# sst5.com > --- description: مكتب مهارات النجاح سجل تجاري رقم 1010405009وتاريخ 27 03 1437ه نهتم بإعداد الحقائب التدريبية والعروض التقديمية title: sst5.com image: https://cdn.salla.sa/xaodj/tZeTicv7uZXpHsQux1e6vGFyPZuY1WxDiOpB2WKI.jpg --- [ ![fixed banner](https://cdn.salla.sa/form-builder/YSbwx7EP9FEa7FpP4vhAx9Ogqtm8LjQGzcnpc55A.jpg) ](https://sst5.com/-/c2023205185) [ ![fixed banner](https://cdn.salla.sa/form-builder/msrU7Y1nj6QOtXW88Gu2X6F8Vt92xW9ClfgWsCcB.jpg) ](https://sst5.com/-/c1073943885) [ ![fixed banner](https://cdn.salla.sa/form-builder/qwmYNVJeTtVyfC4PTC9iqnkOhT7niVLQoha7YCka.jpg) ](https://sst5.com/-/p236799451) [ ![fixed banner](https://cdn.salla.sa/form-builder/mYqLc0OEmbMs19EtOwLYnhHbYcS1LT2WcDnIhrDd.jpg) ](https://sst5.com/-/c609867587) ```json {"@context":"https://schema.org","@type":"Organization","name":"sst5.com","description":"مكتب مهارات النجاح سجل تجاري رقم 1010405009وتاريخ 27 03 1437ه نهتم بإعداد الحقائب التدريبية والعروض التقديمية","url":"https:sst5.com","logo":"https://cdn.salla.sa/xaodj/E1z4rcjK0GhPbTscoOYCgGNX3qaLnkwfLV4o4WNv.jpg"} {"@context":"https://schema.org","@type":"WebPage","name":"Over 9000 Thousand!","description":"مكتب مهارات النجاح سجل تجاري رقم 1010405009وتاريخ 27 03 1437ه نهتم بإعداد الحقائب التدريبية والعروض التقديمية","url":"https://sst5.com"} ``` - WhatsApp: +966581811810 - Mobile: +966581811810 - Email: info@sst5.com ## Product Categories - [حقائب المجال الإداري](https://sst5.com/حقائب-المجال-الإداري/c1558997831) - [حقائب المجال التربوي](https://sst5.com/حقائب-المجال-التربوي/c2023205185) - [حقائب المجال المالي](https://sst5.com/حقائب-المجال-المالي/c609867587) - [حقائب المجال التعليمي](https://sst5.com/حقائب-المجال-التعليمي/c1073943885) - [نموذج تصميم حقيبة تدريبية](https://sst5.com/نموذج-تصميم-حقيبة-تدريبية/c2127914898) ## Top Products ### التدقيق الداخلي في التعليم ![التدقيق الداخلي في التعليم](https://cdn.salla.sa/xaodj/products/NgfG5kiQ3CrF8mep1yQ3BbuCDp5FI28RgjbfB6qo.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/internal-auditing-in-education/p1715537209?currency=SAR - **Price**: 450.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال التعليمي - **Condition**: new 🟦 العنوان : حقيبة التدقيق الداخلي في التعليم – مؤسسة مهارات النجاح | ضمان الجودة وتحسين الأداء المدرسي الوصف القصير اكتشف حقيبة التدقيق الداخلي في التعليم من مؤسسة مهارات النجاح، لتطوير مهارات مراقبة الأداء وتحسين جودة العمليات التعليمية الوصف الموسّع: حقيبة التدقيق الداخلي في التعليم – مؤسسة مهارات النجاح. تقدّم مؤسسة مهارات النجاح حقيبة تدريبية مميزة بعنوان التدقيق الداخلي في التعليم ، تهدف إلى تمكين المتدربين من فهم مفهوم وأهداف التدقيق الداخلي، وتعزيز قدراتهم على تطبيق مراحله المختلفة داخل المؤسسات التعليمية بما يحقق أعلى معايير الجودة والتميز المؤسسي. يتعرف المشاركون خلال البرنامج على العلاقة بين التدقيق الداخلي ووظائف الإدارة والجودة الشاملة، إضافةً إلى القيم الداعمة ومراحل التنفيذ والتقارير والمتابعة، مع تقديم مجموعة من النماذج العملية التي تساعد المدارس في بناء نظام تدقيق داخلي فعّال ومستدام. 🎯 الهدف العام تمكين المتدربين من التعرف على مفهوم التدقيق الداخلي وأهدافه وعلاقته بوظائف الإدارة والجودة الشاملة، وفهم مراحل عملية التدقيق الداخلي ونماذجه التطبيقية. 📘 محاور الحقيبة التدريبية اليوم التدريبي الأول الجلسة الأولى: مدخل إلى التدقيق الداخلي مفهوم التدقيق الداخلي. أهداف التدقيق الداخلي على عمليات المدرسة. فوائد التدقيق الداخلي للمؤسسة التعليمية. الجلسة الثانية: قيم وعلاقات التدقيق الداخلي القيم الداعمة للتدقيق الداخلي. علاقة التدقيق الداخلي بوظائف الإدارة. علاقة التدقيق الداخلي بالجودة الشاملة. ميثاق عملية التدقيق الداخلي. اليوم التدريبي الثاني الجلسة الأولى: مراحل عملية التدقيق الداخلي التخطيط، التنفيذ، إعداد التقارير، المتابعة. تحسين الأداء في عملية التدقيق الداخلي. الجلسة الثانية: نماذج التدقيق الداخلي مؤشرات الأداء في التدقيق الداخلي. 20 سببًا لنجاح عملية التدقيق الداخلي. نماذج تطبيقية: (تشكيل الفريق – تقارير التدقيق – طلب إجراء تصحيحي – قائمة الفحص – خطة التدقيق السنوية). متابعة قرارات مراجعة الإدارة ومؤشرات الأداء. 🧩 الفئة المستهدفة قادة المدارس والمشرفون التربويون. مسؤولو الجودة والاعتماد المدرسي. منسوبو إدارات التعليم. 💻 طريقة الحصول على الحقيبة الخدمة رقمية بالكامل، تُسلَّم إلكترونيًا إلى بريدك الإلكتروني خلال 24 إلى 48 ساعة من تأكيد الطلب، ولا تشمل أي شحن مادي. 🏷️ الوسوم (Tags): #التدقيق_الداخلي #الجودة_المدرسية #الاعتماد_المدرسي #إدارة_الجودة #التعليم #مهارات_النجاح #حقائب_تدريبية #تطوير_المدارس #تقييم_الأداء #مؤشرات_الجودة #رؤية_2030 ### تصميم بطاقة الاداء المتوازن كأداة للتخطيط والرقابة والتطوير ![تصميم بطاقة الاداء المتوازن كأداة للتخطيط والرقابة والتطوير](https://cdn.salla.sa/xaodj/NkOXN74vhcxEzlQS49T6cPpT7iSQ4vj0e0GIdFsn.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/balanced-scorecard-design-as-a-tool-for-planning-control-and-development/p1777810051?currency=SAR - **Price**: 700.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال الإداري - **Condition**: new تعتبر بطاقة الأداء المتوازن احدى اهم وأحدث أدوات تقييم الاستراتيجية، كونها تقود المؤسسة الى تحليل أدائها على أساس رؤيتها وأهدافها الاستراتيجية، وتنجح في توجيهها الى اتجاه جديد يدعم الأداء العام للمؤسسة.  كما تترجم رؤية المنظمة واستراتيجيتها الي مجموعة من الإجراءات العملية والتي تمثل إطار عمل تطبيق الاستراتيجية. تعد بطاقة الأداء المتوازن أداة تقييم فضلا عن كونها أداة قيادة استراتيجية لكونها تعتمد على خمسة ابعاد لتقييم الأداء الكلى للمنظمة بدلا من التركيز على البعد المالي الذي أصبح غير قادر على إعطاء صورة متكاملة عن الأداء ان الاهتمام بمجموعة أوسع من المقاييس التي ترتبط بالجودة، حجم السوق، رضى الزبون، العاملين والبيئة، يمكن ان يؤدي الى تبصر أكبر بالعوامل التي تسوق الأداء المالي وتؤدي الى تحقيق الأهداف. لم يقتصر دور بطاقة الأداء المتوازن على تقييم الأداء، بل تطور ليعمل على تحويل الأهداف الاستراتيجية الي مقاييس مالية وغير مالية متماسكة. تترجم بطاقة الأداء المتوازن استراتيجية المؤسسة في شكل خمس اباد في كل بعد عدد من المؤشرات التي تشكل قاعدة القيادة الاستراتيجية للأداء. تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح الهدف العام: تمكين المتدربين من التعرف على اساسيات التخطيط الاستراتيجي والتمكن من قياس مؤشرات الأداء الرئيسية KPI’s وكذلك القدرة  على تصميم بطاقة الأداء المتوازن ومن ثم الاطلاع على بطاقة التوازن وتقييم الأداء والتعرف على مؤسسات طبقت بطاقة المتوازن محاور الحقيبة التدريبية #حقيبة تصميم بطاقة الاداء المتوازن كأداة للتخطيط والرقابة والتطوير الوحدة التدريبية الأولى: أساسيات التخطيط الاستراتيجي التخطيط الاستراتيجي.  صفات التخطيط الاستراتيجي.  مراحل التخطيط الاستراتيجي. رسالة المنشأة Mission.  رؤية المنشأة Vision.  قيم المنشأة Values. نشر رسالة ورؤية وقيم المنشأة.  أهمية الرسالة والرؤية والقيم. الأهداف الاستراتيجية. مؤشرات وعوامل النجاح الأساسية. المشاركون في بناء الخطة الاستراتيجية. فوائد التخطيط الاستراتيجي. الخطط التنفيذية.  التحليل الاستراتيجي (تحليل سوأت). شروط ومبادئ التحليل الرباعي. اقرأ أيضاً : حقيبة القيادة الإدارية الوحدة التدريبية الثانية: قياس مؤشرات الأداء الرئيسية KPI’s مفهوم المؤشر. مفهوم قياس الأداء الرئيسية KPI’s. أنواع مؤشرات الأداء KPI’s. تحديد مؤشرات الجودة. فئات مؤشرات أداء الجودة في الإدارات. 1دور الجودة في قياس مؤشرات الأداء KPI’s. خصائص مؤشرات الأداء الرئيسية.. اقرأ أيضاً : الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية الوحدة التدريبية الثالثة: لماذا بطاقة الأداء المتوازن؟ مفهوم بطاقة قياس الأداء المتوازن وأهميتها  لماذا تستخدم بطاقة الأداء المتوازن؟ ما هي خريطة الاستراتيجية؟ تقسيم بسيط لإطار بطاقة الأداء المتوازن كيفية تحديد مؤشرات الأداء KPI’s تطوير مؤشرات الأداء الرئيسية KPI's للإدارات في المؤسسات. اقرأ أيضاً : حقيبة الاتصال المؤسسي الوحدة التدريبية الرابعة: تصميم بطاقة الأداء المتوازن مكونات بطاقة الأداء المتوازن أهمية بطاقة الأداء المتوازن الوظائف الرئيسية لبطاقة قياس الأداء المتوازن الخطوات المنهجية لتصميم بطاقة الأداء المتوازن. الوحدة التدريبية الخامسة: بطاقة التوازن وتقييم الاداء فوائد بطاقة قياس الأداء المتوازن. مميزات بطاقة الأداء المتوازن. خطوات بناء بطاقة الأداء المتوازن. المحاور الأربعة المكونة لبطاقة الأداء المتوازن. الأداء وعملية تقييم الأداء. مقومات الأداء المتوازن. الأدوات المستخدمة في عملية تقييم الأداء. تجارب مؤسسات طبقت بطاقة المتوازن. مقومات التطبيق الفعال لبطاقة الأداء المتوازن. صعوبات تطبيق بطاقة الأداء المتوازن والانتقادات الموجهة لها. خاتمة.  مراجع.. اقرأ أيضاً : حقيبة الاتكيت في التدريب كلمات مفتاحية: كلمات مفتاحية: قيادة التعليم #قيادة_التعليم #القيادة #ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ  #إﻋﺪاد الحقائب اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ #حقائب تدريبية جاهزة #حقائب تدريبية حسب الطلب #هيكلة الحقائب التدريبية #مهارات النجاح للحقائب التدريبية #حقائب الدبلومات #حقائب الأسرة والطفل والمنزل ·  ‏#حقائب التخصصات العلمية #‏حقائب إدارة الأعمال #‏تخصص الحقائب المجانية ‏#حقائب الأقتصاد حقائب التخصصات العلمية حقائب الفنون الجميلة الأسرة والطفل والمنزل تخصص الحقائب المجانية حقائب العلوم الإنسانية حقائب الدبلومات عمليات البحث المتعلقة بـ حقائب تدريبية جاهزة مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة مجانية حقائب تدريبية جاهزة مجانية Pdf حقائب تدريبية مجانية حقيبة تدريبية جاهزة عن تطوير الذات مجانية دورة تدريبية جاهزة Ppt حقائب تدريبية للاطفال مجانية حقائب تدريبية مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة قوالب بوربوينت جاهزة مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة مجانية للطلاب و المعلمين و للمشرفين الجدد Ppt نموذج حقيبة تدريبية جاهزة Pdf حقائب تدريبية Ppt صمم حقائب تدريبية تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ### عمليات الموارد البشرية ![عمليات الموارد البشرية](https://cdn.salla.sa/xaodj/I9HH3f8w5fOLb8DECcwxMNy8fpxUAbRYjg2e0RrH.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/human-resources-operations/p1211424614?currency=SAR - **Price**: 1200.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال الإداري - **Condition**: new أسم البرنامج عمليات الموارد البشرية الهدف العام تمكين المشاركين من فهم وإدارة عمليات الموارد البشرية بفعالية. الأهداف التفصيلية بنهاية التدريب سيتمكن المشاركين من:  *فهم الاستراتيجية التنظيمية وصياغة استراتيجية الموارد البشرية المتوافقة مع أهداف المنظمة. *تخطيط وتنفيذ عمليات استقطاب المواهب الحديثة. *تخطيط وبناء نظام إدارة الأداء الاستراتيجي المتكامل. *تخطيط وتنفيذ أنشطة وعمليات تطوير وتدريب الموارد البشرية الحديثة. *تصميم نظم المكافآت الإجمالية بما يتناسب مع الاحتياجات والاستراتيجية التنظيمية. *إدارة عمليات اندماج وتحفيز الموظفين.. مدة البرنامج التدريبي عدد الأيام: 5 أيام تدريبية عدد الساعات: 20 ساعة تدريبية الفئات المستهدفة المهمتين بهذا المجال مستلزمات التنفيذ *قاعة تدريب مجهزة وفق المعايير العالمية للبيئة التدريبية. *أجهزة وأدوات الورش التدريبية. متطلبات البرنامج *حاسوب-جهاز عرض البيانات-شاشة بيضاء. *جهاز عرض الشفافيات. أساليب التقويم الاختبار القبلي والبعدي، تقويم ختامي محاور الحقيبة التدريبية اليوم التدريبي الاول الجلسة التدريبية الأولى: الإدارة الاستراتيجية للموارد البشرية لتحقيق الأهداف التنظيمية *مفهوم الإدارة الاستراتيجية. *مقومات الإدارة الاستراتيجية.  *أهمية الإدارة الاستراتيجية.  *مستويات الإدارة الاستراتيجية.  *عناصر الاستراتيجية التنظيمية *صياغة استراتيجية الموارد البشرية المتوائمة مع الاستراتيجية التنظيمية الجلسة التدريبية الثانية: إنشاء وتطبيق خطة تنفيذية للموارد البشرية *ماهية واهمية تخطيط الموارد البشرية.  *خطوات تخطيط الموارد البشرية. *أهداف تخطيط الموارد البشرية. *المشاكل الخاصة بعملية تخطيط الموارد البشرية. *النموذج الأساسي لتخطيط الموارد البشرية. *مؤشرات الأداء الخاصة بخطة تنفيذ الموارد البشرية اليوم التدريبي الثاني الجلسة التدريبية الأولى: عمليات استقطاب المواهب الحديثة *العلاقة بين الموهبة والمنظمة. *العلامة التجارية للتوظيف وبناءها لتحسين عمليات الاستقطاب والتوظيف. *تحسين عملية الاستقطاب والتوظيف. الجلسة التدريبية الثانية: تنفيذ عمليات الاستقطاب والتقييم والاختيار *ما هو الاستقطاب. *من يقوم بالاستقطاب. *أساليب الاستقطاب. *العوامل المؤثرة في الاستقطاب. *مصادر الاستقطاب. *من الذي يقوم بالاختيار. *ما هي معايير الاختيار. *إجراءات الاختيار. *العائد والتكلفة من وظيفة الاستقطاب والاختيار. *استبيان تحليل وظيفي. اليوم التدريبي الثالث الجلسة التدريبية الأولى: عمليات إدارة الأداء الوظيفي *تحديد الفروقات بين إدارة الأداء الوظيفي وعمليات تقييم الأداء الوظيفي. *تخطيط الأداء الوظيفي. *وضع آليات المتابعة والتوجيه للأداء. *كيفية تقييم الأداء الجلسة التدريبية الثانية: بناء خطة تطوير أداء الموظفين *معنى تخطيط وتنمية المسار الوظيفي.  *أهداف تخطيط وتنمية المسار الوظيفي. *مميزات تخطيط وتنمية المسار الوظيفي. *الأسباب التي تدعو المنظمة للاهتمام بالمسار الوظيفي للموظف. *تخطيط المسار الوظيفي على مستوى المنظمة. *نموذج تخطيط وتنمية المسار الوظيفي. *أهمية تخطيط وتنمية المسار الوظيفي *دراسة حالة اليوم التدريبي الرابع الجلسة التدريبية الأولى: التعرف على مبادئ تعلم الكبار وكيفية تطبيقها من بيئة العمل *يمتلك الكبار حسا اعلى بالتوجيه الذاتي والدوافع. *يستخدم الكبار تجابر من حياتهم لتسهيل التعلم. *يركز الكبار على تحقيق أهدافهم. *يحتاج الكبار الى معرفة صلة المعلومات بحياتهم. *المتعلمون الكبار اشخاص عمليون. *يبحث الكبار عن المساعدة والتميز. *يتقبل الكبار أساليب التعلم الحديثة. *يرغب الكبار باختيار طريقة تعليمهم. *أساليب التعلم الرسمي وغير الرسمي. الجلسة التدريبية الثانية: إدارة عمليات التدريب والتطوير وفق منهجية (ADDE) *تحديد الاحتياجات التدريبية. *تصميم وتطوير وتنفيذ البرامج التدريبية. *تقييم عمليات التدريب والتطوير. *نماذج تقييم التدريب والتطوير. *أدوات تقييم التدريب والتطوير. اليوم التدريبي الخامس الجلسة التدريبية الأولى: المكافأت الاجمالية *بناء فلسفة التعويضات الخاصة بالمنظمة. *تصميم هيكل التعويضات والأجور.  *التعرف على أنواع المكافأت والحوافز وبرامج المزايا. *استقصاء "كيف تحفز موظفيك". الجلسة التدريبية الثانية: الاندماج الوظيفي  *مفهوم الاندماج الوظيفي، واختلافه عن مفهوم الرضا الوظيفي. *استبيان استقصاء الرضا الوظيفي *العناصر الجوهرية للاندماج الوظيفي. *كيف تستعمل نظرية الاندماج الوظيفي لزيادة الاحتفاظ بالموظفين. *سلبيات الاندماج الوظيفي وكيفية التغلب عليها. *نموذج استقصاء مستوى ارتباط (تناغم) الموظفين وسعادتهم. *خاتمة. *مراجع. ### معايير تنفيذ النشاط العلمي ![معايير تنفيذ النشاط العلمي](https://cdn.salla.sa/xaodj/7yVxmefTXCuKYWmqvJfrDe00pHQRhbg0h4Ylqzui.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/standards-for-implementing-the-scientific-activity/p1067264835?currency=SAR - **Price**: 600.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال التعليمي - **Condition**: new إن المدرسة مؤسسة تعليمية ذات وظيفة تربوية اجتماعية ذلك أن لها دورها التعليمي لأبناء المجتمع الذي يساير الاقتصادية الاجتماعية والتكنولوجية للحياة بالإضافة إلى دورها في تكوين شخصية الفرد وأنماط سلوكه فلأنشطة المدرسية الصفية واللاصفية هي الأداة التي تستخدمها المدرسة في تنشئة طلابها إذ ليس الغرض الأساسي من الأنشطة المدرسية تمكين الطلاب من مزاولة في تنشئة طلابها إذ ليس الغرض الأساسي من الأنشطة المدرسية تمكين الطلاب من مزاولة الأنشطة التي يرغبونها إنما الغرض منها باعتبارها إحدى الوسائل الفعالة التي تتبعها المدرسة لتحقيق وظفتها الاجتماعية التربوية هو تنمية وصقل خبرات الطلاب وتدريبهم أثناء ممارستهم الأنشطة المتنوعة على العادات والسلوك الاجتماعي القويم الذي يطلبه المجتمع الذي يعيشون فيه والذي يجعلهم مواطنين صالحين. ان النشاط الانشطة اللاصفية هي أحد أنواع المنشطات المدرسية الذي له دور كبير في تكوين التلاميذ من عدة جوانب. فمن الناحية البدنية يعمل على رفع كفاءة الأجهزة الحيوية وتحسين الصحة العامة للجسم التمتع بها كذلك اكتساب اللياقة البدنية والقوام المعتدل، أما من الناحية الاجتماعية فهو يحقق التكوين الاجتماعي والاتجاهات المرغوب فيها ولكي يتحقق كل هذا يتطلب التوجيه التعليمي والمهني الصحيح ويرجع ذلك بالدرجة الأولى إلى أستاذ التربية البدنية والذي يجب عليه أن يعي جيدا ويقوم بعمله على أحسن وجه إزاء هذا النشاط ويكون بمراعاة دوافع التلاميذ ورغباتهم في الممارسة الرياضية لتدعيمها وتوجيهها حتى يستطيع النجاح في عمله، أما من الناحية النفسية تهدئته وصرف طاقته الداخلية وفق ما يعود بالفائدة على بدنه وفكره، فبالممارسة يتعلم كيف يواجه مشاكله وحل عقده ومشاكله النفسية فيتعلم المثابرة وعدم الاستسلام ومواجهة الواقع مهما كان نوعه والاتكال على نفسه في تلبية حاجياته اليومية ومتطلبات الحياة. الهدف العام: تمكين المتدربين من التعرف على مفهوم النشاط العلمي واهميته ومعايير التخطيط لها وكذلك تنظيمه وتنفيذه وتقويمه محاور الحقيبة التدريبية اليوم التدريبي الاول الجلسة التدريبية الأولى: النشاط العلمي واهميته تعريف النشاط العلمي. اهداف النشاط العلمي. أهميّة النشاط العلمي. سمات النشاط العلمي. مقارنة بين النشاطات العلمي والمقررات العلمية. مجالات النشاط العلمي. معايير بناء وتصميم الأنشطة العلمية. الجلسة التدريبية الثانية: تخطيط النشاط العلمي مفهوم التَّخطيط. خطوات التَّخطيط. أهميّة التَّخطيط. مفهوم التخطيط للأنشطة العلمية. معايير ترشيح مشرف المجال العلمي في المدرسة. اليوم التدريبي الثاني الجلسة التدريبية الأولى: تنظيم وتنفيذ النشاط العلمي تنظيم النشاط العلمي وادارتها. التنفيذ للنشاط العلمي. معايير اختيار النشاط المدرسي. الجلسة التدريبية الثانية: إمكانات وتقويم النشاط العلمي ضوابط تنفيذ البرامج والأنشطة الطلابية. إمكانات النشاط العلمي. التقويم لبرامج النشاط العلمي. خاتمة. المراجع. تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ### إدارة مراكز الطفولة ![إدارة مراكز الطفولة](https://cdn.salla.sa/xaodj/7ufgmiYQouiF32XWnpLgEa2tIfGkFELuRqixy9eW.jpg) - **URL**: https://sst5.com/ar/childhood-centers-management/p457096827?currency=SAR - **Price**: 800.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال التعليمي - **Condition**: new عنوان الحقيبة إدارة مراكز الطفولة

