثة فيبقى علينا استكمال خطوات عملنا...
عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 101306 )    عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 0 )
 محتويات بالمكتبة الالكترونية ذات علاقة  بالخبر  ننصح بالاطلاع عليها
 
القسم الرئيسي : التنمية الإدارية
القسم الفرعي : قياس وتقويم الأداء
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
سعر الكتاب : 0000.00..
عرض تقديمي :  قياس الأداء
نبذة عن المحتوى : عرض تقديمي :قياس الأداء:نبذة عن محتوى العرض التقديمي يحتوي هذا العرض التقديمي ( عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint : يحتوي على الأتي الخطوة الثالثة قياس الأداءالمرحلة السابقة لإستخدام قياس الأداء فى هذه المرحلة يتم الأتى:-قيام الفريق مسبقاً بتحديد المشروع بوضوح وعمل الحسا...
عدد المشاهدات (1) عدد مرات التحميل ( 253)
القسم الرئيسي : التنمية الإدارية
القسم الفرعي : قياس وتقويم الأداء
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
التصنيف : حقيبة تدريبية
نوع الملف : PDFs
سعر الكتاب : 0000.00..
حقيبة تدريبية بعنوان : برنامج مهارات تقويم الأداء الوظيفي
نبذة عن المحتوى : كتاب : برنامج مهارات تقويم الأداء الوظيفي المؤلف : فوزي بن عبدالعزيز الصيخان ، ذيب بن حمود المهشوري الطبعة : 2004 م من إصدار : الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية يهدف هذا البرنامج لتنمية قدرات المتدربين على عملية تقويم الأداء الوظيفي بكفاءة ، لمدة (12) ساعة تدريبية ، ي...
عدد المشاهدات (1) عدد مرات التحميل ( 753)
 مقالات ذات علاقة بالخبر ننصح بالاطلاع عليها
 
قياس وتقويم الأداء
تمت الاضافة بواسطة: فريق عمل الموقع
 الرقابة الإدارية في الإسلام
الرقابة الإدارية في الإسلام
الرقابة هي وسيلة الإدارة إلى متابعة التنفيذ والتحقق من أن الأنشطة تتم وفقاً للخطط الموضوعة، وأن القرارات تنفذ تنفيذاً سليماً، وأن الأهداف المرغوبة سوف تتحقق، كما أنها تمثل إحدى مكونات العملية الإدارية، فهي وظيفة من وظائف الإدارة ترتبط بأوجه النشاط الإداري المختلفة من تخطيط وتنظيم وتوجيه و...
عدد المشاهدات ( 49124 )     عدد الردود ( 481عدد مرات الطباعة ( 30 )
قياس وتقويم الأداء
تمت الاضافة بواسطة: فريق عمل الموقع
خصائص نظام الرقابة  Control system traits
خصائص نظام الرقابة Control system traits
الدقة :accuracy إن النظام الرقابي الذي يعتمد على بيانات ومعلومات غير دقيقة سينتج عنه قرارات إدارية رقابية غير قادرة على مواجهة أو حل المشكلات المتعلقة بالعملية الإنتاجية و حتى يكون النظام الرقابي دقيق يجب إن يعتمد على بيانات ومعلومات مثبتة وصحيحة . الاقتصاد : economy إذ أي نظام رقابي...
عدد المشاهدات ( 29505 )     عدد الردود ( 481عدد مرات الطباعة ( 72 )
قياس وتقويم الأداء
تمت الاضافة بواسطة: فريق عمل الموقع
 أدوات الرقابة Means of Control
أدوات الرقابة Means of Control
تستخدم الإدارة عدداً من الوسائل والأدوات وتختلف هذه الوسائل والأدوات اختلاف حجم وظروف المشروع وحاجاته . بالإضافة إلى ملاءمتها مع المعايير التي تم وضعها مسبقاً ومن أهم هذه الأدوات الملاحظة الشخصية ، الموازنات التخطيطية ، التقارير والسجلات . البيانات الإحصائية والرسوم البيانية بالإضافة إلى ...
عدد المشاهدات ( 27757 )     عدد الردود ( 481عدد مرات الطباعة ( 8 )
 تعليقات حول الخبر
  شارك معنا بالتعليق على الموضوع
الاسم
عنوان التعليق
نص التعليق
 
البريد الالكتروني
   
Top