إدارة المكتبة الالكترونية

من أحدث المقاطع المضافة

دورة مبادئ إدارة الأعمال
عدد مرات المشاهدة : ( 2524 )
مهارات النجاح في ادارة الاعمال
عدد مرات المشاهدة : ( 1923 )
دورة مبادئ إدارة الجودة الشاملة
عدد مرات المشاهدة : ( 3209 )
التخطيط الاستراتيجي لمديري ومديرات المدارس بالاستناد إلى معايير ضمان الجودة الشاملة
عدد مرات المشاهدة : ( 2424 )
مهارات الإشراف التربوي الفعال
عدد مرات المشاهدة : ( 2805 )

الدورات التدريبية القادمة

البرنامج
المدينة
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 27/08/37 12:00:00 ص
البرنامج دورة إدارة المشاريع الإحترافية PMP
المدينة الرياض
المدرب
تاريخ البدء 25/03/38 12:00:00 ص
البرنامج دورة تطبيقات نموذج التحسين المستمر للأداء FOCUS P-D-C-A model
المدينة الإحساء
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 19/07/38 12:00:00 ص
البرنامج إدارة المشاريع التربوية PME
المدينة الدوحة
المدرب
تاريخ البدء 15/05/38 12:00:00 ص
البرنامج
المدينة الجزائر
المدرب
منور محمد عبدالوهاب
تاريخ البدء 04/06/39 12:00:00 ص
البرنامج دورة تدريب المدربين TOT
المدينة الرياض
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 19/01/40 12:00:00 ص
البرنامج دورة تدريب المدربين TOT
المدينة جدة
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 22/04/40 12:00:00 ص
البرنامج دورة تحليل انماط الشخصية باسلوب MBTI
المدينة الرياض
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 24/11/40 12:00:00 ص
البرنامج دورة تدريب المدربين TOT
المدينة الرياض
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 10/11/40 12:00:00 ص
البرنامج مهارات تصميم و إعداد و تقييم الحقائب التدريبية
المدينة الرياض
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 03/01/41 12:00:00 ص

أحدث التقارير المصورة

صوري في تدريبي المدربين
المدينة: الرياض
التاريخ: 14/01/38 12:00:00 ص
تقرير مصور عن فعاليات دورة تدريب المدربين التي قدمها الدكتور محمد العامري لقيادات التدريب في قوات الأمن الداخلي ( لخويا ) بدولة قطر
المدينة: الدوحة
التاريخ: 12/10/37 12:00:00 ص
تقرير مصور عن فعاليات أمسية إدارة التغيير والتنمية المستدامة في رمضان والتي قدمها الدكتور محمد العامري و الدكتور أيوب الأيوب في الدوحة
المدينة: الدوحة
التاريخ: 18/09/37 12:00:00 ص
تقرير مصور عن فعاليات الأمسية الرمضانية خطط لحياتك التي قدمها الدكتور محمد العامري و الدكتور أيوب الأيوب في الدوحة
المدينة: الدوحة
التاريخ: 02/09/37 12:00:00 ص
تقرير مصور عن فعاليات اليوم التدريبي العاشر من دورة تدريب المدربين التي قدمها الدكتور محمد العامري للمرة الثالثة في الدوحة بالتعاون مع الإدارة العامة للدفاع المدني في قطر
المدينة: الدوحة
التاريخ: 08/08/37 12:00:00 ص

أريد أن أبيع مؤلفاتي

  إذا أردت نشر أو بيع كتاب أو رسالة أو بحث أو أطروحة في الموقع اضغط هنا

من الناشرين

شركة كلمات عربية

برامج تهمك


عرض تقديمي : طرق التدريس العامة - التدريس بحلقات التعلم
عنوان الملف : عرض تقديمي : طرق التدريس العامة - التدريس بحلقات التعلم
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
القسم الفرعي : المناهج وطرق التدريس
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
السعر : 0000.00..
قراءة الملف :
التصنيف : عرض تقديمي
نوع المشغل :
نوع الملف :
تحميل الملف :
تفاصيل عن الملف :
عرض تقديمي : طرق التدريس العامة - التدريس بحلقات التعلم

 : نبذة عن محتوى العرض التقديمي 

يحتوي هذا العرض التقديمي ( عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة 

Microsoft PowerPoint

: يحتوي على الأتي

طرق التدريس العامة - التدريس بحلقات التعلم
إعداد :أبي عمرو محمد بن علي الكريمي 

جدول إرشادي للمدرب 

بالتعاون مع أفراد مجموعتك :

طريقة حلقات التعلم  وورش العمل :
يتم تقسيم المتعلمين إلى مجموعات بحيث يقوم المتعلمون بالتحضير أو البحث المسبق  أو تدارس عنصر أو موضوع معين  ، وتسجيل النتائج  ومن ثم عرضها    ومناقشتها جماعياً ، كما تعرف " أنها طريقة التدريس التي تعتمد على قيام المعلم بإدارة حوار ما خلال موقف تدريسي بهدف الوصول إلى بيانات أو معلومات جديدة   .