حقيبة إدارة مراكز الطفولة – مؤسسة مهارات النجاح

الهدف العام للحقيبة التدريبية: تنمية مهارات ومعارف المشاركين بمفهوم إدارة مراكز الطفولة والمهارات اللازمة لتكوين مدير ناجح لإدارة مراكز الطفولة بالإضافة إلى التعرف على التخطيط الاستراتيجي كمدخل لتطوير إدارة مراكز الطفولة وعملية صنع القرار ودور مدير مركز رعاية الطفل المقدمة: لأن الطفولة هي المرحلة التي تُبنى فيها الشخصية والقيَم، تقدّم مؤسسة مهارات النجاح حقيبة تدريبية رقمية متكاملة بعنوان إدارة مراكز الطفولة، وتهدف إلى تمكين القيادات التربوية والمشرفين والعاملين في مؤسسات الطفولة المبكرة من تطوير مهاراتهم الإدارية والتربوية، وتحسين جودة البرامج المقدَّمة للأطفال بما يواكب متطلبات رؤية المملكة 2030 في التعليم المبكر وجودة الحياة. 🎯 أهداف الحقيبة التدريبية 🧩 محاور البرنامج
  1. مفهوم الطفولة المبكرة وأهمية الاستثمار في هذه المرحلة.
  2. التخطيط الاستراتيجي وإدارة البرامج في مراكز الطفولة.
  3. إدارة الفرق التربوية وتنمية مهارات العاملين مع الأطفال.
  4. معايير الجودة والسلامة والبيئة التربوية المحفّزة.
  5. الشراكة مع الأسرة والمجتمع في دعم تنمية الطفل.
👥 الفئة المستهدفة تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح محاور الحقيبة التدريبية اليوم التدريبي الاول الجلسة التدريبية الأولى: مدخل الى إدارة مراكز الطفولة مفهوم الإدارة. خصائص الإدارة. الكفاءة والفعالية. طبيعة الإدارة. وظائف الإدارة في رياض الأطفال. الجلسة التدريبية الثانية: مهارات إدارة مراكز الطفولة  تعريف مركز رعاية الطفل. المهارات والمعارف لتكوين مدير ناجح لإدارة مراكز الطفولة. مراحل التنمية المهنية. اقرأ أيضاً : حقيبة القيادة الإدارية اليوم التدريبي الثاني الجلسة التدريبية الأولى: القيادة الإدارية التربوية في رياض الأطفال القيادة التربوية. مفهوم القيادة. العلاقة بين الادارة والقيادة. أنماط القيادة. المهارات اللازمة للقائد التربوي. نظريات القيادة. اقرأ أيضاً : الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية الجلسة التدريبية الثانية: عملية صنع القرار ودور مدير مركز رعاية الطفل مفهوم صنع القرار. مفهوم اتخاذ القرار. أهمية اتخاذ القرار. المشاركة في عملية صنع القرار. العوامل التي تؤثر على اتخاذ القرار. مراحل صناعة القرار. دور مدير مركز رعاية الأطفال. مهارات مدير مركز رعاية الطفل. اقرأ أيضاً : حقيبة الاتصال المؤسسي اليوم التدريبي الثالث الجلسة التدريبية الأولى: التخطيط الاستراتيجي كمدخل لتطوير إدارة مراكز الطفولة ما هو التخطيط الاستراتيجي؟ خصائص التخطيط الاستراتيجي. معوقات التنفيذ الجيد للخطط الاستراتيجية. عقبات تواجه استخدام التخطيط الاستراتيجي.  أنظر أيضاً: حقيبة السيرة الذاتية الرقمية الجلسة التدريبية الثانية: مستويات وعناصر الإدارة الاستراتيجية  العناصر الأساسية لعمليات الإدارة الاستراتيجية  المستويات الثلاثة للاستراتيجية  نتائج مذهلة للإدارة الاستراتيجية أين تمارس الإدارة الاستراتيجية؟ المستويات المختلفة للإدارة الاستراتيجية. من المسؤول عن الإدارة الاستراتيجية؟ انظر أيضاً: حقيبة تدريب الصف الثاني في القيادات اليوم التدريبي الرابع الجلسة التدريبية الأولى: أهمية ومراحل الإدارة الاستراتيجية مكونات الإدارة الاستراتيجية أهمية الإدارة الاستراتيجية. مراحل الإدارة الاستراتيجية. المتطلبات الرئيسية للإدارة الاستراتيجية. أنظر أيضاً: حقيبة الرقابة الإدارية ومؤشرات قياس الأداء (KPIs) الجلسة التدريبية الثانية: نظريات الإدارة وعوامل نجاح تطبيق الإدارة الاستراتيجية  أنواع الاستراتيجيات. تحديد الموقف الاستراتيجي. نماذج الاستراتيجية ونظرياتها. عوامل نجاح تطبيق الإدارة الاستراتيجية. أنظر أيضاً: حقيبة القيادة الرشيقة اليوم التدريبي الخامس الجلسة التدريبية الأولى: الاتصال التربوي الفعال في رياض الأطفال معنى الاتصال. أهمية الاتصال. عناصر عملية الاتصال. أهداف الاتصال. محددات الاتصال الإداري. أنظر أيضاً: حقيبة القيادة الواعدة الجلسة التدريبية الثانية: تابع الاتصال التربوي الفعال في رياض الأطفال  اشكال الاتصالات. وسائل الاتصال. خطوات الاتصال الفعال. المهارات اللازمة لعملية الاتصال. معوقات الاتصال الفعال. الوصايا العشر للاتصال الفعال. أنظر أيضاً: حقيبة تطبيقات الذكاء الاصطناعي في بيئة العمل اليوم التدريبي السادس الجلسة التدريبية الأولى: مفاهيم اساسية عن الجودة الشاملة تعريف الجودة. عناصر الجودة. تكاليف الجودة. تعريف إدارة الجودة الشاملة. الملامح الرئيسية لإدارة الجودة الشاملة. المبادئ الأساسية لإدارة الجودة الشاملة. فوائد إدارة الجودة الشاملة. مراحل تطور إدارة الجودة الشاملة. الفرق بين ضبط الجودة وضمان الجودة وإدارة الجودة. الإدارة التقليدية وإدارة الجودة الشاملة. مراحل تطبيق ادارة الجودة الشاملة. أنظر أيضاً: حقيبة الابداع الإداري الجلسة التدريبية الثانية: القيادة والتحسين المستمر لجودة العمليات أهمية القيادة في إنجاح إدارة الجودة الشاملة. مجلس الجودة. المهام الرئيسية لمجلس الجودة. تعريف العملية. تحسين الجودة على أساس العمليات. أهداف التحسين المستمر لجودة العمليات. خطوات التحسين المستمر لجودة العمليات. أنظر أيضاً: حقيبة استدامة التميز وجودة الأداء اليوم التدريبي السابع الجلسة التدريبية الأولى: أدوات تحسين الجودة أدوات تحسين الجودة. مخطط العلاقات. خطوات استخدام مخطط العلاقات. قواعد استخدام مخطط العلاقات. خرائط تدفق العمليات. خطوات استخدام خريطة تدفق العملية. أنظر أيضاً: حقيبة مجتمعات التعلم المهنية الجلسة التدريبية الثانية: تابع أدوات تحسين الجودة  تحليل سوأت. خطوات استخدام تحليل سوأت. مخطط هيكل السمكة. خطوات استخدام مخطط السمكة. خريطة باريتو. خطوات استخدام خريطو باريتو مخطط الانشطة. خطوات استخدام مخطط الأنشطة. نصائح للبدء بمركز جديد لرعاية الأطفال. أنظر أيضاً: حقيبة تعزيز السلوك الإيجابي لدى الطالبات في التعليم عن بعد 💻 طريقة الحصول على الحقيبة هذه الحقيبة منتج رقمي يُسلَّم إلكترونيًا إلى بريدك الإلكتروني خلال 24 إلى 48 ساعة عمل بعد إتمام عملية الدفع. لا تشمل أي شحن مادي، ويمكنك تحميل ملفات الحقيبة مباشرة بعد الشراء. 🧩 تنويه لمحركات البحث حقيبة تدريبية رقمية من مؤسسة مهارات النجاح، تهدف إلى تطوير مهارات إدارة مراكز الطفولة المبكرة وتطبيق معايير الجودة والقيادة التربوية وفق رؤية المملكة 2030. 🏷️ وسوم الأرشفة والكلمات المفتاحية #مهارات_النجاح #إدارة_مراكز_الطفولة #الطفولة_المبكرة #رياض_الأطفال #حقائب_تدريبية #تطوير_التعليم #جودة_الحياة #رؤية_2030 #القيادة_التربوية تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ### التفكير التصميمي ![التفكير التصميمي](https://cdn.salla.sa/xaodj/25a79f46-5139-4640-80ce-695881a39639-500x500-iPUWKoQB5Zzl70TTDE90711X9baHCdMHfpgGOFXy.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/design-thinking/p1817208369?currency=SAR - **Price**: 500.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال التعليمي - **Condition**: new حقيبة التفكير التصميمي | مهارات النجاح حقيبة تدريبية رقمية في التفكير التصميمي لتوليد الأفكار ونمذجة الحلول وتطبيق الابتكار في المشاريع والمؤسسات وصف المنتج التفصيلي من نحن تقدم مؤسسة مهارات النجاح حقيبة تدريبية رقمية بعنوان التفكير التصميمي ، مصممة لتمكين المتدربين من فهم منهجية التفكير التصميمي وتطبيقها عمليًا في تصميم الحلول والخدمات والمشاريع، عبر أدوات ابتكارية تساعد على توليد الأفكار ونمذجة الحلول واختبارها بما يحقق قيمة قابلة للاستدامة. الهدف العام تمكين المتدرب من تطبيق منهجية التفكير التصميمي في تصميم الحلول، وتوليد الأفكار الابتكارية، ونمذجة الحلول واختبارها، بما يسهم في تطوير المشاريع والمؤسسات وتحقيق قيمة مستدامة. الأهداف التفصيلية في نهاية البرنامج يتوقع أن يكون المتدرب قادرًا على: تعريف مفهوم التفكير التصميمي ومجالات تطبيقه. تفسير نشأة التفكير التصميمي وأسباب الاهتمام به في الابتكار. توضيح الفرق بين التفكير التصميمي والأساليب التقليدية في حل المشكلات. تحديد مراحل التفكير التصميمي وخطوات تطبيقه المنهجي. تطبيق النمذجة كأداة لتصميم الحلول والخدمات والمشاريع. استخدام أدوات التصميم مثل الرسم البياني للخدمة ونموذج العمل التجاري. تحليل دور التفكير الإبداعي والخيال الجمعي في توليد الأفكار. توضيح علاقة الثقافة المؤسسية والتواصل بدعم الابتكار. توليد حلول ابتكارية تلبي احتياجات المنشآت والمشاريع. تطبيق التفكير التصميمي في المشاريع التجارية الصغيرة باستخدام Persona. مدة البرنامج عدد الأيام: 4 أيام تدريبية عدد الساعات: 20 ساعة تدريبية طريقة الحصول على الحقيبة هذه الخدمة رقمية بالكامل وتُسلّم إلكترونيًا خلال 24 إلى 48 ساعة عمل من تأكيد الطلب، ولا تشمل أي شحن مادي. تصفح : أنظر أيضاً: حقيبة إدارة التعلم في الصفوف الرقمية محاور البرنامج التدريبي (ملخص): يتضمن برنامج حقيبة التفكير التصميمي أربعة أيام تدريبية تغطي الجوانب النظرية والتطبيقية للتفكير التصميمي، وتشمل: النمذجة وتصميم الحلول والخدمات. التفكير الإبداعي والخيال الجمعي. منهجية التفكير التصميمي وتطبيقها على المشاريع. تصميم التفكير في بيئة الأعمال. توليد الحلول الابتكارية واختبارها ميدانيًا. 🔹 للاطلاع على تفاصيل الجلسات لكل يوم، يرجى متابعة المحتوى أدناه. أنظر أيضاً: حقيبة منهجية إعداد وتنفيذ الدروس الرقمية 📅 تفاصيل محاور البرنامج (للفهرسة العميقة) اليوم التدريبي الأول: النمذجة والتفكير الإبداعي مفهوم النمذجة ومجالاتها. الرسم البياني للخدمة ونموذج العمل التجاري. التفكير الإبداعي في التصميم والخيال الجمعي. الثقافة المؤسسية والتواصل الداعم للابتكار. أنظر أيضاً: حقيبة تعليم الكبار اليوم التدريبي الثاني: منهجية التفكير التصميمي مفهوم Design Thinking وتطوره. مراحل التفكير التصميمي والتفكير واسع النطاق. تطبيق التفكير التصميمي على المشاريع التجارية الصغيرة. استخدام العميل النمطي (Persona). أنظر أيضاً: حقيبة تعزيز السلوك الإيجابي لدى الطالبات في التعليم عن بعد اليوم التدريبي الثالث: تصميم التفكير والتحليل المنهجي الفرق بين التفكير التصميمي والأساليب التقليدية. الإطار النظري للتحليل المنهجي. تحديات التصميم التفكيري ودوره في الابتكار. أنظر أيضاً: حقيبة مجتمعات التعلم المهنية اليوم التدريبي الرابع: توليد الحلول والاختبار عقلية التفكير التصميمي وأساليب توليد الأفكار. ابتكار الحلول لتلبية احتياج المنشآت. اختبار الحلول، التغذية الراجعة، والاختبار الميداني. الخاتمة والمراجع. ### حقيبة اعداد وكتابة السياسات والاجراءات ![حقيبة اعداد وكتابة السياسات والاجراءات](https://cdn.salla.sa/xaodj/R7EigXf7OAKfGb9Peg1qVrFWkji5XHIwTudP3vEQ.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/policy-preparation-and-writing-bag/p1199740295?currency=SAR - **Price**: 700.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال الإداري - **Condition**: new عنوان الحقيبة:" حقيبة إعداد وكتابة السياسات والإجراءات الهدف العام: تزويد المشاركين بالمهارات والمعارف اللازمة لإعداد وكتابة سياسات وإجراءات فعالة ودقيقة وقابلة للتنفيذ حقيبة تدريبية رقمية في إعداد وكتابة السياسات والإجراءات لتنظيم العمل وتحسين الحوكمة ورفع كفاءة الأداء المؤسسي حقيبة إعداد وكتابة السياسات والإجراءات منتج تدريبي رقمي يهدف إلى تمكين المتدرب من إعداد وصياغة السياسات والإجراءات التنظيمية بما يسهم في توحيد العمل وتحسين الأداء المؤسسي. المنتج رقمي ويتم تسليمه إلكترونيًا بعد إتمام الطلب ولا يشمل أي شحن مادي. الأهداف التفصيلية: إنشاء مستندات احترافية. تحديد الجمل الرئيسية التي تظهر فيها. فهم الأمثلة الحقيقية للسياسات والإجراءات. فهم الأساليب المستخدمة في صياغة السياسات والإجراءات الفعالة. تجنب الغموض وعدم اليقين. تطبيق طرق لتسليط الضوء على المشاكل المحتملة مع السياسات والإجراءات الحالية وتحسين فعاليتها. زيادة المعرفة العملية بالآثار والمشاكل المحتملة مع السياسة والإجراءات. وعي أفضل بالأثر التجاري لقضايا الصياغة. تحسين القدرة على تقليل المخاطر. الحصول على فرصة لمراجعة السياسات والإجراءات وفهم أهميتها للأعمال التجارية. فهم الأدوار المختلفة للوثائق. تعلم مهارات الصياغة التي ستكون قابلة للاستخدام في مجموعة واسعة من المواقف. ان يكون لديك فرصة لممارسة مهارات الصياغة في بيئة خالية من التهديد. تحسين تفكيرهم الاستراتيجي حول كيفية تطوير وثائق السياسات والإجراءات. تعلم التقنيات العملية لصياغة السياسات والإجراءات. توضيح تأثير عدم الامتثال وقم ببناء إجراءات متوافقة تمامًا. إظهار القدرة على إدارة وتقليل المخاطر بشكل فعال. مدة البرنامج عدد الأيام: 5 أيام تدريبية عدد الساعات : 25 ساعة تدريبية الفئات المستهدفة: الموظفون المسؤولون عن كتابة السياسات والإجراءات، والمديرين على جميع المستويات، ومتخصصو ضمان الجودة والموارد البشرية الأساليب التدريبية: العصف الذهني، المناقشة، الإيجاز، ورش العمل، اختيار الصواب، تصحيح الخطأ، مقارنة تصنيف. أساليب التقويم: الاختبار القبلي والبعدي، تقويم مرحلي، تقويم ختامي المقدمة يهتم نشاط التنظيم والأساليب بمسائل التنظيم، والإجراءات، في المنظمات العامة والخاصة، ويوليها عناية فائقة. فهو يهتم بإجراء الدراسات المتعلقة بالتنظيم الإداري والإجراءات للأجهزة الإدارية الجديدة والقائمة منها. إذ يقوم خبراؤه بوضع القواعد والأسس التي تقوم عليها الإدارات والأجهزة الجديدة عند إنشائها لأول مرة، وذلك حسب المفاهيم والاتجاهات العلمية الحديثة في مجال التنظيم، ويقوم خبراؤه أيضا بتصميم الإجراءات اللازمة للقيام بأي عمل جديد. كما يقومون بدراسة التنظيم، وطرق العمل، في المنظمات القائمة، بهدف التعرف على المشاكل التي تواجهها تلك المنظمات، لغرض معالجتها، وإدخال التحسينات اللازمة عليها. ويهدف هذا النشاط إلى تقديم أفضل الخدمات للمواطنين، وإلى وصول تلك الخدمات إليهم في أسرع وقت، وبأقل تكلفة، كما يهدف إلى تحقيق الاستفادة القصوى من الإمكانيات المتوفرة لدى المنظمات. وتسعى المنظمات بشتى أنواعها (حكومية، ربحية، غير ربحية) إلى التطوير المستمر للكيفية التي يتم فيها تنفيذ العمل، وذلك لرفع الكفاءة والفعالية وتقديم أفضل الخدمات لكن عملية التطوير المستمر هذه يجب أن تؤسس وفق نظام إداري متقن ومحوكم حتى لا تكون المنظمة حقل تجارب لأفكار قد تستنزف الموارد المالية والبشرية دون أن تعطي النتائج المرجوة ويعتبر بناء الضوابط والإجراءات (Policies and Procedures) من المكوّنات الأساسية لبناء نظام إداري متقن ومحوكم لضمان استمرارية التطوير داخل المنظمات وتعد السياسات والإجراءات من الأدوات الأساسية للإدارة الفعالة في أي منظمة فهي تحدد القواعد والتوجيهات التي يجب على الموظفين اتباعها في أداء مهامهم كما أنها تساعد على تحقيق الأهداف التنظيمية، وضمان الامتثال للقوانين واللوائح، وحماية حقوق الموظفين والعملاء. وتتضمن السياسات والإجراءات مجموعة من المبادئ والقواعد والأطر المنظّمة التي تحكم سلوك المنشآت وأداءها وموظفيها، وتهدف هذه السياسات والإجراءات إلى توجيه عمليات المنشأة، وضمان الالتزام بالقوانين واللوائح المعمول بها، وتعزيز الأداء، والنجاح على المدى الطويل، كما تختلف أنواع السياسات والإجراءات حسب القطاع، والنشاط التجاري، وحجم المنشأة ونحن في مهارات النجاح للاستشارات كخبراء في الإدارة والتدريب قمنا بتصميم حقيبة تدريبية تركز على تلبية الاحتياج الفعلي للقيادات العليا والمتوسطة في مجال بناء دليل السياسات والإجراءات وتسعى إلى إكسابهم المعارف والخبرات وتنمي لديهم مهارات إعداد وكتابة السياسات والإجراءات من خلال أدوات إدارية فعالة يدعمنا في ذلك خبرة مدربينا ومستشارينا في مجال العلوم الإدارية والتحسين المستمر للحقيبة التدريبية من خلال تكرار تقديم الحقيبة التدريبية بأكثر من دول عربية مما ساهم في احتوى الحقيبة التدريبية على خبرات إدارية متنوعة . تشتغل هذه الحقيبة التدريبية على تقديم تصور معرفي شامل لمهارات بناء دليل السياسات والإجراءات، ولا تقتصر هذه الحقيبة على هذا التقديم، بل تتجاوزه إلى تجارب تطبيقية من واقع ممارسات فعلية من خبراتنا التدريبية والتعليمية ننقلها للمشاركين في البرنامج التدريبي. وقد لا يكون هذا البرنامج برنامجاً تقليدياً، بمعنى سعيه إلى تزويد المشاركين بمجموعة من المعارف والمهارات المحددة حول أسس التنظيم وأساليب العمل، بقدر ما هو برنامج قائم على تفاعل المشاركة وتبادل الخبرات بين المشاركين والمدرب من خلال ورش العمل التدريبية والتمارين الجماعية اليومية وذلك باستخدام نماذج وأدوات تجعل التدريب عملية مكتملة، بحيث يكون المتدرب قادرا في نهاية البرنامج على تحليل وتوثيق الإجراءات والعمليات في مؤسسته، وعلى تحديد العناصر الرئيسية للإجراءات الإدارية. إن هذه التجربة التي تقدمها هذه الحقيبة التدريبية تتلاقى مع توجهات مؤسسة مهارات النجاح للاستشارات التي تعتني بتظافر الجانبين النظري والتطبيقي في سياق تدريبي عملي يجد له مكانة في التفكير النظري والممارسة العملية. وفي ضوء هذا التوجه، فإن مهارات النجاح تتطلع إلى تقديم حقيبة تدريبية يجد فيها المشاركون ما يحتاجونه، وما يفيدون منه في ممارساتهم العملية. إننا نتطلع إلى أن تكون هذه الحقيبة التدريبية، وغيرها مما ننتجه في مهارات النجاح للاستشارات، مدخلاً لحوار أوسع ومعمق يفضي إلى خلق مناخات تربوية تفاعلية تؤدي إلى إحداث تحول في العملية الإدارية والتنظيمية بمجملها، وبما يجري في بيئة الأعمال بشكل خاص في إطارها التنظيمي بأبعاده كافة. لقد ركزنا في مهارات النجاح ان تكون دورة ممتعة ومفيدة ولهذا في عبارة عن مشغل تدريبي فعلي يتعلم ويمارس فيها المشارك التعلم النشط لكيفية بناء دليل السياسات والإجراءات. محاور الحقيبة التدريبية "اليوم التدريبي الأول" الجلسة التدريبية الأولى (مقدمة في كتابة السياسات والإجراءات) مفهوم السياسات والإجراءات. الفرق بين السياسات والإجراءات. أهمية السياسات والإجراءات. ما الذي يجعل السياسة لائقة. دور السياسة والإجراءات داخل المنظمات. متطلبات السياسة أو الإجراء. دورة مهارات بناء دليل السياسات الجلسة التدريبية الثانية (الكتابة الفعالة للسياسات والإجراءات) هيكل السياسة والإجراءات. كيف تبدأ كتابة السياسات والإجراءات. كيفية كتابة الإجراءات لزيادة السيطرة. إجراءات الكتابة للنتائج. تصفح : اليوم التدريبي الثاني الجلسة التدريبية الأولى (سياسة الحوكمة للسياسات والإجراءات) الدور القانوني والامتثال للسياسات والإجراءات. عملية مراجعة للسياسات والإجراءات. إخلاء المسؤولية للسياسات. دورة حوكمة الشركات Corporate Governance Courses اقرأ أيضاً : حقيبة ح وكمة الشركات الجلسة التدريبية الثانية (تابع سياسة الحوكمة للسياسات والإجراءات) عملية الموافقة للسياسات والإجراءات. أساليب الكتابة للسياسات والإجراءات. دمج وتحرير الوثائق المختلفة؛ الاندماج في أسلوب واحد. الحفاظ على مسافة استراتيجية من الغموض. التزام الإدارة: مفتاح استخدام الإجراءات. كيفية ضمان امتثال الموظفين. خطط عمل الاجتماع ونماذج الإخطار. عوامل المقاومة والتعامل مع المقاومة. اقرأ أيضاً : حقيبة القيادة الإدارية اليوم التدريبي الثالث الجلسة التدريبية الأولى (مدخل إلى طريق الجودة) تعريف الجودة. التطور التاريخي للجودة. عناصر الجودة. تعريف إدارة الجودة الشاملة. الملامح الرئيسية لإدارة الجودة الشاملة. المبادئ الأساسية لإدارة الجودة الشاملة. فوائد إدارة الجودة الشاملة. مراحل تطور إدارة الجودة الشاملة. اقرأ أيضاً : الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية الجلسة التدريبية الثانية (معايير إدارة الجودة) معيار الجودة. ما المقصود بالأيزو. الأيزو حاجة حقيقية وليس لأغراض دعائية فقط الأيزو 9000 المبادئ الأساسية لأنظمة الجودة أيزو 9000 سلسلة الأيزو 9000 المواصفات القياسية لتأكيد الجودة الخارجية. اقرأ أيضاً : حقيبة الاتصال المؤسسي اليوم التدريبي الرابع الجلسة التدريبية الأولى (سياسة التدقيق والمراقبة) تعريف التدقيق. أهمية التدقيق. أهداف التدقيق. أنواع التدقيق. الجلسة التدريبية الثانية (نظام الرقابة الداخلية) العوامل التي ساعدت على تطور نظام الرقابة الداخلية. مفهوم الرقابة الداخلية. أهداف الرقابة الداخلية. أنواع الرقابة الداخلية. العلاقة بين نظام الرقابة الداخلية والتدقيق الخارجي. مسؤولية المدقق الخارجي بالنسبة لأنظمة الرقابة الداخلية. اقرأ أيضاً : حقيبة الرقابة على الحوكمة الالكترونية اليوم التدريبي الخامس الجلسة التدريبية الأولى (وثائق السياسات والإجراءات) وثائق السياسات والإجراءات. عناصر وثائق السياسات والإجراءات. أسس إعداد وثائق السياسات والإجراءات. نشر وثائق السياسات والإجراءات. إجراءات التشغيل القياسية (SOPs). خطوات إجراءات التشغيل القياسية (SOPs). ترخيص وإنتاج وتوزيع إجراءات التشغيل الموحدة. تحليل دراسات الحالة. تصفح الجلسة التدريبية الثانية (نطاق عمل التدقيق والمراجعة) المزايا والتعويضات. تقييم أداء العاملين. مراجعة الوصف الوظيفي. السجلات الخاصة بالموظفين. خطوات عملية المراجعة. اقرأ أيضاً : حقيبة إدارة مراكز الطفولة كلمات مفتاحية: قيادة التعليم #قيادة_التعليم #القيادة #ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ #إﻋﺪاد الحقائب اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ #حقائب تدريبية جاهزة #حقائب تدريبية حسب الطلب #هيكلة الحقائب التدريبية #مهارات النجاح للحقائب التدريبية #حقائب الدبلومات #حقائب الأسرة والطفل والمنزل · ‏#حقائب التخصصات العلمية #‏حقائب إدارة الأعمال #‏تخصص الحقائب المجانية ‏#حقائب الأقتصاد اقرأ أيضاً : الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية حقائب التخصصات العلمية حقائب الفنون الجميلة الأسرة والطفل والمنزل تخصص الحقائب المجانية حقائب العلوم الإنسانية حقائب الدبلومات عمليات البحث المتعلقة بـ حقائب تدريبية جاهزة مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة مجانية حقائب تدريبية جاهزة مجانية Pdf حقائب تدريبية مجانية حقيبة تدريبية جاهزة عن تطوير الذات مجانية دورة تدريبية جاهزة Ppt حقائب تدريبية للاطفال مجانية حقائب تدريبية مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة قوالب بوربوينت جاهزة مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة مجانية للطلاب و المعلمين و للمشرفين الجدد Ppt نموذج حقيبة تدريبية جاهزة Pdf حقائب تدريبية Ppt صمم حقائب تدريبية حقيبة تدريبية حقائبي # تصميم حقائب اعداد حقائب تدريب تعليم مهارات النجاح تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية . 5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة . 18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة 20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات) و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع ا ### القيادة الإدارية ![القيادة الإدارية](https://cdn.salla.sa/xaodj/YhD2rpNIEvl8Aa63ig4l2PQSJ95GI3h2RTaZ9R5J.jpg) - **URL**: https://sst5.com/ar/administrative-leadership/p3232452?currency=SAR - **Price**: 850.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال الإداري - **Condition**: new المقدمة إن عملية القيادة قديمة جدا قدم تاريخ الإنسان ويرجع وجودها إلى الحياة الاجتماعية الأولى، وذلك عندما تطلبت ضرورات الحياة وديمومتها قادة أو رؤساء يتولون أمورها ويديرون شؤونها، وهؤلاء يتميزون عن الآخرين بالقدرة في التأثير على أفرادها، فالقيادة الإدارية علم منظم له أصوله وقواعده،  أيضا هي فن عرفته البشرية ومارسته عملية منذ قديم الزمان. تعتبر القيادة من أهم الوظائف الإدارية التي يمارسها المدير وذلك لأن الخطة بعد أن يتم وضعها تنتقل  إلى حيز التنفيذ وتتناولها العقول والأيدي والآلات لتنجزها حسب الأهداف المقررة والمراحل المحددة، ويقود المدير في ذلك مجموعة من الأفراد يوجههم ويرشدهم ويدربهم وينسق أعمالهم ويوفق بين مجهوداتهم ويستثير دوافعهم وطموحهم ويحفزهم على التعاون والتنافس ويقوم نتائج أعمالهم فيكافئ المجتهدين ويرشد المقصرين إلى كيفية علاج أخطائهم،  هي مهمة ليست باليسيرة، بل تتطلب من المدير جهدا ووقتا ومهارات،  حتى يستطيع أن يقود جماعته نحو الهدف المنشود بالكفاءة والفعالية اللازمة. وبذلك يمكن القول بأن القيادة هي جوهر العملية الإدارية وقلبها النابض وهي مفتاح الإدارة، كما أن أهمية مكانتها ودورها نابع من كونها تقوم بدور أساسي يشمل كل جوانب العملية الإدارية. تعد قيادة المنظمات عنصراً حيوياً في حياة المنظمة واستمرار وازدهار نشاطاتها وعملياتها المختلفة، ولا غرو عندئذ أن نرى الإدارة العليا في المنظمات تنفق أموالاً باهظة بحثاً عن المواهب القيادية ومن ثمّ تدريبها وتطويرها. إن تعقد العمليات الإدارية والاتجاه إلى كبر حجم المنظمات، وتعدد العلاقات الداخلية والخارجية وكذلك تأثير الظروف السياسية والاقتصادية والاجتماعية والتكنولوجية على هذه المنظمات يحتّم عليها مواصلة البحث والاستمرار في التجديد والابتكار والتطوير وهي أمور لا تتحقق إلا في ظل قيادة إدارية واعية ومتفهمة. فالقيادة الإدارية الفعالة تعد سلعة قيمة في سوق يتميز بالندرة، ولا عجب عندئذ أن نرى لجوء المنظمات إلى استخدام كافة وسائل الإغراء المادية والمعنوية لجذب الكفاءات الإدارية القيادية الخارجية، وإنفاق الأموال الكثيرة على عمليات التدريب والتطوير الإداري. أن القيادة هي قمة التنظيم الإداري، التي تعمل على تحقيق أهداف المنظمة من خلال قيادة الأفراد. الهدف العام: إعداد المشاركين نظرياً وعملياً لممارسة الأدوار القيادية بفاعلية وكفاءة من خلال اكتسابهم للمعارف والمهارات والاتجاهات المعاصرة التي تؤهلهم لممارسة العمل القيادي بمفهومه المعاصر بفاعلية وكفاءة بما يساهم في رفع قدرتهم على التميز في الأعمال القيادية الموكلة لهم . محاور الحقيبة التدريبية: اليوم التدريبي الأول الجلسة التدريبية الأولى: الجانب النظري للتخطيط تعريف التخطيط. فوائد التخطيط. أنواع التخطيط. عناصر التخطيط. معوقات التخطيط. الجلسة التدريبية الثانية: الجانب العملي للتخطيط بناء الرؤية والرسالة. صياغة الأهداف. بناء الخطة. اليوم التدريبي الثاني الجلسة التدريبية الأولى: مهارات الاتصال مفهوم الاتصال. عناصر الاتصال. خصائص الاتصال الفعال. معوقات الاتصال. الجلسة التدريبية الثانية: مهارات التأثير مفهوم التأثير. أهمية التأثير. عناصر التأثير. أساليب التأثير. اليوم التدريبي الثالث الجلسة التدريبية الأولى: الدافعية تعريف الدافعية. أنواع الدوافع. نظريات الدوافع. الجلسة التدريبية الثانية: التحفيز تعريف الحوافز. أنواع الحوافز. نظريات التحفيز. اليوم التدريبي الرابع الجلسة التدريبية الأولى: الإدارة مفهوم الإدارة. أهمية الإدارة. مجالات الإدارة. عناصر الإدارة. النظريات الحديثة في الإدارة. الجلسة التدريبية الثانية: القيادة الإدارية تعريف القيادة. القائد الإداري والرئيس الإداري. مصادر قوة القائد. النظريات الحديثة في القيادة. معوقات القيادة الإدارية. اليوم التدريبي الخامس الجلسة التدريبية الأولى: تحليل المشكلة ما هو مفهوم المشكلة؟ ما هي مكونات المشكلة؟ ماهي أنواع المشكلات؟ ما هي فوائد المشكلات؟ هل المشكلة عقبة أم فرصة؟ هل وجود المشكلات يُعد مؤشراً سلبياً في حياتنا وداخل أروقة مؤسساتنا؟ ما هي العلاقة بين المشكلات واتخاذ القرارات؟ الجلسة التدريبية الثانية: اتخاذ القرار وصفات القائد الناجح مفهوم اتخاذ القرار. أهمية اتخاذ القرار. أنواع القرارات. أنموذج صناعة واتخاذ القرارات. صفات القائد الناجح. خاتمة. مراجع. تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ### بناء العادات الإيجابية ![بناء العادات الإيجابية](https://cdn.salla.sa/xaodj/dRQUmMkfanZPqOJARA5aykbV4oBfpzM83JWEyJ6p.jpg) - **URL**: https://sst5.com/ar/building-positive-habits/p149341899?currency=SAR - **Price**: 600.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال الإداري - **Condition**: new عنوان الحقيبة التدريبية:  بناء العادات الإيجابية

حقيبة بناء العادات الإيجابية – مؤسسة مهارات النجاح | تطوير الذات والتحفيز

💡 الوصف التعريفي (Meta Description – لا يتجاوز 150 حرفًا) حقيبة تدريبية رقمية من مهارات النجاح تساعدك على اكتساب عادات إيجابية والتخلص من السلوكيات السلبية لتحقيق التوازن والنجاح في حياتك. 🧾 الوصف الموسّع (Product Description – مُحسّن لمحركات البحث)

حقيبة بناء العادات الإيجابية – مؤسسة مهارات النجاح

اكتشف كيف تصنع التغيير الحقيقي في حياتك عبر حقيبة بناء العادات الإيجابية المقدّمة من مؤسسة مهارات النجاح، برنامج تدريبي رقمي يساعدك على فهم آلية تكوّن العادات، والتخلّص من السلوكيات السلبية، وتبنّي عادات إيجابية مستدامة تُعزّز جودة حياتك الشخصية والمهنية. صُمّمت هذه الحقيبة بأسلوب علمي وعملي يمكّنك من تطبيق أدوات التغيير الذاتي خطوة بخطوة، لتصبح العادات الإيجابية جزءًا من روتينك اليومي، وتحقق النجاح بتوازن وثبات. 🎯 الهدف العام للبرنامج تعزيز قدرة المتدربين على فهم آلية تكوُّن العادات وتأثيرها على الحياة الشخصية والمهنية، وتمكينهم من التخلص من العادات السلبية، وتبنّي عادات إيجابية مستدامة تساهم في تحقيق التوازن والنجاح. 📘 الأهداف التفصيلية بنهاية البرنامج سيكون المتدرب قادرًا على: التعرف على مفهوم العادات وأنواعها والتمييز بين العادة والسلوك المؤقت. فهم كيفية تشكّل العادات في الدماغ وآثارها السلوكية والنفسية. تحليل دورة تكوين العادة (المثير – الروتين – المكافأة) وتوظيفها إيجابيًا. اكتشاف العادات اليومية وتحليلها بأسلوب علمي. التمييز بين العادات الإيجابية والسلبية وأثرها على جودة الحياة. إدراك العوامل النفسية والاجتماعية التي تُبقي على العادات السلبية. تطبيق استراتيجيات التخلص من العادات الضارة واستبدالها بعادات نافعة. تحويل التفكير الإيجابي إلى عادة عقلية ثابتة ونمط حياة. بناء روتين يومي يدعم النجاح الشخصي والمهني. تطوير خطة شخصية لتبني عادات إيجابية جديدة باستخدام أدوات مجرّبة. 📅 مدة البرنامج يومان تدريبيان (10 ساعات تدريبية). الفئة المستهدفة: كل من يسعى لتطوير ذاته وبناء نمط حياة إيجابي متوازن. 💻 طريقة الحصول على الحقيبة الخدمة رقمية بالكامل، تُسلَّم إلكترونيًا إلى بريدك الإلكتروني خلال 24 إلى 48 ساعة عمل بعد تأكيد الطلب. لا تشمل أي شحن مادي، ويمكنك الوصول إلى الملفات مباشرة بعد الشراء. تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح 🧩 محاور الحقيبة التدريبية اليوم التدريبي الأول: الجلسة التدريبية الأولى: إدراك قوة العادات مفهوم العادات وأنواعها كيف تتكون العادات في الدماغ الفرق بين العادة والسلوك المؤقت دورة تكوين العادة كيف تتشكل العادات أنظر أيضاً: حقيبة إدارة التعلم في الصفوف الرقمية الجلسة التدريبية الثانية: رحلة التخلص من العادات السلبية اكتشاف العادات اليومية الفرق بين العادات الإيجابية والسلبية أسباب استمرار العادات السلبية تأثير العادات السيئة على الحياة طرق فعالة للتخلص من العادات الضارة أنظر أيضاً: حقيبة منهجية إعداد وتنفيذ الدروس الرقمية اليوم الثاني: الجلسة التدريبية الأولى: رحلة اكتساب العادات الإيجابية التفكير الإيجابي كعادة منهجية اكتساب عادة التفكير الإيجابي عادات التفكير المسببة للسعادة بناء عادات إيجابية لحياة أكثر توازنًا ونجاحًا أنظر أيضاً: حقيبة تعليم الكبار الجلسة التدريبية الثانية: بناء العادات اليومية بطريقة صحيحة كيفية عمل العادات وتثبيتها ممارسة العادات الصغيرة باستمرار بناء عادات جيدة في 5 خطوات استبدال العادات القديمة بأخرى جديدة الفرق بين العادة والروتين فوائد العادات الجيدة نصائح عملية لبناء عادات ناجحة أنظر أيضاً: حقيبة الممارسات العلمية والهندسية للعلوم 📚 المراجع مجموعة من المصادر العلمية الحديثة في علم النفس الإيجابي وتطوير الذات والعادات السلوكية. 🏷️ الكلمات المفتاحية (SEO Keywords) #مهارات_النجاح #تطوير_الذات #العادات_الإيجابية #تحفيز_الذات #التنمية_البشرية #بناء_العادات #جودة_الحياة #التوازن_النفسي #مهارات_الحياة #رؤية_2030 💡 نص تعريفي مختصر للبطاقات أو صفحة الوسوم تهدف حقيبة بناء العادات الإيجابية إلى تمكين الأفراد من تحويل العادات الإيجابية إلى سلوك يومي مستدام، وتحقيق التوازن والنجاح من خلال وعي الذات والممارسة المستمرة. ### قيادة وإدارة المتطوعين ![قيادة وإدارة المتطوعين](https://cdn.salla.sa/xaodj/GDkOpgelgG2EMRVG8Z5BZ4BoTY337wz64v6GPnfC.jpg) - **URL**: https://sst5.com/ar/leadership-and-management-of-volunteers/p1613048906?currency=SAR - **Price**: 700.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال الإداري - **Condition**: new عنوان الحقيبة التدريبية:  قيادة وإدارة المتطوعين

حقيبة قيادة وإدارة المتطوعين – مؤسسة مهارات النجاح | مهارات القيادة التطوعية وبناء الفرق

💡 الوصف التعريفي  حقيبة تدريبية رقمية من مهارات النجاح تنمّي مهارات قيادة وإدارة المتطوعين، وبناء الفرق وتحفيز العمل التطوعي وفق رؤية المملكة 2030. 🧾 الوصف الموسّع 

حقيبة قيادة وإدارة المتطوعين – مؤسسة مهارات النجاح

في ظل اهتمام المملكة العربية السعودية بتعزيز ثقافة العمل التطوعي ضمن رؤية 2030، تأتي حقيبة قيادة وإدارة المتطوعين المقدمة من مؤسسة مهارات النجاح لتزويد المشاركين بالمهارات والمعارف العملية اللازمة لقيادة وتطوير المتطوعين في بيئة العمل التطوعي. تهدف الحقيبة إلى تمكين العاملين في المنظمات من إدارة المتطوعين بكفاءة، وتحفيزهم على الاستمرار، وتوظيف قدراتهم بما يخدم أهداف المؤسسات التنموية والاجتماعية. 🎯 الهدف العام تزويد المتدربين بالمهارات والمعارف اللازمة لقيادة وإدارة ودعم وتطوير المتطوعين العاملين في منظمتهم. 📘 الأهداف التفصيلية بنهاية البرنامج، سيكون المتدرب قادرًا على: استنتاج مفهوم التطوع والعمل التطوعي وأهميته في تنمية المجتمع. إدراك العلاقة بين العمل التطوعي والأحكام الشرعية. تحليل دوافع الأفراد نحو المشاركة في الأعمال التطوعية. التمييز بين أنماط التطوع وتطبيقاته العملية. استنتاج سمات القائد الفعّال في بيئة العمل التطوعي. توظيف المهارات القيادية والتقنية والتواصلية في قيادة المتطوعين. تحليل مقياس الشخصية (DISC) وفهم أنماط المتطوعين المختلفين. بناء فرق عمل تطوعية فعّالة وإدارة مراحل تكوينها. تطبيق استراتيجيات جذب واستبقاء المتطوعين وتقليل معدل التسرب. معالجة معوقات العمل التطوعي ومواجهة المفاهيم الخاطئة المرتبطة به. 📅 مدة البرنامج 3 أيام تدريبية 15 ساعة تدريبية 👥 الفئة المستهدفة الموظفون والعاملون في إدارات التطوع أو الجهات غير الربحية والراغبون في اكتساب مهارات القيادة التطوعية. 💻 طريقة الحصول على الحقيبة هذه الحقيبة رقمية بالكامل، تُسلَّم إلكترونيًا إلى بريدك الإلكتروني خلال 24 إلى 48 ساعة عمل من تأكيد الطلب. لا تشمل أي شحن مادي ويمكنك تحميل ملفاتها مباشرة بعد الشراء. تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح 🧩 محاور الحقيبة التدريبية اليوم التدريبي الاول الجلسة التدريبية الأولى: مفاهيم وإحصائيات العمل التطوعي * مفهوم التطوع والعمل التطوعي. * أهمية العمل التطوعي.  * العلاقة بين التطوع والأحكام الشرعية  * دوافع العمل التطوعي. * أنماط التطوع وتطبيقاته. * وسائل العمل التطوعي. * الجوانب الإيجابية للتطوع. * الجوانب السلبية للتطوع  * إحصائيات العمل التطوعي في السعودية 2023..  أنظر أيضاً: حقيبة إدارة التعلم في الصفوف الرقمية الجلسة التدريبية الثانية (نطاق التطوع)  * ثقافة العمل التطوعي * أهداف التطوع * معوقات العمل التطوعي * حقوق المتطوع. * واجبات المتطوع۔  * أشكال العمل التطوعي * مبادئ العمل التطوعي. أنظر أيضاً: حقيبة بناء العادات الإيجابية اليوم التدريبي الثاني الجلسة التدريبية الثانية: (مهارات القيادة في العمل التطوعي)  * المهارات القيادية. - مفهوم المهارات القيادية.  -  أهمية المهارات القيادية. - سمات الشخصية القيادية. - ما هي أهم المهارات القيادية. - كيف تطور مهاراتك القيادية؟ * مهارات التقنية. - مفهوم المهارات التقنية. - طرق تنمية المهارات التقنية. - أمثلة على أهم المهارات التقنية. * مهارات الاتصال. * مفهوم التواصل الفعال في العمل التطوعي. * أهمية الاستراتيجيات في الاتصال الفعال بالعمل التطوعي. أنظر أيضاً: حقيبة منهجية إعداد وتنفيذ الدروس الرقمية الجلسة التدريبية الثانية (مقياس ديسك) * مفهوم الشخصية * مصطلح أنماط الشخصية.  * محددات الشخصية.  * مقياس ديسك * أنماط الشخصية. * اختبار تحليل الشخصية disc * أهمية اختبار تحليل الشخصية disc  * ما هي دقة اختبار تحليل الشخصية disc؟  * خطوات تحليل الشخصية Disc. أنظر أيضاً: حقيبة تعليم الكبار اليوم التدريبي الثالث الجلسة التدريبية الأولى (بناء وادارة التطوع) * تعريف الفريق الفعال والصفات التي تميز الفريق الفعال والغير فعال. * قانون السقف  - المراد بقانون السقف.  - مثال يوضح قانون السقف.  - هل يمكن أن يوجد نجاح بدون قيادة؟  - كيف تعرف أن سقف قيادتك مرتفعا؟  * عمليـة بنـاء الفريـق - كيف تبني فريقا فعالا؟ - ما هي مواصفات قائد الفريق الناجح؟ - ما هي مواصفات أعضاء الفريق؟ - مراحل بناء الفريق  * الممارسات التي على قائد الفريق تجنبها والأعباء الملقاة على عاتق قائد الفريق * القائد التطوعي ملامحه وسماته: - ملامح القائد التطوعي. - سمات القائد التطوعي أنظر أيضاً: حقيبة الممارسات العلمية والهندسية للعلوم الجلسة التدريبية الثانية (أساليب جذب المتطوعين) * أساليب جذب المتطوعين  * وسائل الاحتفاظ بالمتطوعين * أسباب تسرب المتطوعين. * عوائق العمل التطوعي * مفاهيم خاطئة عن التطوع. 📚 أساليب التدريب العصف الذهني – المناقشة – ورش العمل – دراسة الحالة – المحاضرات التفاعلية. 📋 أساليب التقويم الاختبار القبلي والبعدي – التقويم البنائي – التقويم الختامي. 🏷️ الكلمات المفتاحية (SEO Keywords) #العمل_التطوعي #قيادة_المتطوعين #إدارة_المتطوعين #تطوير_المهارات #رؤية_2030 #التنمية_الاجتماعية #مهارات_القيادة #القيادة_التطوعية #مهارات_النجاح #حقائب_تدريبية 🧠 نص مختصر لصفحة الوسوم حقيبة تدريبية رقمية من مؤسسة مهارات النجاح تهدف إلى تطوير مهارات قيادة وإدارة المتطوعين وتحفيزهم واستبقائهم ضمن فرق فعالة تساهم في التنمية الاجتماعية المستدامة. ### ادارة اصحاب المصلحة ![ادارة اصحاب المصلحة](https://cdn.salla.sa/xaodj/sgWaaPbBMaFn77AGJxNriu2NCV06uvThWIsUXJWW.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/stakeholders-management/p1593660862?currency=SAR - **Price**: 700.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال الإداري - **Condition**: new أسم البرنامج: إدارة أصحاب المصلحة