مهارات تكوين المجموعات :
تنظم المجموعات على شكل دائري حول طاولات دائرية أو مستطيلة معدة لهذا الغرض .
يصمم المعلم نموذج للنشاط يحدد العناصر المطلوب بحثها مع أهمية تحديد الفترة الزمنية لإجراء النشاط .  
تبحث كل مجموعة بصوت هادىء في عناصر النشاط  المحدد ، ثم تسجل النتائج التي توصلوا إليها على شريحة شفافة ، او على ورق العرض الكبير .
يتحرك المعلم بهدوء بين المجموعات للإشراف والمساعدة والتقويم ، والتأكد أن كل متعلم يأخذ دوره في المشاركة .
يعرض المتعلمين ما توصلوا إليه من نتائج باستخدام الشرائح على أجهزة العرض  بحيث يراها الجميع ، ثم تناقش من قبل المعلم والمتعلمين .
يعرض المعلم الحل أو الإجابة المثالية ، لعمل الخلاصة والاستنتاجات الموحدة  .

أشكال طريقة حلقات التعلم وورش العمل   : 
طريقة ( التعلم التعاوني ) 
طريقة المجموعات الإثرائية التي تراعي الفروق الفردية  .
طريقة الابداع (عصف الأفكار) .
طريقة التجارب المعملية أو استخدام الوسائل المحسوسة  .
طريقة اللجان و الندوات .
طريقة التمثيل التلقائي للمشكلات الاجتماعية أو ما يسمى بتمثيل الأدوار .
طريقة المناظرة .
 طريقة المحاكمة . 
     
وهناك طرق وأساليب عديدة يمكن استخدام فرق العمل في تطبيقها ولكن نكتفي بما تم سرده من أهم الطرق .

  بالتعاون مع أفراد مجموعتك اذكر : 

طريقة ( التعلم التعاوني ) : 
   يتم بتقسيم المتعلمين  إلى مجموعات  غير متجانسة تحتوي كل مجموعة عناصر مختلفة من فئات المتعلمين من حيث القدرات والميول والرغبات 

خطواتها : 
بالإضافة للمهارات الأساسية في تشكيل المجموعات يراعى ما يلي :
يكون عدد أفراد كل مجموعة لا يزيد عن خمسة متعلمين .
يتم الانتقال إلى مناقشة العنصر أو النشاط التالي بنفس الخطوات .
أن تكون المجموعات ثابتة طوال العام .
عدم السماح للمتعلم بالتنقل من مجموعة لأخرى أثناء العمل .
اتاحة الفرصة لكل فرد في المجموعة للتحدث اثناء مناقشة النشاط وعند العرض .

  بالتعاون مع أفراد مجموعتك اذكر : 


طريقة المجموعات الإثرائية :
        يتم  بتقسيم الفصل إلى جماعات متجانسة ، حيث تحتوي كل مجموعة عناصر متماثلة من المتعلمين من حيث القدرات والخبرات والمهارات . 

أهدافها :
إثراء خبرات المتعلمين حسب قدراتهم وميولهم ورغباتهم .
اكتشاف الموهوبين واعطائهم التدريبات والأنشطة التي تناسب تفوقهم وتساعدهم على إثراء معلوماتهم حول موضوع معين .
إتاحة الفرصة للمتفوقين في تعلم الدرس في وقت قصير والإستفادة من بقية الوقت في ممارسة أنشطة مختلفة خارج الفصل لها علاقة بالموضوع .
ويتم تكليف كل مجموعة بأعمال تناسب الفروق الفردية لأفرادها .
مساعدة المجموعات الأخرى والأخذ بأيديهم للحاق بزملائهم .

خطواتها : 
تتم بنفس الخطوات السابقة إلا أنه يراعى فيها :
 أن تكون الأنشطة المقدمة للمجموعات المتفوقة خاصة ومختارة بعناية بحيث تسعى لإثراء هذه الفئة من المتعلمين ، أو مراعاة عندما تكون الأنشطة موحدة أن يكون الوقت المخصص لهذه المجموعة أقل ويستفاد من الوقت المتوفر في إعطاء هؤلاء المتعلمين الفرصة في التوجه إلى مراكز مصادر التعلم للبحث في عناصر تثري معلوماتهم حول الموضوع ، أو القيام بأي نشاط آخر مخطط له ذا صلة بالموضوع . 

  بالتعاون مع أفراد مجموعتك اذكر : 


طريقة الابداع (عصف الأفكار) :
 في هذه الطريقة يعطى للمجموعات سؤال أو فكرة أو قرار ما ثم يطلب من أفراد المجموعة توليد أكبر عدد ممكن من الأفكار أو الحلول التي يمكن أن يولدها الموقف أو المشكلة .

الأهداف : 
تهدف هذه الطريقة إلى جمع أكبر قدر ممكن من الأفكار حول موقف ما ، وذلك نتيجة تحدي الأفكار والخروج بها عن المألوف ، ويمكن الاستفادة من هذه الأفكار في تكوين قرار أو توجه نحو مشكلة ما .