🤝 حقيبة إدارة أصحاب المصلحة – مؤسسة مهارات النجاح

الهدف العام للبرنامج تمكين المشاركين من فهم وإدارة أصحاب المصلحة بفعالية من خلال تطوير مهارات تحديدهم وتصنيفهم، والتخطيط لاستراتيجيات التواصل والتفاوض معهم، مع الأخذ في الاعتبار تأثير الثقافة والعلاقات الشخصية على نجاح إدارة أصحاب المصلحة، بما يسهم في تحقيق الأهداف المؤسسية وتعزيز التعاون والتفاعل المستدام اكتشف كيف تقود مشاريعك باحترافية وتضمن رضا جميع الأطراف المعنية من خلال حقيبة إدارة أصحاب المصلحة، المقدّمة من مؤسسة مهارات النجاح. صُمّمت هذه الحقيبة لتزويد القادة ومديري المشاريع بالأدوات والاستراتيجيات اللازمة للتواصل الفعّال، وتحليل احتياجات أصحاب المصلحة، وبناء علاقات داعمة لنجاح المشاريع المؤسسية بما ينسجم مع مستهدفات رؤية المملكة 2030 في التميز المؤسسي والحوكمة. الأهداف التفصيلية  في نهاية البرنامج يتوقع أن يكون المتدرب قادر على:  * فهم مفهوم أصحاب المصلحة وأهمية تصنيفهم لتحديد أولويات الاتصال والتفاعل. * التعرف على الطرق المختلفة لتحديد أصحاب المصلحة. * استكشاف نماذج تصنيف أصحاب المصلحة. * تصميم خطة تواصل شاملة تتناسب مع احتياجات وتوقعات مختلف أصحاب المصلحة. * تحديد أدوات وتقنيات لقياس فعالية الاتصال، مثل الاستبيانات والتقييمات المنتظمة. * تطوير اليات التعزيز المشاركة الفعالة من خلال قنوات تواصل متعددة ومناسبة.  * استراتيجيات التفاوض الفعالة لتحقيق توافق بين مصالح جميع الأطراف المعنية. * التعرف على الأساليب المتقدمة للتفاوض. * استخدام التكتيكات المناسبة لتخطي التحديات أثناء التفاوض. * فهم تأثير الثقافة التنظيمية والاجتماعية على التواصل والتفاعل مع أصحاب المصلحة. * تعلم كيفية تعديل استراتيجيات إدارة أصحاب المصلحة. * استكشاف حالات عملية لتأثير الاختلافات الثقافية في مشاريع دولية ومحلية وكيفية التعامل معها بفعالية. * تحسين مهارات الاستماع الفعال لفهم احتياجات ورغبات أصحاب المصلحة بشكل أعمق. * تطبيق تقنيات التفاعل الفعال وبناء العلاقات المستدامة مع أصحاب المصلحة المتنوعين. * تعلم كيفية إدارة الخلافات والنزاعات بين أصحاب المصلحة بشكل يحقق التوازن والتناغم. مدة البرنامج التدريبي عدد الأيام: 3 أيام تدريبية عدد الساعات: 15 ساعة تدريبية 👥 الفئة المستهدفة أساليب التقويم الاختبار القبلي والبعدي، تقويم بنائي، تقويم ذاتي تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح المقدمة: في عالم المشاريع والعمليات التنظيمية المعقد، تُعد إدارة أصحاب المصلحة حجر الزاوية لتحقيق النجاح المنشود. فبناء علاقات فعالة مع الأفراد والجهات المؤثرة في مسار العمل يمثل مفتاح تحقيق الأهداف وتجاوز التحديات. إن الفهم العميق لمفهوم أصحاب المصلحة، والقدرة على تصنيفهم بدقة، وتحديد أولويات التواصل والتفاعل معهم، يُسهم بشكل مباشر في تعزيز التعاون وتحقيق التوازن بين مختلف المصالح. إيمانًا بأهمية هذه المهارة الحيوية، يسعدنا في مؤسسة مهارات النجاح، الشريك المتخصص في إعداد وتصميم الحقائب التدريبية بخبرة تمتد لخمسة عشر عامًا، وبفريق يضم نخبة من الخبراء والاستشاريين المتخصصين في تطوير القدرات الإدارية، أن نقدم لكم هذا البرنامج التدريبي المتميز في مجال "إدارة أصحاب المصلحة بفعالية". يهدف هذا البرنامج إلى تزويد المشاركين بالمعرفة والأدوات اللازمة لإدارة أصحاب المصلحة بكفاءة عالية. سيكتسب المشاركون القدرة على تحديد وتصنيف أصحاب المصلحة، وتطوير استراتيجيات تواصل وتفاوض فعالة معهم، مع إدراك كامل لتأثير العوامل الثقافية والعلاقات الشخصية على نجاح هذه العملية. كل ذلك يصب في تحقيق الأهداف المؤسسية وتعزيز التعاون والتفاعل المستدام مع جميع الأطراف المعنية. حقيبة تدريبية احترافية من مؤسسة مهارات النجاح تهدف إلى تمكين القادة ومديري المشاريع من إدارة العلاقات مع أصحاب المصلحة (Stakeholders) بكفاءة عالية. يتعلم المشاركون كيفية تحديد الأطراف المؤثرة، وتحليل مصالحهم واحتياجاتهم، ووضع استراتيجيات للتواصل الفعّال وإدارة التوقعات لضمان نجاح المشاريع واستدامة الشراكات. تم تصميم الحقيبة وفق أفضل الممارسات العالمية في إدارة المشاريع والعلاقات المؤسسية، وبأسلوب تطبيقي يعزز مهارات القيادة والتأثير ويحقق الانسجام بين أهداف المؤسسة وأصحاب المصلحة. أهمية البرنامج: من خلال هذا البرنامج التدريبي، سيتمكن المشاركون من: فهم شامل لمفهوم أصحاب المصلحة وأدوارهم المتنوعة في المشاريع والعمليات التنظيمية. تطبيق منهجيات عملية لتحديد وتصنيف أصحاب المصلحة بناءً على تأثيرهم واهتماماتهم. تطوير استراتيجيات تواصل فعالة تضمن تفاعلًا مثمرًا مع جميع الأطراف المعنية. إتقان فنون التفاوض وبناء علاقات مهنية متينة لتحقيق التوازن بين المصالح المختلفة. استيعاب عميق لتأثير الثقافة التنظيمية والاجتماعية على إدارة أصحاب المصلحة، وتطوير استراتيجيات تتناسب مع التوقعات الثقافية المتنوعة. اكتسب مهارات التواصل والتأثير مع حقيبة إدارة أصحاب المصلحة من مهارات النجاح — تعلّم كيف تدير العلاقات بفعالية وتحقق التوازن بين أهداف المؤسسة وتوقعات أصحاب المصلحة لضمان النجاح والاستدامة.منهجية إعداد البرنامج: لقد قامت مؤسسة مهارات النجاح بتصميم هذا البرنامج التدريبي بمنهجية متكاملة تجمع بين الإطار النظري والتطبيق العملي، لضمان تحقيق أقصى استفادة للمشاركين من خلال: جلسات تعليمية تفاعلية تركز على المفاهيم الأساسية لإدارة أصحاب المصلحة. تطبيقات عملية وتحليل لأمثلة واقعية لتصنيف وإدارة أصحاب المصلحة في سياقات مختلفة. أنشطة جماعية مصممة لتنمية مهارات الاتصال والتفاوض وبناء العلاقات المهنية الفعالة. دراسات حالة معمقة تبرز تأثير العوامل الثقافية على إدارة أصحاب المصلحة في بيئات عمل متنوعة. إننا في مؤسسة مهارات النجاح على ثقة بأن هذا البرنامج سيمكن المشاركين من اكتساب فهم راسخ لأهمية إدارة أصحاب المصلحة وتطبيق استراتيجيات فعالة لتحقيق تفاعل إيجابي وتعاون مثمر بين جميع الأطراف المعنية، مما يضمن النجاح المستدام لمشاريعهم ومؤسساتهم. 💻 طريقة الحصول على الحقيبة هذه الحقيبة منتج رقمي يُرسل إلكترونيًا إلى بريدك الإلكتروني خلال 24 إلى 48 ساعة عمل بعد إتمام عملية الشراء. لا تشمل أي شحن مادي، ويمكنك الوصول إلى ملفات الحقيبة بسهولة من أي جهاز. 🧩 تنويه لمحركات البحث حقيبة تدريبية رقمية من مؤسسة مهارات النجاح تهدف إلى تطوير مهارات إدارة أصحاب المصلحة وتحليل العلاقات المؤسسية، ضمن مبادرات التحول المؤسسي ورؤية المملكة 2030. دورة حوكمة الشركات Corporate Governance Courses محاور الحقيبة التدريبية اليوم التدريبي الأول الجلسة التدريبية الأولى (فهم مفهوم أصحاب المصلحة وأهمية تصنيفهم لتحديد أولويات الاتصال والتفاعل) * المقصود بأصحاب المصلحة. * أهمية وأهداف أصحاب المصلحة. * أمثلة على أصحاب المصلحة. * أنواع أصحاب المصلحة. الجلسة التدريبية الثانية (تحديد وتعريف جماهير أصحاب المصلحة)  * طرق تحديد أصحاب المصلحة وتأثيرهم على المشروع أو العملية.  * نماذج تصنيف أصحاب المصلحة. اقرأ أيضاً : حقيبة القيادة الإدارية اليوم التدريبي الثاني الجلسة التدريبية الأولى (تخطيط اتصالات أصحاب المصلحة وقياس الفعالية) * تصميم خطة تواصل شاملة تتناسب مع احتياجات وتوقعات مختلف أصحاب المصلحة.  * أدوات وتقنيات قياس فعالية الاتصال.  * آليات تعزيز المشاركة الفعالة من خلال قنوات تواصل متعددة ومناسبة. اقرأ أيضاً : الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية الجلسة التدريبية الثانية (التفاوض من أجل النجاح)  * استراتيجيات التفاوض الفعالة لتحقيق توافق بين مصالح جميع الأطراف المعنية. * الأساليب المتقدمة للتفاوض التي تعزز النجاح طويل الأمد وتحقق النتائج المرجوة. * التكتيكات المناسبة لتخطي التحديات أثناء التفاوض وتحقيق أقصى استفادة للطرفين. اقرأ أيضاً : حقيبة الاتصال المؤسسي اليوم التدريبي الثالث الجلسة التدريبية الأولى (كيف تؤثر الثقافة على مشاركة أصحاب المصلحة وإدارتهم) * تأثير الثقافة التنظيمية والاجتماعية على التواصل والتفاعل مع أصحاب المصلحة.  * كيفية تعديل استراتيجيات إدارة أصحاب المصلحة لتناسب الثقافات المختلفة وتوقعاتهم.  * حالات عملية لتأثير الاختلافات الثقافية في مشاريع دولية ومحلية وكيفية التعامل معها بفعالية. انظر أيضاً: حقيبة تدريب الصف الثاني في القيادات الجلسة التدريبية الثانية (مهارات التعامل مع الآخرين في إدارة أصحاب المصلحة)  * مهارات الاستماع الفعال لفهم احتياجات ورغبات أصحاب المصلحة بشكل أعمق. * تقنيات التفاعل الفعال وبناء العلاقات المستدامة مع أصحاب المصلحة المتنوعين. * كيفية إدارة الخلافات والنزاعات بين أصحاب المصلحة بشكل يحقق التوازن والتناغم. * خاتمة البرنامج التدريبي. * المراجع. أنظر أيضاً: حقيبة الرقابة الإدارية ومؤشرات قياس الأداء (KPIs) كلمات مفتاحية: قيادة التعليم #قيادة_التعليم #القيادة #ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ  #إﻋﺪاد الحقائب اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ #حقائب تدريبية جاهزة #حقائب تدريبية حسب الطلب #هيكلة الحقائب التدريبية #مهارات النجاح للحقائب التدريبية #حقائب الدبلومات #حقائب الأسرة والطفل والمنزل ·  ‏#حقائب التخصصات العلمية #‏حقائب إدارة الأعمال #‏تخصص الحقائب المجانية ‏#حقائب الأقتصاد اقرأ أيضاً : الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية حقائب التخصصات العلمية حقائب الفنون الجميلة الأسرة والطفل والمنزل تخصص الحقائب المجانية حقائب العلوم الإنسانية حقائب الدبلومات عمليات البحث المتعلقة بـ حقائب تدريبية جاهزة مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة مجانية حقائب تدريبية جاهزة مجانية Pdf حقائب تدريبية مجانية حقيبة تدريبية جاهزة عن تطوير الذات مجانية دورة تدريبية جاهزة Ppt حقائب تدريبية للاطفال مجانية حقائب تدريبية مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة قوالب بوربوينت جاهزة مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة مجانية للطلاب و المعلمين و للمشرفين الجدد Ppt نموذج حقيبة تدريبية جاهزة Pdf حقائب تدريبية Ppt صمم حقائب تدريبية حقيبة تدريبية  حقائبي # تصميم حقائب اعداد حقائب تدريب تعليم مهارات النجاح تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ### الوعي الأسري ![الوعي الأسري](https://cdn.salla.sa/xaodj/jFJXlYycANPiKl6SUzq6WyE4pXqqapDvKKk72V8h.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/family-awareness/p607251110?currency=SAR - **Price**: 500.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال التربوي - **Condition**: new عنوان الحقيبة التدريبية: 

💠 حقيبة الوعي الأسري – مؤسسة مهارات النجاح

الهدف العام  تزويد معرفة المشاركين بما هو الوعي الأسري وكيف يمكن تنميته لحياة أسرية سعادة اكتشف كيف يمكن للأسرة الواعية أن تبني جيلاً متوازنًا ومستقرًا من خلال حقيبة الوعي الأسري المقدمة من مؤسسة مهارات النجاح. صُمِّمت هذه الحقيبة لتزويد الأفراد والأسر بالمهارات العملية لتعزيز التواصل الإيجابي، وحلّ الخلافات الأسرية، وتنمية روح المسؤولية والتفاهم بين أفراد الأسرة بما يتوافق مع مستهدفات رؤية المملكة 2030 في جودة الحياة والتمكين الاجتماعي. الأهداف التفصيلية في نهاية البرنامج يتوقع أن يكون المتدرب قادرة على:  * الاطلاع على مفهوم الوعي الأسري. * التعرف على أبعاد الوعي الأسري. * إبراز أنواع الوعي الأسري. * تحديد وحصر مقومات وأسس الأسرة الناجحة. * توضيح أهمية تفهم الأدوار داخل الأسرة. * التعريف بماهية إدارة شؤون الأسرة وأهدافها. * إدراك ماهية مهارات إدارة شؤون الأسرة. * الإلمام بخطوات إدارة شؤون الأسرة. * توضيح إدارة الموارد الأسرية. * التعرف على أسس التعامل مع المشكلات الأسرية. مدة البرنامج التدريبي عدد الأيام: يوم تدريبي عدد الساعات: 6 ساعات 👥 الفئة المستهدفة مستلزمات التنفيذ قاعة تدريب مجهزة وفق المعايير العالمية للبيئة التدريبية. أجهزة وأدوات الورش التدريبية. أساليب التقويم: الاختبار القبلي والبعدي، تقويم مرحلي، تقويم ختامي المقدمة : في ظل التغيرات الاجتماعية المتسارعة، يبرز الوعي الأسري كأحد أهم الركائز في بناء أسرة متوازنة قادرة على مواجهة التحديات وتحقيق الاستقرار النفسي والاجتماعي لأفرادها. فالأسرة الواعية هي النواة الأولى في تكوين مجتمع متماسك، وهي البيئة التي تُنمَّى فيها القيم وتُصقل فيها المهارات وتُبنى فيها العلاقات الإنسانية السليمة. تأتي حقيبة الوعي الأسري لتسهم في تعزيز هذا الوعي، من خلال تزويد المشاركين بالمعارف والمهارات التي تساعدهم على فهم أدوارهم ومسؤولياتهم داخل الأسرة، والتعامل بذكاء عاطفي وتواصل فعّال مع أفرادها، بما ينعكس إيجابًا على جودة الحياة الأسرية واستقرارها. وقد تم إعداد وتصميم هذه الحقيبة بالتعاون مع مؤسسة مهارات النجاح للتدريب والاستشارات، الرائدة في إعداد وتصميم الحقائب التدريبية الاحترافية بخبرة تمتد لأكثر من خمسة عشر عامًا، وبفريق متخصص من الخبراء والاستشاريين في مجالات التنمية البشرية والتربية الأسرية. تهدف المؤسسة من خلال هذه الحقيبة إلى تمكين المتدربين من اكتساب مهارات عملية وأساليب حديثة في إدارة العلاقات الأسرية، بما يتماشى مع رؤية المملكة 2030 في تعزيز جودة الحياة ودعم تماسك الأسرة السعودية. تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح محاور الحقيبة التدريبية الجلسة التدريبية الأولى (ما هو الوعي الأسري) * مفهوم الوعي الأسري. * أبعاد الوعي الأسري. * أنواع الوعي الأسري. * مقومات وأسس الأسرة الناجحة. * تفهم الأدوار داخل الأسرة. أنظر أيضاً: حقيبة مجتمعات التعلم المهنية الوحدة التدريبية الثانية (إدارة شئون الأسرة) * التعريف بماهية إدارة شؤون الأسرة وأهدافها. * مهارات إدارة شؤون الأسرة. * خطوات إدارة شؤون الأسرة. * إدارة الموارد الأسرية. * أسس التعامل مع المشكلات الأسرية. * الخاتمة. * المراجع. أنظر أيضاً: حقيبة تعزيز السلوك الإيجابي لدى الطالبات في التعليم عن بعد 💻 طريقة الحصول على الحقيبة هذه الخدمة رقمية بالكامل، تُسلَّم إلكترونيًا إلى بريدك الإلكتروني خلال 24 إلى 48 ساعة عمل من تأكيد الطلب. لا تشمل أي شحن مادي، ويمكنك الوصول إلى ملفات الحقيبة مباشرة بعد الشراء. 🧩 تنويه لمحركات البحث حقيبة تدريبية رقمية من مؤسسة مهارات النجاح تهدف إلى رفع مستوى الوعي الأسري وتعزيز التماسك الاجتماعي وفق رؤية المملكة 2030 وبرامج جودة الحياة. 🏷️ الوسوم (Hashtags): #الوعي_الأسري #التواصل_الأسري #التربية_الإيجابية #الأسرة_السعيدة #استقرار_الأسرة #جودة_الحياة_الأسرية #إدارة_الخلافات_الأسرية #مهارات_الحوار_الأسري #القيم_الأسرية #التربية_الواعية #تمكين_الأسرة #مهارات_النجاح #حقائب_تدريبية #تنمية_بشرية #برامج_تدريبية #رؤية_السعودية_2030 #KaizenTraining #SuccessSkills تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ### الممارسات العلمية والهندسية لمعلم العلوم ![الممارسات العلمية والهندسية لمعلم العلوم](https://cdn.salla.sa/xaodj/rKdVJ6BszSpztCvKidvvAmMWGh6TUJ45ignPnfRz.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/the-scientific-and-engineering-practices-for-science-teacher/p438154700?currency=SAR - **Price**: 500.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال التعليمي - **Condition**: new عنوان الحقيبة التدريبية: 

🧠 حقيبة الممارسات العلمية والهندسية لمعلم العلوم من مؤسسة مهارات النجاح

الهدف العام تنمية معارف ومهارات المشاركين بماهية الممارسات العلمية والهندسية وتدرجها لمعلم العلوم. انطلق نحو تطوير مهاراتك التعليمية مع حقيبة الممارسات العلمية والهندسية لمعلم العلوم، إحدى الحقائب التدريبية الرقمية المميزة المقدّمة من مؤسسة مهارات النجاح. تهدف الحقيبة إلى تمكين المعلمين من تطبيق منهجية STEM بفاعلية داخل الصفوف الدراسية، وربط المفاهيم العلمية بالابتكار والتفكير الهندسي، بما يواكب مستهدفات رؤية المملكة 2030 في تطوير التعليم النوعي. الأهداف التفصيلية في نهاية البرنامج التدريبي يكون المتدرب قادرًا على:  * أن يبين المتدرب لماذا الممارسات العلمية والهندسية؟ * أن يُحلل المتدرب أهمية الممارسات العلمية والهندسية. * أن يستعرض المتدرب على الهندسة والتصميم الهندسي. * أن يشرح المتدرب الممارسات العلمية والهندسية. * أن يُميز المتدرب بين فئات الممارسات العلمية والهندسية. * أن يستكشف المتدرب ماهية تدرجات التعلم في معايير تدريس العلوم للجيل القادم.. مدة البرنامج التدريبي عدد الأيام: يوم تدريبي عدد الساعات: 4 ساعات الفئة المستهدفة مستلزمات التنفيذ * قاعة تدريب مجهزة وفق المعايير العالمية للبيئة التدريبية. * أجهزة وأدوات الورش التدريبية. أساليب التقويم: الاختبار القبلي والبعدي، تقويم مرحلي، تقويم ختامي تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح المقدّمة من مؤسسة مهارات النجاح الرائدة في تصميم الحقائب التدريبية الرقمية. تقدّم مؤسسة مهارات النجاح** حقيبة تدريبية متخصصة بعنوان "الممارسات العلمية والهندسية لمعلم العلوم"، صُمِّمت بعناية على يد فريق مصممي الحقائب التعليمية في مهارات النجاح بخبرة تمتد لأكثر من خمسة عشر عامًا في تطوير البرامج التدريبية الحديثة. تركّز الحقيبة على تمكين معلمي العلوم من تطبيق الممارسات العلمية والهندسية في التعليم من خلال استراتيجيات تفاعلية تعزز التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلاب، وتساعد في ربط المفاهيم العلمية بالتطبيقات الواقعية. تم إعداد الحقيبة بأسلوب علمي ومنهجي يجمع بين النظرية والتطبيق، وباستخدام نماذج تعليمية مبتكرة تدعم التعلم النشط، مما يجعلها أداة فاعلة لتطوير قدرات معلمي العلوم وتحقيق أهداف التعليم الحديث في ضوء **رؤية المملكة 2030**. اكتشف حقيبة الممارسات العلمية والهندسية لمعلم العلوم من مؤسسة مهارات النجاح، التي صمّمها فريق متخصص في تطوير الحقائب التعليمية باحترافية عالية. تهدف الحقيبة إلى تمكين معلمي العلوم من تطبيق منهجية STEM والممارسات العلمية والهندسية الحديثة داخل الصف، عبر استراتيجيات تعليم تفاعلية تعزز التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلاب. احصل عليها الآن ضمن مجموعة الحقائب التدريبية الجاهزة والمعتمدة، وابدأ بتطوير قدرات معلمي العلوم لتحقيق أهداف رؤية المملكة 2030 في التعليم الحديث. طور أداء معلمي العلوم مع حقيبة الممارسات العلمية والهندسية من مهارات النجاح — تصميم احترافي ومحتوى معتمد يجمع بين التطبيق العملي والإبداع في التعليم الحديث. اكتشف كيف يمكن للمعلم أن يُحوّل دروس العلوم إلى تجربة تعلم تفاعلية ممتعة من خلال حقيبة الممارسات العلمية والهندسية لمعلم العلوم ، تمكّنك هذه الحقيبة من تطوير مهارات التدريس الحديثة وفق منهجية STEM وتعزيز التفكير العلمي والإبداعي لدى الطلاب بما يتوافق مع مستهدفات رؤية المملكة 2030 في تطوير التعليم النوعي. أنظر أيضاً: حقيبة إدارة التعلم في الصفوف الرقمية محاور الحقيبة التدريبية الجلسة التدريبية الأولى (ماهية الممارسات العلمية والهندسية لمعلم العلوم) * لماذا الممارسات العلمية والهندسية؟ * أهمية الممارسات العلمية والهندسية. * الهندسة والتصميم الهندسي. * الممارسات العلمية والهندسية. ** طرح الأسئلة وتحديد المشكلات. ** تطوير النماذج واستخدامها. ** تخطيط التحريات وتنفيذها. ** تحليل البيانات وتفسيرها. ** استخدام الرياضيات والتفكير الحسابي. ** بناء تفسيرات وتصميم حلول. ** المشاركة في نقاش مبني على الدليل. ** الحصول على المعلومات وتقييمها وتبادلها مع الآخرين... أنظر أيضاً: حقيبة منهجية إعداد وتنفيذ الدروس الرقمية الجلسة التدريبية الثانية (تدرجات الممارسات العلمية والهندسية لمعلم العلوم) * فئات الممارسات العلمية والهندسية. ** ممارسات استكشافية. ** ممارسات تكوين المعنى. ** ممارسات نقدية. * تدرجات التعلم في معايير تدريس العلوم للجيل القادم. ** تدرجات الممارسات العلمية والهندسية. ** تدرجات المفاهيم المشتركة. ** تدرجات الأفكار المحورية للفروع المعرفية.. * الخاتمة. * المراجع. أنظر أيضاً: حقيبة تعليم الكبار طريقة الحصول على الحقيبة هذه الخدمة رقمية بالكامل، تُرسل إلكترونيًا إلى بريدك الإلكتروني خلال 24 إلى 48 ساعة عمل بعد إتمام عملية الدفع. لا يوجد شحن مادي، ويمكنك الوصول إلى ملفات الحقيبة بسهولة من أي جهاز. 🧩 تنويه لمحركات البحث حقيبة تدريبية رقمية من مؤسسة مهارات النجاح، متخصصة في تطوير قدرات معلمي العلوم في الممارسات العلمية والهندسية ومنهجية STEM، بما يعزز جودة التعليم في المملكة العربية السعودية. الوسوم (Tags): #مهارات_النجاح #تدريب_المعلمين #تعليم_العلوم #الممارسات_العلمية #الممارسات_الهندسية #تطوير_المعلمين #التعليم_الحديث #التعلم_النشط #الدروس_العملية #التعليم_الرقمي #رؤية_السعودية_2030 #حقائب_تدريبية #تصميم_الحقائب_التعليمية #التعليم_في_القرن_21 #STEM #تطوير_التعليم #استراتيجيات_التعلم #المعلم_المبدع #تدريب_تربوي #تعلم_تطبيقي الكلمات المفتاحية (Keywords): حقيبة الممارسات العلمية والهندسية، تدريب معلمي العلوم، مهارات النجاح، تطوير التعليم العلمي، استراتيجيات تدريس العلوم، تعليم STEM، تصميم الدروس العلمية، تعليم هندسي، التعليم القائم على الاستقصاء، مهارات التفكير العلمي، تطوير كفايات المعلمين، التعليم الحديث، حقائب تدريبية معتمدة، تعلم تطبيقي، برامج تدريبية تربوية. Digital Shipping Policy: All training packages are delivered online via email within 24–48 business hours. No physical shipping is required. كلمات مفتاحية: قيادة التعليم #قيادة_التعليم #القيادة #ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ  #إﻋﺪاد الحقائب اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ #حقائب تدريبية جاهزة #حقائب تدريبية حسب الطلب #هيكلة الحقائب التدريبية #مهارات النجاح للحقائب التدريبية #حقائب الدبلومات #حقائب الأسرة والطفل والمنزل ·  ‏#حقائب التخصصات العلمية #‏حقائب إدارة الأعمال #‏تخصص الحقائب المجانية ‏#حقائب الأقتصاد فن إدارة الذات إدارة الذات وإدارة الآخرين مهارات القيادة الذاتية تطوير الذات والقيادة تنمية المهارات الشخصية والإدارية إدارة الوقت والذات مهارات التعامل مع الآخرين القيادة الفعالة في بيئة العمل مهارات التواصل القيادي دورة فن إدارة الذات الذكاء العاطفي في القيادة تحفيز الذات والآخرين إدارة فرق العمل بفعالية مهارات القائد الناجح تطوير السلوك القيادي بناء العلاقات في بيئة العمل إدارة الضغوط وتحسين الأداء مهارات التوجيه والإشراف الإداري تعزيز الثقة بالنفس في القيادة اتخاذ القرار وحل المشكلات كيف أطور مهارة إدارة الذات؟ دورة تدريبية في فن إدارة الذات وإدارة الآخرين أفضل برنامج لتطوير المهارات القيادية والشخصية كيف تصبح قائداً فعالاً وتدير الآخرين بثقة؟ تقنيات تحسين الأداء الذاتي والقيادي استراتيجيات إدارة الذات في بيئة العمل الحديثة تدريب على مهارات التواصل والقيادة للمدراء تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ### القيادة والحوكمة ![القيادة والحوكمة](https://cdn.salla.sa/xaodj/3zkqLzQxAAyTvMiKCdfrDToAxIPfjmNKDe8iucrr.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/leadership-and-governance/p1996029195?currency=SAR - **Price**: 700.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال الإداري - **Condition**: new عنوان الحقيبة التدريبية: القيادة والحوكمة الهدف العام: تمكين المشاركين من تطوير قدراتهم القيادية وتعزيز فهمهم لمبادئ الحوكمة، بهدف بناء قادة مؤثرين قادرين على تحقيق النجاح المستدام للمؤسسات، والمساهمة في تطوير بيئة عمل فعالة ومستدامة الأهداف التفصيلية: في نهاية البرنامج يتوقع أن يكون المتدرب قادر على أن:  * يستوعب تعريف وخصائص القيادة. * يحدد عناصر القيادة. * يدرك أهمية ومصادر القيادة. * يتعرف على سمات وصفات القائد الفعال. * يميز بين الفرق بين القائد والمدير. * يستخدم مهارات القيادة. * يوضح أنماط القيادة الإدارية ومتطلبات القيادة الناجحة في ظل المتغيرات العالمية. * يكتشف أهم مهارات القيادة المؤثرة. * يلقي نظرة حول مفهوم الحوكمة وأهميتها. * يلقي نظرة حول عناصر الحوكمة وعملياتها. * يتعرف على القيادة وعلاقتها بالحوكمة. مدة البرنامج التدريبي عدد الأيام: 3 أيام تدريبية عدد الساعات: 15 ساعة تدريبية الفئات المستهدفة القيادة الفعالة مستلزمات التنفيذ قاعة تدريب مجهزة وفق المعايير العالمية للبيئة التدريبية. أجهزة وأدوات الورش التدريبية. متطلبات البرنامج حاسوب-جهاز عرض البيانات-شاشة بيضاء. جهاز عرض الشفافيات. أساليب التقويم الاختبار القبلي والبعدي، قياس أثر التدريب المقدمة  القيادة والحوكمة هما ركيزتان أساسيتان لبناء مؤسسات قوية وناجحة، فالقيادة هي القدرة على توجيه وتأثير الآخرين لتحقيق أهداف مشتركة، بينما الحوكمة هي مجموعة القواعد والأنظمة التي تضمن إدارة المؤسسة بشكل شفاف ومسؤول. ترتبط هاتان المفهومان ارتباطًا وثيقًا، حيث إن القيادة الفعالة تتطلب حوكمة قوية، والحوكمة الجيدة تحتاج إلى قادة مؤهلين. في عالم اليوم الذي يشهد تغييرات متسارعة وتحديات متزايدة، أصبحت القيادة والحوكمة أكثر أهمية من أي وقت مضى، تواجه المؤسسات تحديات جديدة مثل التحول الرقمي، التغيرات التكنولوجية، والضغوط التنافسية. تتطلب هذه التحديات قادة قادرين على التكيف والابتكار، وحوكمة مرنة قادرة على الاستجابة للتغيرات. هل تبحث عن تطوير مهاراتك القيادية وبناء مؤسسة قوية ومستدامة؟ تقدم مؤسسة مهارات النجاح في الرياض، الرائدة في مجال التدريب والتطوير، برنامجاً متكاملاً في القيادة والحوكمة. يجمع هذا البرنامج بين الخبرة الأكاديمية والمعرفة العملية لتزويدك بأحدث الأدوات والمهارات اللازمة للنجاح في عالم الأعمال المتغير. سنساعدك على تطوير رؤيتك الاستراتيجية، اتخاذ قرارات حاسمة، وبناء فرق عمل عالية الأداء. انضم إلينا واستثمر في مستقبلك المهني تمتلك مؤسسة مهارات النجاح في الرياض سجلًا حافلاً في تقديم برامج تدريبية عالية الجودة. ويسرنا أن نقدم لكم برنامجنا الجديد في القيادة والحوكمة، والذي يجمع بين أفضل الممارسات العالمية وأحدث النظريات في هذا المجال. سيساعدكم هذا البرنامج على تطوير مهاراتكم القيادية، وتعزيز فهمكم لمبادئ الحوكمة الرشيدة، وبناء شبكة علاقات قوية مع قادة آخرين في المجال. حقيبة تدريبية احترافية من مؤسسة مهارات النجاح تهدف إلى تمكين القادة والمديرين من فهم العلاقة بين القيادة الرشيدة ومبادئ الحوكمة الفعالة. يتعلم المشاركون كيفية بناء هياكل تنظيمية شفافة، وتفعيل الرقابة والمسؤولية، وتحسين عمليات اتخاذ القرار لتحقيق التوازن بين الكفاءة والمساءلة. صُمِّمت الحقيبة بأسلوب تطبيقي يدمج بين مفاهيم القيادة الاستراتيجية والحوكمة المؤسسية لتحقيق النزاهة والاستدامة في بيئات العمل الحديثة وفق رؤية المملكة 2030 .  قُد مؤسستك بثقة وشفافية مع حقيبة القيادة والحوكمة من مهارات النجاح — تعلم كيف توائم بين القيادة الفعّالة والحوكمة الرشيدة لتحقيق النزاهة والتميز المؤسسي. تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح محاور الحقيبة التدريبية اليوم التدريبي الأول الجلسة التدريبية الأولى (مدخل الى القيادة) * تعريف وخصائص القيادة. * عناصر القيادة. * أهمية القيادة. * مصادر القيادة. أنظر أيضاً: حقيبة حوكمة الشركات الجلسة التدريبية الثانية (سمات وصفات القائد المتميز)  * ‏ سمات القائد المتميز. * صفات القائد المتميز. * الفرق بين القائد والمدير. * مهارات القيادة. أنظر أيضاً: حقيبة الرقابة على الحوكمة الالكترونية اليوم التدريبي الثاني الجلسة التدريبية الأولى (أنماط القيادة الإدارية ومتطلبات القيادة الناجحة في ظل المتغيرات العالمية) * الأنماط الحديثة للقيادة. * نظريات القيادة.  * السلوك القيادي المناسب.  * دور القيادة في تنمية المواهب داخل المنظمات.  * تكوين وبناء فريق العمل وأهم المراحل والمهارات والعوامل والاستراتيجيات والأنشطة. أنظر أيضاً: حقيبة اعداد وكتابة السياسات والاجراءات الجلسة التدريبية الثانية (التأثير القيادي)  * ‏ مفهوم وطرق التأثير. * مفهوم وأهمية القيادة المؤثرة. * ما هي أهم مهارات القيادة المؤثرة؟  * كيف تصبح شخصية قيادية مؤثرة؟ * تدريب القادة على وسائل التأثير.  اقرأ أيضاً : حقيبة قيادة التعليم اليوم التدريبي الثالث الجلسة التدريبية الأولى (مفاهيم أساسية في الحوكمة) * مفهوم الحوكمة. * أهمية الحوكمة. * أهداف الحوكمة. * عناصر وعمليات الحوكمة. * مقومات وأبعاد الحوكمة. اقرأ أيضاً : الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية الجلسة التدريبية الثانية (القيادة وعلاقتها بالحوكمة)  * ‏العلاقة بين القيادة والحوكمة. * أهمية القيادة والحوكمة. * التحديات التي تواجه ربط القيادة بالحوكمة. * أمثلة عملية. * الخاتمة. * المراجع. اقرأ أيضاً: حقيبة القيادة الإدارية كلمات مفتاحية: قيادة التعليم #قيادة_التعليم #القيادة #ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ  #إﻋﺪاد الحقائب اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ #حقائب تدريبية جاهزة #حقائب تدريبية حسب الطلب #هيكلة الحقائب التدريبية #مهارات النجاح للحقائب التدريبية #حقائب الدبلومات #حقائب الأسرة والطفل والمنزل ·  ‏#حقائب التخصصات العلمية #‏حقائب إدارة الأعمال #‏تخصص الحقائب المجانية ‏#حقائب الأقتصاد اقرأ أيضاً : الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية حقائب التخصصات العلمية حقائب الفنون الجميلة الأسرة والطفل والمنزل تخصص الحقائب المجانية حقائب العلوم الإنسانية حقائب الدبلومات عمليات البحث المتعلقة بـ حقائب تدريبية جاهزة مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة مجانية حقائب تدريبية جاهزة مجانية Pdf حقائب تدريبية مجانية حقيبة تدريبية جاهزة عن تطوير الذات مجانية دورة تدريبية جاهزة Ppt حقائب تدريبية للاطفال مجانية حقائب تدريبية مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة قوالب بوربوينت جاهزة مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة مجانية للطلاب و المعلمين و للمشرفين الجدد Ppt نموذج حقيبة تدريبية جاهزة Pdf حقائب تدريبية Ppt صمم حقائب تدريبية تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ### مهارات التوجه نحو النتائج ![مهارات التوجه نحو النتائج](https://cdn.salla.sa/xaodj/Ugqc0xtiXkh0G7oX9dBCNmpEzPlbIlagGCII3YeW.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/results-oriented-skills/p1572612152?currency=SAR - **Price**: 600.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال الإداري - **Condition**: new أسم البرنامج:  مهارات التوجه نحو النتائج الهدف العام:  تمكين المتدربين من التعرف على مهارات التوجه نحو النتائج لضمان تحقيق الأهداف المحددة بنجاح الأهداف التفصيلية في نهاية البرنامج يتوقع أن يكون المتدرب قادر على:  * أن يفهم المتدرب اتجاه النتيجة. * أن يحدد المتدرب الأهداف الذكية. * أن يكتشف المتدرب كيفية إدارة الوقت وتحديد الأولويات. * أن يتعلم المتدرب تخطيط العمل. * أن يكتشف المتدرب كيفية التغلب على التسويف. * أن يوضح المتدرب كيفية اتخاذ القرار للحصول على النتيجة.  * أن يتعرف المتدرب على أهمية المساءلة في تحقيق النتائج. مدة البرنامج التدريبي عدد الأيام: يومان تدريبيان عدد الساعات: 10 ساعات تدريبية الفئات المستهدفة المهتمين بهذا المجال متطلبات وتجهيزات  البرنامج التدريبي * أورق بيضاء A4. * كروت ملونة لاصقة. * حقائب تدريبية. * قاعة مجهزة للتدريب. الوسائل التدريبية المستخدمة في البرنامج التدريبي: * حاسوب لاب توب. * سبورة ورقية. * أقلام سبورة. أساليب التقويم: الاختبار القبلي والبعدي، قياس أثر التدريب تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح المقدمة: في خضم عالم الأعمال الذي يمتاز بوتيرة متسارعة وتنافسية حادة، لم يعد كافيًا مجرد الاجتهاد؛ بل أصبحت الغاية الأساسية هي تحقيق نتائج ملموسة وقابلة للقياس، تسهم بفاعلية في تحقيق أهداف المؤسسة. لقد شهدت مفاهيم الإدارة والقيادة تحولًا جوهريًا، فبعد التركيز على العمليات والإجراءات، اتجه الاهتمام نحو النتائج التي تثمر عنها هذه العمليات. إن التوجه نحو النتائج يمثل نقلة نوعية في جوهر فلسفة العمل، حيث يُقاس الأداء بناءً على الإنجازات الفعلية لا على الجهد المبذول فحسب. وفي مواجهة التحديات المعاصرة التي تعصف بالمؤسسات، كالعولمة والتطور التقني المتسارع، يبرز تبني نهج يرتكز على النتائج كضرورة حتمية. فالمؤسسات القادرة على التكيف السريع وتقديم نتائج واضحة هي التي ستحافظ على قدرتها التنافسية وتحقق النجاح المستدام. إن التوجه نحو النتائج يمثل فلسفة إدارية تقوم على تحديد الأهداف بدقة وقياس الأداء بشكل مستمر لتحقيق أفضل المخرجات الممكنة، مع الاعتماد على مؤشرات الأداء الرئيسية (KPIs) ووضع خطط عمل محكمة لرصد التقدم نحو تحقيق الغايات المنشودة. وانطلاقًا من هذه الأهمية القصوى، وبالشراكة مع مؤسسة مهارات النجاح، الخبير المتخصص في إعداد وتصميم الحقائب التدريبية بخبرة تمتد لخمسة عشر عامًا وبفريق يضم نخبة من الخبراء والاستشاريين المتخصصين، نقدم لكم هذه الحقيبة التدريبية المتميزة لبرنامج "التخطيط الفعال في الموارد البشرية". يهدف هذا البرنامج بشكل أساسي إلى تمكين المتدربين من اكتساب وترسيخ مهارات التوجه نحو النتائج، لضمان تحقيق الأهداف المحددة بكفاءة ونجاح. حقيبة تدريبية متخصصة من مؤسسة مهارات النجاح تهدف إلى تعزيز مهارات التفكير الاستراتيجي والتخطيط الفعّال لتحقيق النتائج في العمل. يتعرف المشاركون على كيفية تحديد الأولويات، وقياس الأداء، وتحفيز الذات والفريق نحو الأهداف، مع التركيز على الكفاءة، والجودة، والمساءلة. تم تصميم الحقيبة بأسلوب تطبيقي يساعد الأفراد والقادة على التحول من إدارة المهام إلى إدارة النتائج، وتحقيق التميز المؤسسي وفق مستهدفات رؤية المملكة 2030 .  انطلق نحو تحقيق أهدافك مع حقيبة مهارات التوجه نحو النتائج من مهارات النجاح — تعلّم كيف تركز على المخرجات لا المهام، وتبني عقلية الأداء العالي والنجاح المستدام محاور الحقيبة التدريبية الوحدة التدريبية الأولى (فهم اتجاه النتيجة) * تحديد اتجاه النتيجة. * ماذا يعني أن تكون منتقداً للنتائج؟ * أهمية التوجه نحو النتائج في مكان العمل. * السمات الرئيسية للأفراد الذين يركزون على النتائج. دورة حوكمة الشركات Corporate Governance Courses الوحدة التدريبية الثانية (تحديد الأهداف الذكية)  * تقنيات تحديد الأهداف.  * مقدمة الأهداف الذكية (المحددة، القابلة للقياس، القابلة للتحقيق، ذا الصلة، المرتبطة بالوقت). * مواءمة الأهداف الشخصية والمهنية مع الأهداف الذكية. * تمارين عملية: كتابة الأهداف الذكية. اقرأ أيضاً : حقيبة القيادة الإدارية الوحدة التدريبية الثالثة (إدارة الوقت وتحديد الأولويات) * إدارة الوقت بشكل فعال. * أهمية إدارة الوقت لتحقيق النتائج.  * تقنيات إدارة الوقت الفعالة. * تحديد أولويات المهام لتحقيق أقصى قدر من الإنتاجية.  * تمرين عملي: سيناريوهات تحديد الأولويات وإدارة الوقت. الوحدة التدريبية الرابعة (تخطيط العمل)  * من الأهداف إلى العمل. * تقسيم الأهداف إلى خطوات قابلة للتنفيذ.  * وضع خطط عمل فعالة. * مراقبة البرامج وتعديل الخطط حسب الضرورة. * تمرين عملي: وضع خطة عمل لتحقيق هدف معين. اقرأ أيضاً : الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية الوحدة التدريبية الخامسة (التغلب على التسويف)  * استراتيجيات التغلب على التسويف.  * فهم أسباب التسويف. * تقنيات التغلب على التسويف. * تطوير عادات الحفاظ على التركيز والإنتاجية. * تمرين عملي: تحديد أسباب التسويف الشخصية ومعالجتها. اقرأ أيضاً : حقيبة الاتصال المؤسسي الوحدة التدريبية السادسة (اتخاذ القرار للحصول على النتيجة)  * عملية اتخاذ القرار. * أدوات وتقنيات اتخاذ القرارات المستنيرة. * إدارة المخاطر وعدم اليقين في اتخاذ القرار. * تمرين عملي: سيناريوهات اتخاذ القرار. انظر أيضاً: حقيبة تدريب الصف الثاني في القيادات الوحدة التدريبية السابعة (المسائلة والملكية)  * أهمية المساءلة في تحقيق النتائج. * تقنيات لتعزيز الشعور بالملكية والمسؤولية. * بناء ثقافة المسائلة في الفرق.  * تمرين عملي: دراسات حالة حول المساءلة. أنظر أيضاً: حقيبة الرقابة الإدارية ومؤشرات قياس الأداء (KPIs) كلمات مفتاحية: قيادة التعليم #قيادة_التعليم #القيادة #ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ  #إﻋﺪاد الحقائب اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ #حقائب تدريبية جاهزة #حقائب تدريبية حسب الطلب #هيكلة الحقائب التدريبية #مهارات النجاح للحقائب التدريبية #حقائب الدبلومات #حقائب الأسرة والطفل والمنزل ·  ‏#حقائب التخصصات العلمية #‏حقائب إدارة الأعمال #‏تخصص الحقائب المجانية ‏#حقائب الأقتصاد اقرأ أيضاً : الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية حقائب التخصصات العلمية حقائب الفنون الجميلة الأسرة والطفل والمنزل تخصص الحقائب المجانية حقائب العلوم الإنسانية حقائب الدبلومات عمليات البحث المتعلقة بـ حقائب تدريبية جاهزة مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة مجانية حقائب تدريبية جاهزة مجانية Pdf حقائب تدريبية مجانية حقيبة تدريبية جاهزة عن تطوير الذات مجانية دورة تدريبية جاهزة Ppt حقائب تدريبية للاطفال مجانية حقائب تدريبية مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة قوالب بوربوينت جاهزة مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة مجانية للطلاب و المعلمين و للمشرفين الجدد Ppt نموذج حقيبة تدريبية جاهزة Pdf حقائب تدريبية Ppt صمم حقائب تدريبية حقيبة تدريبية  حقائبي # تصميم حقائب اعداد حقائب تدريب تعليم مهارات النجاح تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ### تقييم الأداء داخل المنظمة ![تقييم الأداء داخل المنظمة](https://cdn.salla.sa/xaodj/XjV4Noe5WCUw2mtIy4TOFKxMyH8fT5VhFliBZdXy.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/performance-evaluation-within-the-organization/p1861194244?currency=SAR - **Price**: 600.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال الإداري - **Condition**: new أسم البرنامج:  تقييم الأداء داخل المنظمة الهدف العام: إكساب المشاركين الخبرات والمهارات والتطبيقات العملية المستخدمة في تقييم الأداء وتحليل اسباب انخفاض الاداء وكيفية الاستفادة من مستويات الاداء المتميزة الأهداف التفصيلية في نهاية البرنامج يتوقع أن يكون المتدرب قادر على:  * أن يطلع المتدرب على مفهوم عملية تقييم الأداء وأهميته. * أن يدرك المتدرب خطوات تقييم الأداء وأنواعه. * أن يتعلم المتدرب طرق ربط هدفه بأهداف الشركة وبأهداف القسم. * أن يعرف نظام SMART. * أن يدرك الموظف استخدام بطاقة الأداء المتوازن وكيف ربطها. مدة البرنامج التدريبي عدد الأيام: يومان تدريبيان* عدد الساعات: 10 ساعات تدريبية الفئات المستهدفة لكل من يهمه الامر مستلزمات التنفيذ قاعة تدريب مجهزة وفق المعايير العالمية للبيئة التدريبية. * أجهزة وأدوات الورش التدريبية. متطلبات البرنامج * حاسوب-جهاز عرض البيانات-شاشة بيضاء. * جهاز عرض الشفافيات. أساليب التقويم الاختبار القبلي والبعدي، تقويم ختامي اقرا أيضا: حقيبة التحول المؤسسي المقدمة: في قلب عمليات إدارة الموارد البشرية الحديثة، تحتل عملية تقييم الأداء مكانة محورية على كافة مستويات المنظمة، بدءًا من القيادات العليا وصولًا إلى العاملين في الصفوف الأمامية. فهي ليست مجرد أداة للرقابة الإدارية، بل هي محرك فاعل يدفع الإدارات نحو الحيوية والنشاط من خلال المتابعة المستمرة لأداء العاملين، وتحفز الموظفين لتقديم أفضل ما لديهم سعيًا لتحقيق مستويات تقييم أعلى واستحقاق الحوافز والمكافآت. ولتحقيق الأهداف المنشودة من هذه العملية، لا بد من التعامل معها بمنهجية دقيقة وبمشاركة جميع الأطراف المعنية التي ستستفيد من نتائجها. إن تقييم الأداء يمثل نافذة يطل منها الفرد على مستوى أدائه، وخريطة طريق لتطوير وتحسين هذا الأداء. وعند تطبيقه بشكل سليم، يمنح الفرد وضوحًا بشأن وضعه الحالي، وقد يؤثر إيجابًا على مستوى جهده وتوجهاته المستقبلية، ويعزز المساعي الرامية إلى الارتقاء بمستوى الأداء بطريقة بناءة. وانطلاقًا من الإدراك العميق لأهمية هذه العملية الحيوية، يسعدنا في مؤسسة مهارات النجاح، الشريك المتخصص في إعداد وتصميم الحقائب التدريبية بخبرة تمتد لخمسة عشر عامًا، وبفريق يضم نخبة من الخبراء والاستشاريين المتخصصين في هذا المجال، أن نقدم لكم هذه الحقيبة التدريبية المتكاملة لبرنامج "تقييم الأداء داخل المنظمة". يهدف هذا البرنامج إلى تزويد المشاركين بالخبرات والمهارات والتطبيقات العملية الضرورية لفهم وتنفيذ عملية تقييم الأداء بفعالية، وتحليل أسباب انخفاض الأداء، وكيفية الاستفادة القصوى من مستويات الأداء المتميزة لتعزيز النمو المؤسسي. حقيبة تدريبية متقدمة من مؤسسة مهارات النجاح تهدف إلى تمكين القادة ومديري الموارد البشرية من تصميم وتنفيذ أنظمة تقييم أداء فعالة تعزز الإنتاجية وتحفز التطوير المستمر. يتعلم المشاركون من خلالها أساليب قياس الأداء، ومؤشرات الكفاءة، والتغذية الراجعة البنّاءة، وكيفية ربط نتائج الأداء بالتدريب والترقية والتحفيز. صُممت الحقيبة بأسلوب تطبيقي يدمج بين أحدث الممارسات الإدارية ومعايير الجودة المؤسسية لتحقيق التميز والشفافية في إدارة الأداء داخل المنظمة. طوّر نظام الأداء في مؤسستك مع حقيبة تقييم الأداء داخل المنظمة من مهارات النجاح — أدوات عملية ومنهجيات حديثة لتقييم الكفاءة وتحفيز العاملين نحو التميز والإبداع. تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح محاور البرنامج التدريبي: اليوم التدريبي الأول الجلسة التدريبية الأولى (مدخل إلى تقييم الأداء) * مفهوم عملية تقييم الأداء.  * فوائد تقييم الأداء. * العائد على المنظمة من خلال تقييم الأداء. أنظر أيضاً: حقيبة السيرة الذاتية الرقمية الجلسة التدريبية الثانية (عمليات إدارة الأداء الوظيفي) * تحديد الفروقات بين إدارة الأداء الوظيفي وعمليات تقييم الأداء الوظيفي. * تخطيط الأداء الوظيفي. * كيف تتم عملية تقييم الأداء. * ما كيفية وضع الهدف. * كيف تتم عملية التقييم إذا كان في الشركة أكثر من درجة. * ما هو النظام الداخلي الذي يعمل به نظام الأداء. اقرأ أيضاً : حقيبة الاتصال المؤسسي اليوم التدريبي الثاني: الجلسة التدريبية الأولى (تقييم أداء العمال كحافز في المنظمة) * كيفية استخدام SMART في وضع الأهداف للموظف. * ماهي بطاقة الأداء المتوازن وكيف ربطها بالهدف للقسم ولأهداف الشركة. * لماذا يفشل المدراء والموظفين في وضع الأهداف للأفراد. * ماهي المعايير المتبعة للتأكد من أهداف موظفيك الحقيقية. * أمثلة على أهداف إذا كان هناك للشركة 5 مستويات للتقييم.  اقرأ أيضاً : حقيبة الرقابة الإدارية ومؤشرات قياس الأداء (KPIs) الجلسة التدريبية الثانية (أثر التطوير التنظيمي في فاعلية الأداء المؤسسي) * ماهي المراجعة الشهرية وكيف تتم. * المراجعة النصف سنوية ماهي وكيف تتم. * ماهي المراجعة النهائية وكيف تتم. * كيف معرفة ادارة الوقت بأهدافك. * ما هو نظام منحنى الجرس وكيف يتم ترتيبه بين الموظفين.  * مقومات فاعلية تقييم الأداء. * مراحل تصميم نظام الحوافز. * تحديد ميزانية الحوافز، وكيفية ربطها في منحنى الجرس وتقييم الأداء. * الخاتمة. * المراجع. اقرا أيضا: مهارات التوجه نحو النتائج كلمات مفتاحية: قيادة التعليم #قيادة_التعليم #القيادة #ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ  #إﻋﺪاد الحقائب اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ #حقائب تدريبية جاهزة #حقائب تدريبية حسب الطلب #هيكلة الحقائب التدريبية #مهارات النجاح للحقائب التدريبية #حقائب الدبلومات #حقائب الأسرة والطفل والمنزل ·  ‏#حقائب التخصصات العلمية #‏حقائب إدارة الأعمال #‏تخصص الحقائب المجانية ‏#حقائب الأقتصاد اقرأ أيضاً : الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية حقائب التخصصات العلمية حقائب الفنون الجميلة الأسرة والطفل والمنزل تخصص الحقائب المجانية حقائب العلوم الإنسانية حقائب الدبلومات عمليات البحث المتعلقة بـ حقائب تدريبية جاهزة مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة مجانية حقائب تدريبية جاهزة مجانية Pdf حقائب تدريبية مجانية حقيبة تدريبية جاهزة عن تطوير الذات مجانية دورة تدريبية جاهزة Ppt حقائب تدريبية للاطفال مجانية حقائب تدريبية مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة قوالب بوربوينت جاهزة مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة مجانية للطلاب و المعلمين و للمشرفين الجدد Ppt نموذج حقيبة تدريبية جاهزة Pdf حقائب تدريبية Ppt صمم حقائب تدريبية حقيبة تدريبية  حقائبي # تصميم حقائب اعداد حقائب تدريب تعليم مهارات النجاح تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ### تطبيقات الذكاء الاصطناعي في بيئة العمل ![تطبيقات الذكاء الاصطناعي في بيئة العمل](https://cdn.salla.sa/xaodj/HIIBJ30nppuUc1wT9tNYO6xyGT821mRCPV8kJ3jV.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/artificial-intelligence-applications-in-the-work-environment/p166409909?currency=SAR - **Price**: 600.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال الإداري - **Condition**: new عنوان الحقيبة التدريبية: تطبيقات الذكاء الاصطناعي في بيئة العمل الهدف العام تنمية معارف ومهارات المشاركين في فهم وتطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي في بيئة العمل، وتمكينهم من استثمار أدواته الحديثة لتعزيز كفاءة الأداء المؤسسي، وتطوير إدارة الموارد البشرية، وتحسين عمليات التواصل، واتخاذ القرار، وصياغة الاستراتيجيات، بما يسهم في تحقيق التحول الرقمي الشامل الأهداف التفصيلية في نهاية البرنامج يتوقع أن يكون المتدرب قادر على:  أن يوضح مراحل تطور الذكاء الاصطناعي (نشأته) وتعريفه. أن يبين خصائص الذكاء الاصطناعي ويحلل أهدافه في بيئات العمل الحديثة. أن يستعرض أبرز أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي المستخدمة في المؤسسات. أن يفسر طرق استخدام الذكاء الاصطناعي في بيئة العمل. أن يعدد تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الادارة للموارد البشرية. أن يحلل الذكاء الاصطناعي ودورة التواصل والتعاون الإداري. أن يدرك دور الذكاء الاصطناعي في تعزيز اتخاذ القرارات الذكية. أن يتعرف على أثر الذكاء الاصطناعي في تحسين الادارة واتخاذ القرار. أن يفسر دور الذكاء الاصطناعي في تطوير الاستراتيجية. مدة البرنامج التدريبي عدد الأيام: 3 أيام تدريبية عدد الساعات: 15 ساعة تدريبية الفئات المستهدفة لكل من يهمه الامر مستلزمات التنفيذ قاعة تدريب مجهزة وفق المعايير العالمية للبيئة التدريبية. أجهزة وأدوات الورش التدريبية. متطلبات البرنامج حاسوب-جهاز عرض البيانات-شاشة بيضاء. جهاز عرض الشفافيات. أساليب التقويم الاختبار القبلي والبعدي، تقويم ختامي تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح المقدمة في ظل الطفرات التقنية المتسارعة في العقد الثالث من الألفية الثالثة، يشهد العالم تحولات جذرية تقودها الثورة المعلوماتية والتكنولوجية، كان أبرز مظاهرها بروز الذكاء الاصطناعي كقوة مؤثرة تعيد تشكيل المفاهيم الإدارية وطرق العمل داخل المؤسسات. فلم يعد الفكر الإداري الحديث يعتمد  على الأساليب التقليدية التي سادت في العقود الماضية، بل بات الذكاء الاصطناعي أحد الركائز الأساسية في تطوير بيئة العمل، وتحقيق الكفاءة والفعالية في اتخاذ القرار والتواصل والتخطيط الاستراتيجي. يمثل الذكاء الاصطناعي اليوم أداة رئيسية لتسريع عمليات الاتصال وتحليل البيانات واتخاذ القرارات المدروسة، متجاوزًا بذلك الحواجز الجغرافية والفوارق الزمنية والتعقيدات التنظيمية. ولم تعد تطبيقاته مقتصرة على المجالات التقنية فقط، بل امتدت لتشمل مختلف القطاعات الإدارية والخدمية والتعليمية، وعلى رأسها الجامعات، الوزارات، والمستشفيات، وغيرها من مؤسسات القطاعين العام والخاص. إن المعلومات الناتجة عن معالجة البيانات باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي أصبحت ذات قيمة استراتيجية عليا، خصوصًا في دعم الإدارة العليا في بيئة تتسم بعدم اليقين وسرعة التغير، مما يعزز قدرتها على اتخاذ قرارات مبنية على التحليل والاستنتاج بدلاً من الحدس أو التقديرات الشخصية. في هذا السياق، تأتي أهمية هذا البرنامج التدريبي ليتناول بالتحليل والتطبيق أحدث أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي في بيئة العمل، بدءًا من التعريف بمفاهيمه الأساسية ومجالاته، مرورًا بتطبيقاته في إدارة الموارد البشرية، والتواصل الإداري، وصنع القرار، وصولًا إلى دوره في تطوير الاستراتيجيات وتحقيق التميز المؤسسي في العصر الرقمي. وانطلاقًا من هذه الأهمية القصوى، وبالشراكة مع مؤسسة مهارات النجاح، الخبير المتخصص في إعداد وتصميم الحقائب التدريبية بخبرة تمتد لخمسة عشر عامًا وبفريق يضم نخبة من الخبراء والاستشاريين المتخصصين، نقدم لكم هذه الحقيبة التدريبية المتميزة لبرنامج "تطبيقات الذكاء الاصطناعي في بيئة العمل". يهدف هذا البرنامج تنمية معارف ومهارات المشاركين في فهم وتطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي في بيئة العمل، وتمكينهم من استثمار أدواته الحديثة لتعزيز كفاءة الأداء المؤسسي، وتطوير إدارة الموارد البشرية، وتحسين عمليات التواصل، واتخاذ القرار، وصياغة الاستراتيجيات، بما يسهم في تحقيق التحول الرقمي الشامل، لضمان تحقيق الأهداف المحددة بكفاءة ونجاح. حقيبة تدريبية متقدمة من مؤسسة مهارات النجاح تهدف إلى تمكين الموظفين والقادة من فهم وتطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي (AI) في بيئة العمل لتحسين الأداء واتخاذ القرار وتعزيز الكفاءة التشغيلية. يتعرف المشاركون على أحدث أدوات الذكاء الاصطناعي، مثل تحليل البيانات، والأتمتة الذكية، والتعلم الآلي، واستخدام الذكاء الاصطناعي في خدمة العملاء وإدارة الموارد البشرية. صُمِّمت الحقيبة بأسلوب تطبيقي يجمع بين المعرفة التقنية والممارسات العملية لتأهيل الكوادر لمواكبة التحول الرقمي في ضوء رؤية المملكة 2030 . اكتشف مستقبل العمل مع حقيبة تطبيقات الذكاء الاصطناعي في بيئة العمل من مهارات النجاح — تعلم كيف توظف تقنيات الذكاء الاصطناعي لزيادة الإنتاجية وتعزيز الابتكار في مؤسستك. محاور الحقيبة التدريبية اقرأ أيضاً : حقيبة القيادة الإدارية اليوم التدريبي الأول الجلسة التدريبية الأولى (مقدمة عن الذكاء الاصطناعي في بيئة العمل) *مراحل تطور الذكاء الاصطناعي (نشأته) وتعريفه. *خصائص وأهداف الذكاء الاصطناعي.  *أنواع الذكاء الاصطناعي.  *أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي للشركات. *كيف يتم استخدام الذكاء الاصطناعي في مكان العمل؟ *إيجابيات وسلبيات الذكاء الاصطناعي في مكان العمل. اقرأ أيضاً : الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية الجلسة التدريبية الثانية (تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الادارة للموارد البشرية)  *مجالات استخدام برامج الذكاء الاصطناعي في الموارد البشرية. *أشهر تطبيقات الموارد البشرية التي تستخدم الذكاء الاصطناعي. *لماذا يعتبر الذكاء الاصطناعي في الموارد البشرية مهمًا للتحول الرقمي. *اعتماد الذكاء الاصطناعي في إدارة الموارد البشرية وتحدياته. اقرأ أيضاً : الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية اليوم التدريبي الثاني الجلسة التدريبية الأولى (الذكاء الاصطناعي ودورة التواصل والتعاون الإداري) *الذكاء الاصطناعي وتحسين كفاءة التواصل. *الذكاء الاصطناعي وتحسين دقة التواصل. *الذكاء الاصطناعي وتحسين مشاركة المعلومات. *الذكاء الاصطناعي وتحسين التعاون. اقرأ أيضاً : حقيبة الاتصال المؤسسي الجلسة التدريبية الثانية (الذكاء الاصطناعي في تعزيز اتخاذ القرارات الذكية) *تعريف عملية اتخاذ القرار ومراحلها.  *المحددات والعوامل المؤثرة في اتخاذ القرار.  *أنواع القرارات.  *كيف يعزز الذكاء الاصطناعي اتخاذ القرار الذكي. انظر أيضاً: حقيبة تدريب الصف الثاني في القيادات اليوم التدريبي الثالث الجلسة التدريبية الأولى (أثر الذكاء الاصطناعي في تحسين الادارة واتخاذ القرار) *الأنظمة الخبيرة.  *الشبكات العصبية.  *الخوارزمية الجينية.  *الوكيل الذكي.  أنظر أيضاً: حقيبة الرقابة الإدارية ومؤشرات قياس الأداء (KPIs) الجلسة التدريبية الثانية (دور الذكاء الاصطناعي في تطوير الاستراتيجية) *معني الذكاء الاصطناعي في مجال تطوير الاستراتيجية. *المهام التي يمكن للخبراء الاستراتيجيين الاعتماد فيها على مساعدة الذكاء الاصطناعي اليوم. *الشركات والقطاعات التي يمكنها تحقيق الاستفادة القصوى من اعتماد الذكاء الاصطناعي في مستوى تطوره الحالي. *عوائق اعتماد الذكاء الاصطناعي في تطوير الاستراتيجية. *الخاتمة. *المراجع. كلمات مفتاحية: قيادة التعليم #قيادة_التعليم #القيادة #ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ  #إﻋﺪاد الحقائب اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ #حقائب تدريبية جاهزة #حقائب تدريبية حسب الطلب #هيكلة الحقائب التدريبية #مهارات النجاح للحقائب التدريبية #حقائب الدبلومات #حقائب الأسرة والطفل والمنزل ·  ‏#حقائب التخصصات العلمية #‏حقائب إدارة الأعمال #‏تخصص الحقائب المجانية ‏#حقائب الأقتصاد اقرأ أيضاً : الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية حقائب التخصصات العلمية حقائب الفنون الجميلة الأسرة والطفل والمنزل تخصص الحقائب المجانية حقائب العلوم الإنسانية حقائب الدبلومات عمليات البحث المتعلقة بـ حقائب تدريبية جاهزة مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة مجانية حقائب تدريبية جاهزة مجانية Pdf حقائب تدريبية مجانية حقيبة تدريبية جاهزة عن تطوير الذات مجانية دورة تدريبية جاهزة Ppt حقائب تدريبية للاطفال مجانية حقائب تدريبية مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة قوالب بوربوينت جاهزة مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة مجانية للطلاب و المعلمين و للمشرفين الجدد Ppt نموذج حقيبة تدريبية جاهزة Pdf حقائب تدريبية Ppt صمم حقائب تدريبية حقيبة تدريبية  حقائبي # تصميم حقائب اعداد حقائب تدريب تعليم مهارات النجاح تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ### القيادة الواعدة ![القيادة الواعدة](https://cdn.salla.sa/xaodj/k44M2bTtxL8TiRoEGaLdSk3YJ2xPzsPaLGFm1CnL.jpg) - **URL**: https://sst5.com/ar/promising-leadership/p1222735221?currency=SAR - **Price**: 600.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال الإداري - **Condition**: new عنوان الحقيبة التدريبية:  القيادة الواعدة الهدف العام التعرف على اهمية القيادة الواعدة وتوضيح متطلباتها وعناصرها ومعرفة كيفية احترام الأهلية الانسانية واكتشاف مهارة التأثير في الأخرين وايضا التعرف على مقياس النموذج القيادي الأهداف التفصيلية *التعرف على أهمية القيادة. *استنتاج وجه التشابه والاختلاف بين المدير، والقائد والرئيس. * توضيح متطلبات القيادة وعناصرها. *معرفة التعاقب الوظيفي والقيادات الواعدة. *اكتشاف إعداد القيادات الواعدة. *إدراك عظمة وتبعية القائد. *توضيح روح القائد. *التعرف على القدرة المحققة. *معرفة احترام الأهلية الانسانية. *اكتشاف حس العدالة. *توضيح الحزم والصلابة. *التعرف على مهارة التأثير في الأخرين.  *اكتشاف مهارة إدارة فرق العمل. *الاطلاع على القيادة التحويلية. *إدراك القيادة الموقفية.  *اكتشاف مقياس النموذج القيادي. * معرفة مقياس القائد الموقفي.. الفئات المستهدفة مدة البرنامج عدد الأيام: 3 أيام تدريبية عدد الساعات: 15 ساعة التجهيزات والمستلزمات *سبورة ورقية مع أوراق وأقلام الكتابة. *أوراق عمل لتنفيذ النشاطات. *جهاز حاسب آلي. المقدمة لقد اهتم العديد من الكتاب والباحثون بموضوع القيادة والقائد وكيفية تطور النظرة العلمية لهذا الموضوع، لذلك فقد طرحت مجموعة كبيرة من النظريات لتفسّر جوانب السمات والخصائص التي يتمتع بها القائد من جانب، ومن جانب آخر لتفسر السلوكية والقيادية المطلوبة لدي المدير وكيف يصبح قائدا جيدا، وكيف يستطيع إحداث التأثير الايجابي في العاملين معه تارة أخرى. التطور المتسارع في هذا العصر تصاعد حدة المنافسة بين المنظمات، وهذا من دوافع الحاجة إلى تنمية روح العمل كأسلوب قيادي، وقد نشأ مفهوم القيادة الواعدة حديثاً كتعبير عن البعد الواعد في القيادة وتوظيفه كسلوك لنمو المنظمة وتطورها، وتتجاوز القيادة مستوى إبداع الأفكار إلى توظيف الفكرة توظيفاً حقيقياً، سواءً بزيادة إنتاج أو بتقليل تكاليف أو بخدمة أفضل للمستفيد ونحو ذلك. قد يتعرض القائد للشبهة بسبب القضية التي يعالجها والمستوى الرفيع الذي يشغله، فلا يصح النيل منه أو زيفه، لأن كل هفوة تصدر عنه في إطار المثل الأعلى الذي يمثله، هي انتقاص من هيبته وحظوته، حتى لو كانت هذه الهفوة خاصة وكون القائد أمين السلطة لا يحق له التخلي عنها، بل يجب عليه أن يجعل سلطته محترمة خدمة للصالح العام فتحت أي ادعاء يجب على القائد ألا يخزي مفهوم السلطة التي ليست فقط امتيازه الشخصي، بل المنهج الخاص البارز الذي تشتهيه مهمته. لقد أضحت القيادة الواعدة حاجة ملحة للنهوض بالمنظمات غير الربحية كما هو الحال في المنظمات الربحية، فالإبداع في القيادة ليس محصوراً في الربح، بل بتحقيق الأهداف بشكل عام، ويصف المستشار الإداري Daniel Adjei الابتكار ـ بشكل مستقل ـ بأنه: الأفكار المحدثة القابلة للتطبيق حيث وضعت موضع التنفيذ؛ ويشمل ثلاث مراحل مختلفة، وهي: توليد الفكرة، ثم تقييمها، ثم تطبيقها. وانطلاقًا من هذه الأهمية القصوى، وبالشراكة مع مؤسسة مهارات النجاح، الخبير المتخصص في إعداد وتصميم الحقائب التدريبية بخبرة تمتد لخمسة عشر عامًا وبفريق يضم نخبة من الخبراء والاستشاريين المتخصصين، نقدم لكم هذه الحقيبة التدريبية المتميزة لبرنامج "القيادة الواعدة". يهدف هذا البرنامج بشكل أساسي إلى التعرف على اهمية القيادة الواعدة وتوضيح متطلباتها وعناصرها ومعرفة كيفية احترام الأهلية الانسانية واكتشاف مهارة التأثير في الأخرين وايضا التعرف على مقياس النموذج القيادي. حقيبة تدريبية متخصصة من مؤسسة مهارات النجاح تهدف إلى إعداد القيادات الواعدة وتطوير كفاءاتهم القيادية والإدارية بما يمكّنهم من تحقيق التميز المؤسسي. تركز الحقيبة على مهارات القيادة التحويلية، وصناعة القرار، والتواصل الفعّال، وإدارة فرق العمل بكفاءة، مع تعزيز روح المبادرة والابتكار. تم تصميم الحقيبة بأسلوب تفاعلي يجمع بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي لتأهيل جيل من القادة القادرين على قيادة المستقبل في ضوء رؤية المملكة 2030 . اصنع مستقبلك القيادي مع حقيبة القيادة الواعدة من مهارات النجاح — طوّر مهاراتك في اتخاذ القرار، والتأثير، وإدارة الفرق باحترافية لتكون من قادة المستقبل في عصر التحول والتطور تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح محاور الحقيبة التدريبية اليوم التدريبي الاول الجلسة التدريبية الأولى: مفاهيم أساسية حول القيادة *مفاهيم أساسية. * أهمية القيادة. *المدير، والقائد، والرئيس التشابه، والاختلاف. * متطلبات القيادة وعناصرها. * مقومات السلوك القيادي. * أنماط القيادة. * ارتباط القيادة الواعدة برؤية ۲۰۳۰ *أخطاء يرتكبها القادة وطرق علاجها. أنظر أيضاً: حقيبة السيرة الذاتية الرقمية الجلسة التدريبية الثانية: مقاييس القيادة *مقياس Disc *مقياس النموذج القيادي. * مقياس القائد الموقفي. * معايير قياس فاعلية القائد.  *كيفية قياس فاعلية القائد. * مقياس ممارسات القيادة IPL. * أفكار خاطئة عن القيادة. اقرأ أيضاً : الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية اليوم التدريبي الثاني الجلسة التدريبية الأولى: التعاقب الوظيفي والقيادات الواعدة *التعاقب الوظيفي والقيادات الواعدة. *إعداد القيادات الواعدة. *السياسات المقترحة لتنمية القيادات الشبابية. *أمثلة لقيادات شبابية ناجحة بالمملكة. انظر أيضاً: حقيبة تدريب الصف الثاني في القيادات الجلسة التدريبية الثانية: صفات القائد الواعد *ثقة في المهمات وفى الرسالة التي يحملها. *حس السلطة. *عظمة وتبعية القائد. *حس القرار والبديهة. *روح القائد. *القدرة المحققة. *الأهلية. *بصيرة وفطنة القائد. *العطف والفكر النير. *احترام الأهلية الانسانية. *حس العدالة. *الحزم والصلابة. *المثل الأعلى. *التواضع. انظر أيضاً: حقيبة القيادة والحوكمة اليوم التدريبي الثالث الجلسة التدريبية الأولى: المهارات اللازمة للقادة الواعدين *مهارة التأثير في الأخرين. *مهارة إدارة فرق العمل. *مهارة التحفيز. *مهارة التفويض. *مهارة التمكين. *مهارة الاتصال الفعال. *مهارة اتخاذ القرارات. *تحديات تواجه القائد. أنظر أيضاً: حقيبة الرقابة الإدارية ومؤشرات قياس الأداء (KPIs) الجلسة التدريبية الثانية: الاتجاهات الحديثة في القيادة *القيادة التحويلية. *القيادة الموقفية. *القيادة الابتكارية. *خاتمة. *مراجع.. كلمات مفتاحية: قيادة التعليم #قيادة_التعليم #القيادة #ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ  #إﻋﺪاد الحقائب اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ #حقائب تدريبية جاهزة #حقائب تدريبية حسب الطلب #هيكلة الحقائب التدريبية #مهارات النجاح للحقائب التدريبية #حقائب الدبلومات #حقائب الأسرة والطفل والمنزل ·  ‏#حقائب التخصصات العلمية #‏حقائب إدارة الأعمال #‏تخصص الحقائب المجانية ‏#حقائب الأقتصاد اقرأ أيضاً : الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية حقائب التخصصات العلمية حقائب الفنون الجميلة الأسرة والطفل والمنزل تخصص الحقائب المجانية حقائب العلوم الإنسانية حقائب الدبلومات عمليات البحث المتعلقة بـ حقائب تدريبية جاهزة مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة مجانية حقائب تدريبية جاهزة مجانية Pdf حقائب تدريبية مجانية حقيبة تدريبية جاهزة عن تطوير الذات مجانية دورة تدريبية جاهزة Ppt حقائب تدريبية للاطفال مجانية حقائب تدريبية مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة قوالب بوربوينت جاهزة مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة مجانية للطلاب و المعلمين و للمشرفين الجدد Ppt نموذج حقيبة تدريبية جاهزة Pdf حقائب تدريبية Ppt صمم حقائب تدريبية حقيبة تدريبية  حقائبي # تصميم حقائب اعداد حقائب تدريب تعليم مهارات النجاح تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ### القيادة الرشيقة ![القيادة الرشيقة](https://cdn.salla.sa/xaodj/8aGU0e5AoQLyDKv6cb7f3vIkWWGXrtsiwmDMOWFz.jpg) - **URL**: https://sst5.com/ar/agile-leadership/p2071090408?currency=SAR - **Price**: 500.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال الإداري - **Condition**: new عنوان الحقيبة التدريبية:  القيادة الرشيقة الهدف العام إكساب المتدربين أهم المعلومات حول المبادئ الأساسية للقيادة الرشيقة لتوجيه وتطوير الفرق وتمكينهم من اتخاذ القرارات بشكل أسرع وأكثر استقلالية الأهداف التفصيلية في نهاية البرنامج يتوقع أن يكون المتدرب قادر على:  *أن يبين المتدرب مفهوم القيادة الرشيقة وعناصرها. *أن يبرز المتدرب المبادئ الأساسية للقيادة الرشيقة وأين يمكن استخدامها. *أن يوضح المتدرب أهمية القيادة الرشيقة في بيئة الأعمال الحديثة. *أن يتعرف المتدرب على المهارات الأساسية للقائد الرشيق. *أن يتطلع المتدرب على تطبيقات منهجيات الرشاقة في القيادة. *أن يحدد المتدرب تحديات تطبيق القيادة الرشيقة وكيفية التغلب عليها. *أن يتعرف المتدرب على كيفية قيادة وإدارة فرق رشيقة بشكل فعال. مدة البرنامج التدريبي عدد الأيام: يوم تدريبي واحد عدد الساعات: 3 ساعات تدريبية الفئات المستهدفة المهتمين بهذا المجال مستلزمات التنفيذ *قاعة تدريب مجهزة وفق المعايير العالمية للبيئة التدريبية. *أجهزة وأدوات الورش التدريبية. متطلبات البرنامج حاسوب-جهاز عرض البيانات-شاشة بيضاء. *جهاز عرض الشفافيات. أساليب التقويم الاختبار القبلي والبعدي، قياس أثر التدريب اقرأ أيضاً : الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية المقدمة: يُعد مفهوم القيادة الرشيقة من المفاهيم الحديثة الذي لفت انتباه الباحثين، نتيجة تشخيص الباحثين خلال العشرين سنة الماضية إلى الدور الكبير الذي تلعبه القيادة في تحقيق النجاح للمنظمات مما أدى لظهور نظريات ونماذج عدة تفسر ما الذي يجب على القائد القيام به أو عدم القيام به لتحقيق أفضل النتائج للمنظمة، وقد استمر الاهتمام بأنواع القيادة وظهور تجلياتها ضمن سلوكيات وأفكار كثيرة، كالقيادة الروحية والأصيلة والخادمة وغيرها، إلى أن استفاد الباحثين من مفهوم الرشاقة في العملية الإنتاجية للإشارة إلى سلوكيات القيادة الرشيقة، إذ يتصف القائد ذو السلوك الرشيق بسلوكيات معينة منها مساعدة الأفراد واحترامهم واعتماد الدعم للأفراد والتركيز على مجريات العمل وامتلاك الرؤية المستقبلية والأهداف الواضحة والالتزام المستمر. وتعمل القيادة الرشيقة على زيادة مستويات الأداء، وتسرع الإنجاز من خلال كفاءة التشغيل والمرونة الإدارية والاستثمار البشري الذكي، وتوظيف التكنولوجيا وخلق ثقافية مؤسسية مرنة. تعد الرشاقة عنصرًا محوريا لتحقيق الأداء العالي، حيث تتسم المنظمات الرشيقة بالاستشعار التكتيكي والكوادر الجاهزة والوعي بقدراتها والمرونة المالية والاتصالات السريعة والخطط البديلة واستشراف المستقبل والوعي الاستراتيجي وكفاءة التشغيل وبقدرتها على التكيف، وبالتالي تحقيق الريادة الاستراتيجية للمنظمة والتي تعد عنصرًا أساسيًا في منظمات هذا العصر في ضوء تعاملها مع بيئة معقدة وسريعة التغيير وعدم اليقين. من هنا تأتي هذه الحقيبة لأهمية هذه المواضيع ومن هذا المنطلق قمنا بإعداد حقيبة تدريبية لبرنامج " القيادة الرشيقة" وسيسلط الضوء على إكساب المتدربين أهم المعلومات حول المبادئ الأساسية للقيادة الرشيقة لتوجيه وتطوير الفرق وتمكينهم من اتخاذ القرارات بشكل أسرع وأكثر استقلالية. تمتلك مؤسسة مهارات النجاح في الرياض سجلًا حافلاً في تقديم برامج تدريبية عالية الجودة. ويسرنا أن نقدم لكم برنامجنا الجديد في القيادة الرشيقة، والذي يجمع بين أفضل الممارسات العالمية وأحدث النظريات في هذا المجال. سيساعدكم هذا البرنامج على إكساب المتدربين أهم المعلومات حول المبادئ الأساسية للقيادة الرشيقة لتوجيه وتطوير الفرق وتمكينهم من اتخاذ القرارات بشكل أسرع وأكثر استقلالية. حقيبة تدريبية متخصصة من مؤسسة مهارات النجاح تهدف إلى تطوير القيادات الحديثة وفق مفهوم القيادة الرشيقة (Agile Leadership) ، التي تجمع بين المرونة، وسرعة الاستجابة، واتخاذ القرار الفعّال في بيئات العمل المتغيرة. تركّز الحقيبة على تمكين القادة من إدارة الفرق الديناميكية، وتحفيز الابتكار، وتعزيز ثقافة التعلّم المستمر، والتكيف مع التحديات التنظيمية لتحقيق التميز والاستدامة. صُمِّمت الحقيبة بأسلوب تطبيقي حديث يدعم التحول المؤسسي ويتماشى مع مستهدفات رؤية المملكة 2030 .  قُد بمرونة وذكاء مع حقيبة القيادة الرشيقة من مهارات النجاح — تعلّم كيف تدير الفرق، وتواجه التحديات، وتبني ثقافة تنظيمية مبتكرة تتكيف مع التغيير وتحقق النجاح المستدام.   محاور الحقيبة التدريبية تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح الجلسة التدريبية الأولى (مدخل إلى القيادة الرشيقة) *مفهوم القيادة الرشيقة وعناصرها.  *المبادئ الأساسية للقيادة الرشيقة وأين يمكن استخدامها. *أهمية القيادة الرشيقة في بيئة الأعمال الحديثة.  *المهارات الأساسية للقائد الرشيق.  *تطبيقات منهجيات الرشاقة في القيادة. *تحديات تطبيق القيادة الرشيقة وكيفية التغلب عليها.  اقرأ أيضاً : حقيبة قيادة التعليم الجلسة التدريبية الثانية (كيفية قيادة وإدارة فرق رشيقة بشكل فعال)  *بناء فرق رشيقة عالية الأداء. *التواصل الفعال في البيئات الذكية. *تمكين وتحفيز فرق. Agile *تيسير اتخاذ القرار السريع. *تمكين أعضاء الفريق من خلال التعلم المستمر. *تعزيز الابتكار والإبداع في فرق. Agile *الخاتمة. *المراجع. اقرأ أيضاً: حقيبة القيادة الإدارية كلمات مفتاحية: قيادة التعليم #قيادة_التعليم #القيادة #ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ  #إﻋﺪاد الحقائب اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ #حقائب تدريبية جاهزة #حقائب تدريبية حسب الطلب #هيكلة الحقائب التدريبية #مهارات النجاح للحقائب التدريبية #حقائب الدبلومات #حقائب الأسرة والطفل والمنزل ·  ‏#حقائب التخصصات العلمية #‏حقائب إدارة الأعمال #‏تخصص الحقائب المجانية ‏#حقائب الأقتصاد اقرأ أيضاً : الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية حقائب التخصصات العلمية حقائب الفنون الجميلة الأسرة والطفل والمنزل تخصص الحقائب المجانية حقائب العلوم الإنسانية حقائب الدبلومات عمليات البحث المتعلقة بـ حقائب تدريبية جاهزة مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة مجانية حقائب تدريبية جاهزة مجانية Pdf حقائب تدريبية مجانية حقيبة تدريبية جاهزة عن تطوير الذات مجانية دورة تدريبية جاهزة Ppt حقائب تدريبية للاطفال مجانية حقائب تدريبية مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة قوالب بوربوينت جاهزة مجانية Ppt حقائب تدريبية جاهزة مجانية للطلاب و المعلمين و للمشرفين الجدد Ppt نموذج حقيبة تدريبية جاهزة Pdf حقائب تدريبية Ppt صمم حقائب تدريبية حقيبة تدريبية  حقائبي # تصميم حقائب اعداد حقائب تدريب تعليم مهارات النجاح تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ### فن إدارة الذات وإدارة الآخرين ![فن إدارة الذات وإدارة الآخرين](https://cdn.salla.sa/xaodj/egXvTlnPtcqmtmyhakJDbTDYKrWcTAKOV2QZktBi.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/the-art-of-self-management-and-managing-others/p864291408?currency=SAR - **Price**: 600.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال الإداري - **Condition**: new عنوان الحقيبة التدريبية:  فن إدارة الذات وإدارة الآخرين الهدف العام: تزويد المشاركين بالتعرف على اهم الطرق لإدارة وتطوير الذات بالإضافة إلى اكسابهم مهارات سلوكية شخصية تمكنهم من التواصل الفعال مع الآخرين وإدارتهم. الأهداف التفصيلية: *الاطلاع على تعريف إدارة الذات. *التعرف على عملية التطوير الذاتي. *اكتشاف مهارات التنمية الذاتية. *الاطلاع على مهارات إدارة وقيادة الذات. *اكتشاف خطة تحقيق الأهداف. *اكتساب القدرة على إدارة الوقت. *إعطاء فكرة أساسية عن أهمية القيادة.  *التدرب على مهارة التخطيط وبيان أهميته. *معرفة صفات الاجتماع الناجح *كيفية بناء فريق العمل وصفات الفريق الناجح. *الإلمام بمهارة الحوار والنقاش وأثرها في القيادة. الفئات المستهدفة * هذه الدورة مثالية للمشرفين أو المدراء الجدد أو ذوي الخبرة منهم أو لأفراد الذين يرغبون في الوصول إلى فهم وإدارة أنفسهم وقيادة الأخرين بشكل أفضل. * كما تلائم الاشخاص الذين يرغبون تجديد معرفتهم أو مهاراتهم في هذا الموضوع مدة البرنامج عدد الأيام: 3 أيام تدريبية عدد الساعات: 15 ساعة التجهيزات والمستلزمات *سبورة ورقية مع أوراق وأقلام الكتابة. *أوراق عمل لتنفيذ النشاطات. *جهاز حاسب آلي. تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح المقدمة: في إطار الجهود المستمرة لبناء القدرات وتطوير الكفاءات البشرية، تأتي هذه الحقيبة التدريبية بعنوان "فن إدارة الذات وإدارة الآخرين" لتسهم في تمكين الأفراد من اكتساب المهارات اللازمة لتحقيق التوازن بين إدارة الذات وقيادة الآخرين بفعالية في بيئات العمل الحديثة. وقد أُعدّت هذه الحقيبة في مؤسسة مهارات النجاح، الخبير المتخصص في إعداد وتصميم الحقائب التدريبية، بخبرة تمتد لأكثر من خمسة عشر عامًا في تطوير وتنفيذ البرامج التدريبية الاحترافية. تضم المؤسسة نخبة من الخبراء والاستشاريين المتخصصين في مجالات القيادة، التنمية الإدارية، والتمكين المؤسسي، الذين عملوا على بناء محتوى تدريبي تفاعلي يجمع بين الأسس العلمية الحديثة والتطبيقات العملية الواقعية. وتهدف الحقيبة إلى تزويد المشاركين بالأدوات والمعارف التي تساعدهم على تحسين أدائهم الذاتي، وتعزيز قدرتهم على إدارة وتوجيه الآخرين بذكاء وفعالية، بما ينعكس إيجابًا على الأداء الفردي والمؤسسي ويسهم في تحقيق مستهدفات رؤية المملكة 2030 في تنمية الإنسان وبناء القيادات الواعدة. وتعتمد الحقيبة في تنفيذها على منهجية تدريبية تفاعلية ترتكز على المشاركة الفاعلة للمتدربين من خلال ورش عمل تطبيقية، وأنشطة جماعية، وتمارين عملية، ودراسات حالة واقعية، بما يضمن ترسيخ المفاهيم النظرية وتحويلها إلى ممارسات عملية قابلة للتطبيق في بيئة العمل. حقيبة تدريبية متقدمة من مؤسسة مهارات النجاح تهدف إلى تمكين الأفراد من اكتشاف ذواتهم وإدارة قدراتهم بفعالية، وتعزيز مهارات القيادة والتأثير الإيجابي في الآخرين. تتناول الحقيبة استراتيجيات تطوير الذكاء العاطفي، وإدارة الوقت والضغوط، وبناء العلاقات المهنية الناجحة، وتحفيز فرق العمل لتحقيق الأداء الأمثل والتوازن بين الحياة والعمل. أُعدّت الحقيبة بأسلوب تفاعلي يجمع بين المفاهيم العلمية والتطبيقات الواقعية لتطوير الكفاءات الشخصية والقيادية. طوّر ذاتك وارتقِ بمهاراتك القيادية مع حقيبة فن إدارة الذات وإدارة الآخرين من مهارات النجاح — أدوات واستراتيجيات تُمكّنك من فهم نفسك، والتأثير الإيجابي في من حولك لتحقيق النجاح المتكامل. محاور الحقيبة التدريبية اليوم التدريبي الأول الجلسة التدريبية الأولى: ماهي إدارة الذات؟ * تعريف إدارة الذات. * عملية التطوير الذاتي. * التمركز حول الذات. * احترام النفس والاخرين. * اختبار تحليل الشخصية DISC personality test. أنظر أيضاً: حقيبة السيرة الذاتية الرقمية الجلسة التدريبية الثانية: الوعي الذاتي * مفاهيم مبنية على الذات. * مهارات التنمية الذاتية. * الوعي الذاتي: معرفة الحقوق. * الوعي الذاتي: القيم. * الوعي الذاتي: المؤثرات. * الوعي الذاتي: تقييم الذات. أنظر أيضاً: حقيبة القيادة الرشيقة اليوم التدريبي الثاني الجلسة التدريبية الأولى: مهارات إدارة وقيادة الذات * الرغبة في تحمل المسئولية * دوائر النفوذ * الاستقامة * المصداقية * الحزم * المثابرة * التكيف * المرونة أنظر أيضاً: حقيبة القيادة الواعدة الجلسة التدريبية الثانية: الذات وتحديد الأهداف * أهمية تحديد الأهداف * عملية تحديد الأهداف * تمرين (1) خط الحياة * تمرين (2) ماذا أريد شخصياً ومهنياً في الأعوام الخمسة القادمة * تمرين (3) التخطيط لتحقيق الأهداف * خطة تحقيق الهدف أنظر أيضاً: حقيبة تطبيقات الذكاء الاصطناعي في بيئة العمل اليوم التدريبي الثالث الجلسة التدريبية الأولى: المهارات الأساسية للقائد * تعريف القيادة  * القدرة على التخطيط * إجادة التعامل مع الاخرين  * مهارة الحوار وإدارة النقاش أنظر أيضاً: حقيبة الابداع الإداري الجلسة التدريبية الثانية: تابع المهارات الأساسية للقائد * القدرة على إدارة الوقت * تشكيل وإدارة الفريق الجماعي  * إدارة الاجتماعات  * حل المشكلات واتخاذ القرارات أنظر أيضاً: حقيبة استدامة التميز وجودة الأداء كلمات مفتاحية: قيادة التعليم #قيادة_التعليم #القيادة #ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ  #إﻋﺪاد الحقائب اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ #حقائب تدريبية جاهزة #حقائب تدريبية حسب الطلب #هيكلة الحقائب التدريبية #مهارات النجاح للحقائب التدريبية #حقائب الدبلومات #حقائب الأسرة والطفل والمنزل ·  ‏#حقائب التخصصات العلمية #‏حقائب إدارة الأعمال #‏تخصص الحقائب المجانية ‏#حقائب الأقتصاد فن إدارة الذات إدارة الذات وإدارة الآخرين مهارات القيادة الذاتية تطوير الذات والقيادة تنمية المهارات الشخصية والإدارية إدارة الوقت والذات مهارات التعامل مع الآخرين القيادة الفعالة في بيئة العمل مهارات التواصل القيادي دورة فن إدارة الذات الذكاء العاطفي في القيادة تحفيز الذات والآخرين إدارة فرق العمل بفعالية مهارات القائد الناجح تطوير السلوك القيادي بناء العلاقات في بيئة العمل إدارة الضغوط وتحسين الأداء مهارات التوجيه والإشراف الإداري تعزيز الثقة بالنفس في القيادة اتخاذ القرار وحل المشكلات كيف أطور مهارة إدارة الذات؟ دورة تدريبية في فن إدارة الذات وإدارة الآخرين أفضل برنامج لتطوير المهارات القيادية والشخصية كيف تصبح قائدًا فعالًا وتدير الآخرين بثقة؟ تقنيات تحسين الأداء الذاتي والقيادي استراتيجيات إدارة الذات في بيئة العمل الحديثة تدريب على مهارات التواصل والقيادة للمدراء تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ### فن العلاقات الزوجية ![فن العلاقات الزوجية](https://cdn.salla.sa/xaodj/L5hWV6jWTr77dG1YqgCYBnr11dNgGOtiNXSNniVW.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/the-art-of-marital-relationships/p793435880?currency=SAR - **Price**: 500.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال التربوي - **Condition**: new عنوان الحقيبة التدريبية:  فن العلاقات الزوجية الهدف العام:  إكساب المشاركين المعارف والمهارات اللازمة لإدارة العلاقات الزوجية والتعامل مع المشكلات الأسرية  الأهداف التفصيلية في نهاية البرنامج يتوقع أن يكون المتدرب قادرة على:  * التعرف على مفهوم العلاقة الزوجية. * الاطلاع على المفاهيم الخاطئة حول الحياة الزوجية. * تحليل ودارسة شروط نجاح العلاقات الزوجية. * اكتشاف أهمية العلاقات الزوجية. * إبراز الحقوق الزوجية. * التعرف على الحوار والتواصل بين الزوجين. * إبراز مراحل تكون المشكلة الزوجية. * تحديد أسباب المشاكل الزوجية. * فهم أثر المشاكل الزوجية. * تحليل أنواع المشاكل الخلافات الزوجية وحلولها. * اكتساب معارف ومهارات التعامل مع المشاكل الزوجية. * دراسة وتحليل أساسيات الوصول إلى علاقة زوجية ناجحة. مدة البرنامج التدريبي عدد الأيام: يوم تدريبي عدد الساعات: 3 ساعات الفئات المستهدفة لكل المهتمين بالأمر مستلزمات التنفيذ قاعة تدريب مجهزة وفق المعايير العالمية للبيئة التدريبية. * أجهزة وأدوات الورش التدريبية. أساليب التقويم الاختبار القبلي والبعدي، تقويم ختامي المقدمة  تُعد العلاقة الزوجية من أسمى العلاقات الإنسانية، فهي شراكة تقوم على المودة والرحمة والتفاهم والتكامل بين الزوجين لبناء أسرة مستقرة وسعيدة. ومع تسارع وتيرة الحياة وتزايد ضغوطها، أصبحت الحاجة ملحّة إلى تنمية الوعي بأساليب التواصل والتفاهم بين الزوجين، وتعزيز مهارات إدارة الخلافات بطريقة إيجابية تضمن استمرار المحبة والاحترام المتبادل. تأتي حقيبة فن العلاقات الزوجية لتكون دليلًا تدريبيًا يهدف إلى تمكين الأزواج والزوجات من اكتساب المهارات العملية والعاطفية التي تعزز جودة الحياة الزوجية، وتساعد على بناء علاقة أكثر نضجًا وتفاهمًا. تركز الحقيبة على الجوانب النفسية والاجتماعية والعاطفية للعلاقة، وتقدم نماذج عملية للتعامل مع المشكلات الزوجية وإدارة الحوار بذكاء عاطفي واتزان. وقد تم إعداد هذه الحقيبة بالتعاون مع مؤسسة مهارات النجاح للتدريب والاستشارات، الخبير المتخصص في تصميم الحقائب التدريبية الاحترافية بخبرة تمتد لأكثر من خمسة عشر عامًا، وبفريق من المستشارين المتخصصين في مجالات التنمية البشرية والتربية الأسرية والعلاقات الزوجية. وتهدف المؤسسة من خلال هذا البرنامج إلى تعزيز ثقافة الوعي الزوجي وتحقيق التوازن الأسري بما يتماشى مع رؤية المملكة 2030 في دعم جودة الحياة وبناء مجتمع أكثر استقرارًا وتماسكًا. حقيبة تدريبية احترافية من مؤسسة مهارات النجاح تهدف إلى تمكين الأزواج والزوجات من فهم أسس العلاقة الزوجية الناجحة، وإدارة الخلافات بطريقة إيجابية تحقق الانسجام والاستقرار الأسري. تتناول الحقيبة فنون التواصل الفعّال، وفهم الاحتياجات النفسية والعاطفية، وبناء الثقة المتبادلة، وتعزيز قيم الاحترام والحب داخل الأسرة لتحقيق السعادة الزوجية المستدامة وجودة الحياة. اكتشف أسرار السعادة الزوجية مع حقيبة فن العلاقات الزوجية من مهارات النجاح — تعلم كيف تبني علاقة قائمة على التفاهم، الحب، والاحترام لتعيش زواجًا أكثر استقرارًا وسعادة. تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح محاور الحقيبة التدريبية الجلسة التدريبية الأولى (مدخل إلى العلاقات الزوجية) * مفهوم العلاقة الزوجية. * مفاهيم خاطئة حول الحياة الزوجية. * شروط نجاح العلاقات الزوجية. * أهمية العلاقات الزوجية. * الحقوق الزوجية. * الحوار والتواصل بين الزوجين. أنظر أيضاً: حقيبة الوعي الأسري الجلسة التدريبية الثانية (قواعد التعامل مع المشكلات الزوجية) * مراحل تكون المشكلة الزوجية. * أسباب المشاكل الزوجية. * أثر المشاكل الزوجية. * أنواع المشاكل الخلافات الزوجية وحلولها. * كيفية التعامل مع المشاكل الزوجية. * أساسيات الوصول إلى علاقة زوجية ناجحة. * الخاتمة. * المراجع. أنظر أيضاً: حقيبة تعليم الكبار الكلمات المفتاحية (Keywords): فن العلاقات الزوجية، التواصل بين الزوجين، التفاهم الأسري، الحياة الزوجية السعيدة، إدارة الخلافات الزوجية، الذكاء العاطفي في الزواج، الحب والاحترام بين الزوجين، بناء الثقة الزوجية، الزواج الناجح، المشكلات الزوجية، الحوار الزوجي، مهارات الحياة الزوجية، تطوير العلاقة الزوجية، الاستقرار الأسري، السعادة الزوجية، التربية والعلاقات، الأسرة السعيدة، مهارات التواصل العاطفي، الإرشاد الزواجي، تنمية المهارات الزوجية، مؤسسة مهارات النجاح، حقائب تدريبية أسرية. 🏷️ الوسوم (Hashtags): #فن_العلاقات_الزوجية #التواصل_الزوجي #الحياة_الزوجية_السعيدة #الزواج_الناجح #الذكاء_العاطفي_في_الزواج #الحوار_الزوجي #إدارة_الخلافات_الزوجية #الوعي_الأسري #الأسرة_السعيدة #مهارات_النجاح #حقائب_تدريبية #تنمية_بشرية #جودة_الحياة #تمكين_الأسرة #رؤية_السعودية_2030 #SuccessSkills #KaizenTraining تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ### الصحة النفسية لأفراد الأسرة ![الصحة النفسية لأفراد الأسرة](https://cdn.salla.sa/xaodj/CFABOiiFyqzoskgnDQGqnTSs3LWJD2bFF33mfZbJ.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/the-mental-health-of-family-members/p320120660?currency=SAR - **Price**: 500.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال التربوي - **Condition**: new عنوان الحقيبة التدريبية:  الصحة النفسية لأفراد الأسرة الهدف العام  مساعدة المشاركين في التعرف على ماهية الأسرة والطفل واحتياجات نموه للوصول إلى طفل سليم متزن ناجح، وبالتالي تربية صحيحة وأسرة سعيدة ناجحة. الأهداف التفصيلية في نهاية البرنامج يتوقع أن يكون المتدرب قادرة على:  * توضيح تعريف وأنواع الأسرة. * التعرف على خصائص ووظائف الأسرة. * الاطلاع على الخصائص النفسية للأسرة وديناميتها. * اكتشاف ما هو التماسك الأسري ومستوياته. * إدراك المخاطر التي يتعرض لها الماسك الأسري. * توضيح العلاقة بين الصحة النفسية والأسرة. * إبراز العوامل التي توثر على الصحة النفسية. * تحديد أهمية الصحة النفسية في الأسرة. * الإلمام بدور الأسرة في الصحة النفسية للطفل. * التعرف على أهمية الصحة النفسية للطفل وطرق تعززها. * اكتشاف ماهية الأسرة الصالحة ومقوماتها. * توضيح ما هو التفكك الأسري وأسبابه. * اكتشاف كيفية بناء الأسرة لاقتدارها الكياني. * التعرف على ماهية سمات الأسرة المسلمة. مدة البرنامج التدريبي عدد الأيام: يوم تدريبي عدد الساعات: ساعتان الفئات المستهدفة لكل المهتمين بالأمر مستلزمات التنفيذ * قاعة تدريب مجهزة وفق المعايير العالمية للبيئة التدريبية. * أجهزة وأدوات الورش التدريبية. أساليب التقويم: الاختبار القبلي والبعدي، تقويم ختامي تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح المقدمة حقيبة الصحة النفسية لأفراد الأسرة برنامج تدريبي متكامل يهدف إلى تعزيز الوعي بأهمية التوازن النفسي داخل الأسرة، وتمكين الآباء والأمهات من اكتساب مهارات دعم الصحة النفسية لأفراد الأسرة في مختلف المراحل العمرية. يركّز البرنامج على فهم الضغوط النفسية والعاطفية، وأساليب الوقاية منها، والتعامل معها بطرق إيجابية تضمن استقرار الأسرة وسعادتها. تم إعداد الحقيبة بالتعاون مع مؤسسة مهارات النجاح للتدريب والاستشارات، الرائدة في تصميم الحقائب التدريبية الاحترافية بخبرة تتجاوز خمسة عشر عاماً، وبمشاركة نخبة من المختصين في علم النفس والإرشاد الأسري. يهدف هذا البرنامج إلى تمكين الأسر من بناء بيئة داعمة للصحة النفسية، تُسهم في تنمية أفرادها وتحقق رؤية المملكة 2030 في تعزيز جودة الحياة وبناء مجتمع صحي ومستقر نفسياً. حقيبة تدريبية متخصصة من مؤسسة مهارات النجاح تهدف إلى تمكين الأفراد من فهم العوامل المؤثرة في الصحة النفسية داخل الأسرة، وبناء بيئة داعمة تسهم في الاستقرار العاطفي والاجتماعي. تركز الحقيبة على تعزيز مهارات التواصل الأسري، وإدارة الضغوط، والوقاية من الاضطرابات النفسية، وتنمية التفاهم والتعاطف بين أفراد الأسرة، بما ينعكس إيجابًا على جودة الحياة واستقرار المجتمع.  حافظ على توازنك النفسي واستقرار أسرتك مع حقيبة الصحة النفسية لأفراد الأسرة من مهارات النجاح — أدوات واستراتيجيات عملية لبناء أسرة سعيدة ومتماسكة نفسيًا واجتماعيًا. أنظر أيضاً: حقيبة الوعي الأسري محاور الحقيبة التدريبية الجلسة التدريبية الأولى (خصائص الأسرة وتماسكها) * تعريف وأنواع الأسرة. * خصائص الأسرة. * وظائف الأسرة. * الخصائص النفسية للأسرة وديناميتها.  * التماسك الأسري ومستوياته. * المخاطر التي يتعرض لها الماسك الأسري. أنظر أيضاً: حقيبة فن العلاقات الزوجية الجلسة التدريبية الثانية (صحة الأسرة وبناء اقتدارها وتمكنها) * العلاقة بين الصحة النفسية والأسرة. * العوامل التي توثر على الصحة النفسية. * أهمية الصحة النفسية في الأسرة. * دور الأسرة في الصحة النفسية للطفل. * أهمية الصحة النفسية للطفل وطرق تعززها. * الأسرة الصالحة ومقوماتها. * التفكك الأسري. * بناء الأسرة لاقتدارها الكياني.  * سمات الأسرة المسلمة. * الخاتمة. * المراجع. أنظر أيضاً: حقيبة مهارات التربية الداعمة لمهارات تفكير الابناء الوسوم (Hashtags): #الصحة_النفسية #الصحة_النفسية_للأسرة #الدعم_النفسي #التوازن_النفسي #الذكاء_العاطفي #المرونة_النفسية #الوعي_الأسري #التربية_النفسية #الأسرة_السعيدة #جودة_الحياة_الأسرية #مهارات_النجاح #حقائب_تدريبية #تنمية_بشرية #رؤية_السعودية_2030 #SuccessSkills #KaizenTraining #دعم_الصحة_النفسية #استقرار_أسري #التعامل_مع_الضغوط تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ### الادخار والتخطيط المالي ![الادخار والتخطيط المالي](https://cdn.salla.sa/xaodj/HyvQtOS2SSVIJLORGWbrtZAgDgBllblKDPSmmi28.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/savings-and-financial-planning/p1824795957?currency=SAR - **Price**: 500.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال المالي - **Condition**: new عنوان الحقيبة التدريبية:  الادخار والتخطيط المالي الهدف العام  رفع الوعي المالي بأهمية التخطيط المالي الأسري والادخار والحد من الاستهلاك الأهداف التفصيلية في نهاية البرنامج يتوقع أن يكون المتدرب قادرا على:  * أن يبين مفهوم الادخار والتخطيط المالي. * أن يستنتج المتدرب طرق الادخار * أن يستعرض المتدرب نظرة عامة حول ادارة ميزانية الاسرة. * أن يحدد المتدرب موارد الاسرة * أن يوضح المتدرب كيفية إدارة الموارد المالية للأسرة.. * أن يقترح المتدرب طرق تدبير الميزانية من وجهة نظره * أن يناقش المتدرب كيف تخطط ميزانية اسرتك؟ * أن يذكر المتدرب خطوات إعداد الميزانية المنزلية * أن يدرك المتدرب المبادئ العامة للتخطيط –نموذج تطبيقي (ميزانية المنزل) * أن يستعرض المتدرب خطة مالية مثالية * أن يتعرف المتدرب على القواعد العامة التي تساعدنا على تجنب سوء إدارة الميزانية وتحديد الأولويات * أن يطبق المتدرب اختبار للتعرف على مدى نجاحك في إدارة ميزانية أسرتك. مدة البرنامج التدريبي عدد الأيام: يوم تدريبي عدد الساعات: ساعتان الفئات المستهدفة لكل المهتمين بالأمر مستلزمات التنفيذ  قاعة تدريب مجهزة وفق المعايير العالمية للبيئة التدريبية.  أجهزة وأدوات الورش التدريبية. أساليب التقويم الاختبار القبلي والبعدي، تقويم ختامي تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح المقدمة فطر الله الإنسان على حب المال، فلا غرابة في أن يجهد نفسه في التفكير في كيفية الحصول عليه. قال الله تعالى: (المال والبنون زينة الحياة الدنيا) فالله تعالى قدم المال على البنين في الأهمية بالنظر لمتطلبات الناس الحياتية. ولمال أمانة من الله تعالى عندنا، لذا يجب علينا أن نرعاها حق رعايتها، وألا نسرف فيها أو نقتر وإنما نحسن استقبالها إذا جاءت ونحسن توديعها إذا انصرفت، فالإنسان يسأل يوم القيامة عن ماله من أين اكتسبته وفيم أنفقه. والتخطيط للمال مبكراً ينظم مصروفات الإنسان ويجعل عند الشخص أكثر من خيار للصرف قبل اتخاذ القرار بالإنفاق. " من مقال د جاسم المطوع "  الوعي المالي وثقافة الادخار والتوفير، مهارات يجب تعلّمها واكتسابها بسبب كثرة المصاريف والأعباء، فما هو الهدف من الوعي المالي وكيف تُساهم الثقافة المالية في تحسين حياة الفرد والتخفيف من الضغوطات المال، هو ما سيكون موضوع هذا المقال بالإضافة إلى إعطاء نصائح مفيدة للحصول على الاستقلال المالي فالوعي المالي يعمل الوعي المالي بشكل أساسي على مساعدة الشخص على بناء صورة واضحة عن الأساسيات المالية، وإدراك أهم المفاهيم المالية؛ مما يساعده على التعامل مع المال بشكل أفضل، والقدرة على ادخار مبلغ من المال أكثر من الأوقات الماضية، وكذلك سداد الديون في أقل وقت ممكن.. تعرف على الوعي المالي، وأهميته، وما هو الهدف من الوعي المالي فإذا تمكنت من إدراك أنك أنت من تملك المال وليس العكس، ستتمكن بالتأكيد من السيطرة على المال بدلا من تركه يسيطر عليك، سيمكنك الوعي المالي من السيطرة تماما على رغبتك في شراء الأشياء غير المهمة، وسيساعدك على ترتيب أولوياتك على حسب ما تمتلكه من المال؛ مما سيجعلك دائما تشعر بالمزيد من الثقة في نفسك والرضا عنها.. حقيبة الادخار والتخطيط المالي برنامج تدريبي عملي يهدف إلى تعزيز الوعي المالي لدى الأفراد، وتنمية مهاراتهم في إدارة الموارد المالية بذكاء لتحقيق الاستقرار والازدهار المالي الشخصي والأسري. يقدّم البرنامج استراتيجيات فعّالة للتخطيط المالي، وإدارة الدخل والمصروفات، ووضع الأهداف المالية قصيرة وطويلة المدى، مع تطبيقات عملية تساعد على ترشيد النفقات وزيادة المدخرات. تم تصميم الحقيبة بالتعاون مع مؤسسة مهارات النجاح للتدريب والاستشارات، الرائدة في إعداد وتصميم الحقائب التدريبية بخبرة تمتد لأكثر من خمسة عشر عامًا، وبإشراف نخبة من الخبراء في مجال الإدارة المالية والتنمية البشرية. تهدف الحقيبة إلى تمكين المشاركين من بناء ثقافة مالية مستدامة تدعم تحقيق جودة الحياة وتنسجم مع أهداف رؤية المملكة 2030 في تعزيز الوعي المالي وتمكين الأفراد من إدارة مستقبلهم بثقة وكفاءة. حقيبة تدريبية احترافية من مؤسسة مهارات النجاح تهدف إلى تعزيز الوعي المالي لدى الأفراد ومساعدتهم على بناء خطط مالية واقعية تحقق الأمان والاستقرار المالي. يتعلم المشاركون من خلالها مفاهيم الادخار، وإدارة الميزانية، وترشيد النفقات، واستثمار الموارد بذكاء. تم تصميم الحقيبة بأسلوب تطبيقي يدمج بين النظرية والممارسة، لتساعدك على تحقيق أهدافك المالية الشخصية والمهنية بفعالية واستدامة. أنظر أيضاً: حقيبة الوعي الأسري محاور الحقيبة التدريبية الجلسة التدريبية الأولى: الادخار ونظرة عامة حول ادارة ميزانية الاسرة * الادخار * مفاهيم الادخار * تساؤلات أمام علية الادخار  * طريقة الادخار. * نظرة عامة حول ادارة ميزانية الاسرة * لماذا نحن نريد لكل عائلة أن يكون لديها ميزانية وأهميتها بالنسبة للعائلة. * التعاون الزوجي في المصاريف والإيرادات * ضبط الإيرادات والمصروفات للأسرة.  * أفكار للتوفير. * أين الخلل في مصروفاتك.  * كيف نحسب الإيرادات والمصروفات السنوية للأسرة.  * تسعة أفكار للمحافظة على ميزانية العائلة. * موارد الاسرة  * إدارة الموارد المالية للأسرة أنظر أيضاً: حقيبة بناء الوعي المالي الجلسة التدريبية الثانية: الادخار ونظرة عامة حول ادارة ميزانية الاسرة * التوعية-طرق تدبير الميزانية * كيف تخطط ميزانية اسرتك؟ * المبادئ العامة للتخطيط – نموذج تطبيقي (ميزانية المنزل) * خطة مالية مثالية * القواعد العامة التي تساعدنا على تجنب سوء إدارة الميزانية وتحديد الأولويات * تعرف على مدى نجاحك في إدارة ميزانية أسرتك(مقياس). أنظر أيضاً: حقيبة كاريزما الشخصية القيادية الكلمات المفتاحية (Keywords): الادخار والتخطيط المالي، الثقافة المالية، إدارة الميزانية، الوعي المالي، التخطيط للمستقبل، الاستثمار الذكي، إدارة الأموال، التوازن المالي، التخطيط الشخصي، الأمن المالي، مهارات الادخار، إدارة الدخل والمصروفات، التخطيط المالي للأسرة، الاستقرار المالي، السلوك المالي، القرارات المالية، مهارات النجاح، الحقائب التدريبية، التدريب المالي، التنمية البشرية، التخطيط المالي للفرد، الاستدامة المالية، الوعي الاستهلاكي، تطوير الذات المالية، رؤية السعودية 2030. 🏷️ الوسوم (Hashtags): #الادخار_والتخطيط_المالي #الثقافة_المالية #الوعي_المالي #التخطيط_المالي #الميزانية_الشخصية #إدارة_الأموال #الاستقرار_المالي #الاستثمار_الذكي #مهارات_الادخار #التوازن_المالي #مهارات_النجاح #حقائب_تدريبية #تنمية_بشرية #جودة_الحياة #رؤية_السعودية_2030 #SuccessSkills #KaizenTraining #التخطيط_للمستقبل #التنمية_المالية #الادخار_الذكي تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ### التوازن بين العمل والأسرة ![التوازن بين العمل والأسرة](https://cdn.salla.sa/xaodj/hZ2bB2PVbxZRBGWz3jdR0hkP3rC415YJsEAN2ttr.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/the-balance-between-work-and-family/p1049884313?currency=SAR - **Price**: 500.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال التربوي - **Condition**: new عنوان الحقيبة التدريبية:  التوازن بين العمل والأسرة الهدف العام  تزويد معرفة المشاركين بماهية المسؤوليات الخاصة بالعمل والمسؤوليات الخاصة بالأسرة وآليات وطرق الفصل بينهم لتحقيق التوازن المتكامل بين الأسرة والعمل الأهداف التفصيلية في نهاية البرنامج يتوقع أن يكون المتدرب قادرة على:  * اكتشاف مفهوم التوازن بين العمل والأسرة. * إبراز أهمية وجود توازن بين العمل والحياة الأسرية. * إدراك ما هو الصراع بين العمل والحياة الأسرية؟ * توضيح لماذا نحتاج إلى تحقيق التوازن بين العمل والحياة الشخصية؟ * الاطلاع على المسؤوليات الخاصة بالعمل. * التعرف على المسؤوليات الخاصة بالأسرة. * فهم أسباب عدم التوازن بين العمل والحياة الشخصية. * اكتشاف ما هي الأسباب التي تجعل الفصل بين العمل والحياة امرأ مهما. * تحليل ودارسة خطوات تحقيق التوزان بين العمل والحياة الشخصية. * إدراك طرق الفصل بين العمل والمنزل. مدة البرنامج التدريبي عدد الأيام: يوم تدريبي عدد الساعات: ساعتان الفئات المستهدفة الموظفين والموظفات الإداريين مستلزمات التنفيذ * قاعة تدريب مجهزة وفق المعايير العالمية للبيئة التدريبية. * أجهزة وأدوات الورش التدريبية. أساليب التقويم الاختبار القبلي والبعدي، تقويم ختامي تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح المقدمة : حقيبة التوازن بين العمل والأسرة برنامج تدريبي يهدف إلى مساعدة الأفراد على تحقيق الانسجام بين متطلبات العمل ومسؤوليات الحياة الأسرية، من خلال التعرف على استراتيجيات إدارة الوقت، وتحديد الأولويات، وتعزيز الصحة النفسية والرضا الوظيفي. يقدّم البرنامج أدوات عملية وأساليب فعّالة لبناء نمط حياة متوازن يحافظ على الإنتاجية في العمل والاستقرار في الحياة الشخصية. تم إعداد هذه الحقيبة بالتعاون مع مؤسسة مهارات النجاح للتدريب والاستشارات، الرائدة في تصميم الحقائب التدريبية الاحترافية بخبرة تمتد لأكثر من خمسة عشر عامًا، وبإشراف خبراء في التنمية البشرية والإدارة الحديثة. تسهم الحقيبة في دعم رؤية المملكة 2030 من خلال تمكين الأفراد من تحقيق جودة الحياة والتوازن المستدام بين طموحاتهم المهنية واحتياجاتهم الأسرية. حقيبة تدريبية مميزة من مؤسسة مهارات النجاح تهدف إلى مساعدة الأفراد على تحقيق التوازن بين متطلبات العمل ومسؤوليات الأسرة من خلال استراتيجيات فعالة لإدارة الوقت والضغوط وبناء علاقات إيجابية. تقدم الحقيبة أدوات عملية لتعزيز جودة الحياة، وتحقيق الاستقرار النفسي والمهني، بما ينعكس على الإنتاجية والسعادة الشخصية، تماشيًا مع توجهات رؤية المملكة 2030 في تعزيز رفاه الفرد والمجتمع.  اكتشف كيف تحقق الانسجام بين حياتك العملية والأسرية مع حقيبة التوازن بين العمل والأسرة من مهارات النجاح — أدوات عملية واستراتيجيات حياة تساعدك على بناء توازن صحي ومستدام. أنظر أيضاً: حقيبة الوعي الأسري محاور الحقيبة التدريبية الجلسة التدريبية الأولى (مفهوم التوازن بين العمل والأسرة) * مفهوم التوازن بين العمل والأسرة. * أهمية وجود توازن بين العمل والحياة الأسرية. * ما هو الصراع بين العمل والحياة الأسرية؟ * لماذا نحتاج إلى تحقيق التوازن بين العمل والحياة الشخصية؟ * تحديد المسؤوليات الخاصة بالعمل. * تحديد المسؤوليات الخاصة بالأسرة. أنظر أيضاً: حقيبة فن العلاقات الزوجية الجلسة التدريبية الثانية (آليات وطرق تحقيق التوازن بين العمل والحياة الشخصية) * ما أسباب عدم التوازن بين العمل والحياة الشخصية؟ * أسباب تجعل الفصل بين العمل والحياة امرأ مهما. * خطوات تحقيق التوزان بين العمل والحياة الشخصية. * طرق الفصل بين العمل والمنزل. * الخاتمة. * المراجع. أنظر أيضاً: حقيبة الصحة النفسية لأفراد الأسرة الكلمات المفتاحية (Keywords): التوازن بين العمل والأسرة، التوازن الحياتي، التوازن الوظيفي، جودة الحياة، إدارة الوقت، التوفيق بين العمل والحياة، الرضا الوظيفي، الاستقرار الأسري، الصحة النفسية في العمل، إدارة الأولويات، العمل والحياة الشخصية، بيئة العمل الإيجابية، التوازن النفسي، المرونة الوظيفية، الإنتاجية، التوازن بين الحياة المهنية والعائلية، مهارات النجاح، الحقائب التدريبية، تطوير الذات، تنمية بشرية، التدريب الإداري، تمكين الموظفين، رؤية السعودية 2030، دعم الأسرة العاملة، السعادة في العمل. 🏷️ الوسوم (Hashtags): #التوازن_بين_العمل_والأسرة #التوازن_الوظيفي #جودة_الحياة #إدارة_الوقت #العمل_والحياة #الاستقرار_الأسري #الرضا_الوظيفي #التوازن_الحياتي #الصحة_النفسية_في_العمل #مهارات_النجاح #حقائب_تدريبية #تنمية_بشرية #تطوير_الذات #بيئة_العمل_الإيجابية #رؤية_السعودية_2030 #SuccessSkills #KaizenTraining #تمكين_الموظفين #السعادة_الوظيفية #WorkLifeBalance تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ### كاريزما الشخصية القيادية ![كاريزما الشخصية القيادية](https://cdn.salla.sa/xaodj/j8Lt1k7KdCuZftGll8ByPiVcrTF7ky7wqlSVSsE7.png) - **URL**: https://sst5.com/ar/leadership-personality-charisma/p423876287?currency=SAR - **Price**: 600.00 SAR - **Availability**: in stock - **Brand**: sst5.com - **Category**: حقائب المجال التربوي - **Condition**: new عنوان الحقيبة التدريبية:  كاريزما الشخصية القيادية الهدف: العام امتلاك شخصية جذابة ناجحة لديها أهداف ترغب في تحقيقها من خلال اكتساب الصفات والمهارات الكاريزمية الأهداف التفصيلية * اكتشاف قوة الكاريزما. * التعرف على الكاريزما * اكتشاف النزاهة. * التعرف على الشجاعة. * التعرف على المفتاح الأول -القرار ... طريقك نحو النجاح. * اكتشاف المفتاح الثاني -التغيير ... الواقع الحقيقي للحياة. * الاطلاع على المفتاح الثالث القيادة ... الطريق لقمة الأداء. * اكتساب مهارة التواصل مع الأخرين. * اكتساب مهارة الإقناع. * التعرف على الإلقاء اللفظي. * اكتشاف التواصل غير اللفظي. الفئات المستهدفة لكل المهتمين بالأمر مدة البرنامج عدد الأيام: يومين تدريبين عدد الساعات: 6 ساعات مستلزمات التنفيذ * قاعة تدريب مجهزة وفق المعايير العالمية للبيئة التدريبية. * أجهزة وأدوات الورش التدريبية. أساليب التقويم الاختبار القبلي والبعدي، تقويم ختامي تصفح : مشروع الحقائب التدريبية _ مؤسسة مهارات النجاح المقدمة حقيبة كاريزما الشخصية القيادية برنامج تدريبي متقدم يهدف إلى تطوير مهارات القادة والمديرين في بناء حضور قوي وشخصية مؤثرة قادرة على الإلهام والتأثير الإيجابي في الآخرين. يركّز البرنامج على تنمية الثقة بالنفس، وفنون الاتصال القيادي، ولغة الجسد، وإدارة الانطباع الأول، واستخدام الكاريزما كأداة لتحقيق النجاح القيادي. تم إعداد الحقيبة بالتعاون مع مؤسسة مهارات النجاح للتدريب والاستشارات، الرائدة في تصميم الحقائب التدريبية الاحترافية بخبرة تتجاوز خمسة عشر عامًا، وبإشراف نخبة من الخبراء في القيادة والتنمية البشرية. يهدف البرنامج إلى تمكين المشاركين من اكتساب المهارات التي تجعلهم قادة ملهمين، قادرين على بناء فرق عمل فعّالة، وصنع بيئة عمل إيجابية تحقق الأهداف وتدعم رؤية المملكة 2030 في بناء قيادات مؤثرة وفعّالة. حقيبة تدريبية احترافية من مؤسسة مهارات النجاح تساعد القادة والمديرين على تنمية حضورهم الشخصي وتأثيرهم في بيئة العمل. يتعلم المشاركون من خلالها مهارات الاتصال الفعّال، وبناء الثقة، وإدارة الانطباع، وصياغة صورة قيادية ملهمة تحقق التوازن بين الجاذبية الشخصية والقيادة الفاعلة لتحقيق التميز في الأداء المؤسسي. أنظر أيضاً: حقيبة الوعي الأسري محاور الحقيبة التدريبية اليوم التدريبي الأول "الجلسة التدريبية الأولى" قوة الكاريزما * مقدمة. * تعريف الكاريزما. * اهميه الكاريزما وكيف يتم اكتسبها * إنحراف التقييم الذاتي. أنظر أيضاً: حقيبة مهارات التربية الداعمة لمهارات تفكير الابناء " الجلسة التدريبية الثانية" الصفات الكاريزمية * الصفات الكاريزمية * النزاهة. * الشجاعة. * التقدير الذاتي. * المصداقية. * الاحترام والمودة. * التقمص العاطفي. * الحدس. أنظر أيضاً: حقيبة الصحة النفسية لأفراد الأسرة اليوم التدريبي الثاني "الجلسة التدريبية الأولى:"7 مفاتيح لتمتلك كاريزما متميزة * المفتاح الأول -القرار.. طريقك نحو النجاح. * المفتاح الثاني -التغيير.. الواقع الحقيقي للحياة. * المفتاح الرابع -القيادة.. الطريق لقمة الاداء. * المفتاح الخامس -بناء الفريق.. القوة المطلقة للمؤسسات الناجحة. * المهارات الكاريزمية * مهارة التواصل مع الأخرين. * مهارة الإقناع. * مهارة التأثير. * مهارة الإنصات. * مهارة التحفيز. * بناء الألفة. أنظر أيضاً: حقيبة الاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية "الجلسة التدريبية الثانية " محفزات الكاريزما * الإلقاء اللفظي. * التواصل غير اللفظي. * المظهر البدني. * لا تنفر الناس منك. أنظر أيضاً: حقيبة الاستماع الفعال 🔑 الكلمات المفتاحية (Keywords): كاريزما الشخصية القيادية، القيادة المؤثرة، تطوير المهارات القيادية، الثقة بالنفس، فن الإقناع والتأثير، التواصل القيادي، لغة الجسد، مهارات العرض والإلقاء، الذكاء العاطفي، القيادة الملهمة، القيادة الإبداعية، فن إدارة الفريق، الشخصية الجذابة، تطوير الذات، مهارات النجاح، الحقائب التدريبية، تنمية المهارات الإدارية، التميز القيادي، صناعة القائد، التدريب القيادي، مهارات التواصل، رؤية السعودية 2030، القيادة والتحفيز، إعداد القادة، القيادة الحديثة. 🏷️ الوسوم (Hashtags): #كاريزما_الشخصية_القيادية #القيادة_المؤثرة #القائد_الملهم #تطوير_الذات #الثقة_بالنفس #مهارات_القيادة #التواصل_القيادي #فن_الإقناع #مهارات_العرض #القيادة_الفعالة #مهارات_النجاح #حقائب_تدريبية #تنمية_بشرية #رؤية_السعودية_2030 #SuccessSkills #KaizenTraining #الذكاء_العاطفي #إعداد_القادة #الشخصية_الجذابة #القائد_الناجح تعليمات وتنظيمات إدارية مفيدة للمدرب طريقة التدريب للبرامج التدريبية : يميل المدرب بشكل عام في كافة برامجه التدريبية لإستخدام طرق التدريب التالية : ( المشاغل التربوية ( ورش عمل ) + التعلم التعاوني + المحاضرة التدريبية + تمثيل الأدوار + ورش العصف الذهني . وسائل التدريب المستخدمة في البرامج التدريبية : جهاز حاسب آلي محمول + جهاز العرض ( داتا شو ) + شاشة عرض بيضاء + سبورة ورقية عدد 2 + حامل سبورة الورقية + أقلام كبيرة ملونة + تجهيزات صوتية + شريط لاصق شفاف. مواصفات الصالة التدريبية المطلوبة : 1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة . 2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) . 3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية . 4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية . 4ـ الصالة يجب أن تكون واسعة و نظيفة و يكون هناك مساحة إضافية داخل الصالة لتنفيذ التمارين العملية .  5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة . و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب . 6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية . 8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة . 9 ـ يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة . 10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها . 11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء . 12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى . 13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين . 14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً . 15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة . 16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل استراحة توقف . 17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .  18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم 19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة  20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة . 21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري . 22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي . 23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة . 24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات . 25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين . 26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها. 27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة . 29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين . ( راجع الملحقات ـ ملحق التصميم المثالي للصالة التدريبية ) البوفيه : يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين يوميا ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) . كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب : 1ـ قنينة مياه صحية نقية و أصلية كبيرة وتكون جديدة وباردة . 2ـ يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء . 3ـ لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين . 3ـ توضح على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط . المذكرات و المواد التعليمية : سيقدم المدرب لمنسق الدورة في وقت أقصاه 72 ساعة مذكرة الدورة و هي تشمل ( العرض التقدمي للدورة + المادة العلمية + تمارين الدورة ) و هي ذات حقوق مملوكة فكرياً للمدرب وتحمل شعار مهارات النجاح و يتم تصويرها و تغليفها بشكل مناسب و يجب أن يوضع اسم المدرب و شعار مهارات النجاح وموقعها على الانترنت و أرقام الاتصال بها بشكل بارز على غلاف المذكرة التدريبية حيث ( راجع الملحق ـ ملحق أغلفة الحقائب التدريبية ) و يتم تصويرها و تغليفها بشكل فاخر على حساب الجهة المنظمة ويحسم مبلغ التصوير من إيرادات الدورة . وسائل تقييم وتقويم البرامج التدريبية : 1ـ وسائل تقويم من قبل المدرب و إدارة الدورة : التدريب هو عبارة عن سد فجوة الأداء و حتى ينجح البرنامج التدريبي فهناك منظومة من العوامل تساهم في إنجاح البرنامج و هي المدرب و إدارة الدورة و الخدمات و الصالة التدريبية والحقيبة التدريبية و الأهداف التدريبية و المتدربين و البيئة التدريبية الداخلية و الخارجية وعليه يتم تقويم الدورة قبل و أثناء و بعد لدورة حيث يتم عقد اجتماع قبل البرنامج التدريبي لتأكد من الاحتياجات التدريبية للمتدربين و معرفة الأهداف التدريبية لهم و للجهة التدريبية و استعراض البرنامج التدريبي و توزيع المهام على المشاركين في التنفيذ ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج –أهداف الاجتماع القبلي ) كما يعقد اجتماع يومي بعد نهاية البرنامج التدريبي يومياً بربع ساعة و يستمر لمدة 30 دقيقة ويضم المدرب والجهة الهيئة التدريبية و مدير البرنامج و مدير الخدمات لاستعراض برنامج اليوم التدريبي و مناقشة وسائل التحسين في اليوم التالي ( راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع تقويم اليوم التدريبي ) كما يعقد اجتماع ختامي بعد نهاية البرنامج التدريبي و لمدة ساعة للتقويم النهائي للبرنامج و يذكر به توصيات للتحسين في البرنامج عند عرضه مرة أخرى (راجع الملحقات - ملحق الاجتماع التقويمي للبرنامج – اجتماع التقويم النهائي للبرنامج ) و يعتمد في التقويم الأولي لوحة التوقعات واستمارات الخبرات للمتدربين ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) حيث يتم الطلب من المشاركين تعبئة هذه الاستمارات قبل بدء البرنامج التدريبي أما التقويم أثناء و بعد البرنامج فيعتمد على أساليب الملاحظة و القياس و استمارات التقويم من المتدربين بشكل يومي ولوحة التقويم . 2 ـ وسائل التقويم من قبل المتدربين : أـ استمارات الخبرات ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التوقعات و استمارة الخبرات للمتدربين) ب ـ استمارة التقويم اليومي و النهائي ( راجع الملحقات ـ ملحق استمارة تقويم برنامج تدريبي ) ج ـ لوحة التقييم اليومي ( راجع الملحقات - ملحق لوحة التقييم اليومي ) د ـ سلة الاقتراحات ( راجع الملحقات - ملحق سلة الاقتراحات)  و يتم دراسة هذه الوسائل التقويمية بشكل دوري و تحليلها باستخدام برنامج اكسل بشكل يومي ( راجع الملحقات - ملحق تحليل استمارة التقويم للبرنامج التدريبي) شروط اجتياز أي برنامج تدريبي : لكل يستطيع المشارك المشارك الحصول على شهادة اجتياز البرنامج التدريبي فلابد من ان يقوم بالتالي : حضور ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي . المشاركة الفعالة في كافة فعاليات البرنامج التدريبي . اجتياز الاختبارات التدريبية التي يقوم المدرب بتصميمها للمشاركين . ضوابط لابد من مراعاتها أثناء تنظيم البرنامج التدريبي : 1ـ المدرب هو قائد فريق العمل في البرنامج التدريبي و يعبر رئيس الفريق و له الحق في الطلب من الجميع مضاعفة الجهد و العطاء . 2ـ يقوم منسق الدورة أو مديرها بعقد جلسة تعريفية خاصة مع المدرب قبل بدء البرنامج التدريبي بيوم على أقل تقدير يوضح له خلفية المشاركين و احتياجاتهم التدريبية و أبرز المشكلات التي تواجههم و تواجه المجتمع المحيط بيئتهم و خلفياتهم الدينية و الطائفية والثقافية و الدينية و الاقتصادية و الاجتماعية و الوظيفية . 3ـ تعقد يومياً في نهاية اليوم التدريبي جلسة لتقييم كل يوم تدريبي تضم المدرب و مدير الدورة والمنسق وذلك لدراسة ملاحظات المتدربين و المدرب و إدارة الدورة و العمل على تفعيل الدورة . 4ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية أو الممرات المؤدية إليها أو في دورات المياه و خاصة فريق تنظيم البرنامج الإداري و التسويقي و التدريبي . 5ـ يلتزم جميع الفريق التدريبي و الإداري و التسويقي باحترام أوقات الصلاة و أدائها في أوقاتها جماعة مع المتدربين لأنهم يمثلون قدوة لغيرهم حيث سيتم التوقف مع الأذان مباشرة لأداء الصلاة و لا يجوز بأي حال تأخيرها أو تعطيلها . 6ـ يمنع دخول أي شخص غير مشارك في البرنامج التدريبي لداخل القاعة إلا بإذن خاص من المدرب شخصياً و بما يخدم البرنامج التدريبي و للمدرب و حده حق تحديد دخوله من عدمه . ## Support / FAQ - [مهارات النجاح](https://sst5.com/مكتب-مهارات-النجاح-للاستشارات-التعليمية-والتربوية/page-1027891070) - [اتصل بنا](https://sst5.com/اتصل-بنا/page-128300362) - [موقع د. محمد علي شيبان العامري](https://sst5.com/موقع-د-محمد-علي-شيبان-العامري/page-1412463447) - [أسئلة متكررة](https://sst5.com/أسئلة-متكررة/page-846052510) - [الشروط والأحكام لمتجر مهارات النجاح](https://sst5.com/الشروط-والأحكام-لمتجر-مهارات-النجاح/page-663391855) ## Docs - [API Catalog](https://sst5.com/.well-known/api-catalog): Full list of available store API endpoints - [MCP](https://sst5.com/mcp): Model Context Protocol endpoint for AI tool integration - [UCP](https://sst5.com/.well-known/ucp): Universal Commerce Protocol discovery — agent-facing catalog search, cart, and checkout - [Sitemap](https://sst5.com/sitemap.xml): Complete sitemap of all store pages and products - [Robots.txt](https://sst5.com/robots.txt): Crawl and indexing directives for search engines - [OAuth Discovery](https://sst5.com/.well-known/openid-configuration): OAuth 2.0/OpenID Connect discovery endpoint Any store page can be returned as markdown by sending `Accept: text/markdown` in the request headers.