  بالتعاون مع أفراد مجموعتك اذكر : 


طريقة التجارب المعملية أو استخدام الوسائل المحسوسة  :
تقسيم المتعلمين إلى مجموعات تقوم بإجراء تجربة معملية ، أو استخدام وسيلة محسوسة تحت إشراف المعلم للوصول إلى حقائق أو مفاهيم لم يستطيع المتعلمين إدراكها بصورة مجردة .

أهدافها :
إيصال المفاهيم بصورة محسوسة للمتعلمين ، وخصوصاً تلاميذ المرحلة الابتدائية الأولية .
اعطاء الفرصة للمتعلمين لإجراء التجارب المعملية التي تنمي لديهم مهارات الملاحظة والتنبؤ والاستنتاج والتفسير .
تعويض النقص في الوسائل والأجهزة والمعدات التي لا يمكن توفيرها لكل متعلم على حدة .
إبقاء أثر التعلم لدى المتعلمين لفترة زمنية كبيرة .

الخطوات : 
نفس الخطوات المتبعة في طريقة التعليم التعاوني إلا أنه يجب أن : 
يراعى أهمية تجريب الوسيلة أو ادوات التجربة قبل تطبيق الطريقة ، كما يجب توفير الأدوات الازمة وتعريف المتعلمين بها قبل تقسيمها  ، كما ينبغي عدم التسرع في إعطاء النتائج أو التدخل في الوصول إليها من قبل المعلم .

  بالتعاون مع أفراد مجموعتك اذكر : 


طريقة اللجان و الندوات :
     تقسيم المتعلمين إلى لجان تدرس كل مجموعة وجهاً مختلفاً لمشكلة معينة أو دراسة عنصر من موضوع معين وكتابة تقرير عنه  .

أهدافها : 
تغطية عناصر موضوع معين من جميع جوانبه في فترة قصيرة ومحددة .
إعطاء كل مجموعة الفرصة للبحث والتحضير المسبق للعنصر المخصص لها .
تنمية القدرة لدى المتعلمين للبحث والإعداد والإلقاء .
اثراء معلومات المتعلمين حول العناصر المحددة .

الخطوات : 
تشكل مجموعة تحتوي فرد من كل مجموعة لعرض النتائج .
يعين أحد المتعلمين كقائد ( رئيس للندوة ) يدير الحوار والمناقشة حسب نموذج معد مسبقاً لطرح الأسئلة .
يعين باقي المتعلمين كجمهور يشارك في طرح الأسئلة والمداخلات .
يصل رئيس الندوة إلى الآراء التي ذكرت تأييداً أو معارضة .

  بالتعاون مع أفراد مجموعتك اذكر : 


طريقة تمثيل الأدوار :
     تقسيم المتعلمين إلى لجان تدرس كل مجموعة وجهاً مختلفاً لمشكلة معينة أو دراسة عنصر من موضوع معين وكتابة تقرير عنه  .

أهدافها : 
نقل المعلومات والمعارف المجردة إلى صورة تطبيقية .
تعويد المتعلمين على مهارات التحدث والإلقاء وكتابة النصوص .

الخطوات : 
تحديد المشكلة المناسبة للتمثيل .
صياغة النص والحوار المناسب ، ثم دراسة النص وفهمه .
توزيع الأدوار بين أفراد المجموعة .                                    
التمثيل 
التعليق
التهيئة للمشتركين والمشاهدين .

  بالتعاون مع أفراد مجموعتك اذكر : 


طريقة المناظرة :
 تقسيم المتعلمين إلى مجموعتين تناقش كل مجموعة موضوع معين من زاوية مختلفة ومعاكسة لوجهة نظر المجموعة الأخرى  .
 ويمكن أن تكون المناظرة بين شخصين لكل شخص وجهة نظر معينة حول موضوع ما ، يحاول إيصالها للجمهور وإقناعهم بها ، ودحض رأي الآخر ، وقد كانت تستخدم بفعالية بين العلماء المسلمين في رد الشبهات بالأدلة العلمية والحجج الربانية ، وأشهر من كان له باع في ذلك إمام السنة الإمام أحمد بن حنبل ، وشيخ الإسلام ابن تيمية وتلاميذهم الكرام .

أهدافها : 
الهدف الأساسي إقناع الجمهور بوجهة نظر ما بالأدلة المقنعة ، وإبطال الشبهات التي تدور حولها .

الخطوات : 
تدرس كل مجموعة المشكلة وتحاول أن تجمع الأدلة والشواهد حول الرأي الذي تتبناه .
تعين كل مجموعة متحدث عنها يطرح وجهات نظره ويحاول إبطال وجهة نظر ممثل المجموعة الأخرى .
يعين شخص محايد يدير الجلسة ، ويوزع الوقت بين المتناظرين .
يترك الحكم في النهاية للجمهور وذلك بتأييد وجهة النظر المقنعة بالأدلة .

  بالتعاون مع أفراد مجموعتك اذكر : 


طريقة المحاكمة :
 تقسيم المتعلمين إلى مجموعتين تناقش كل مجموعة موضوع معين من زاوية مختلفة ومعاكسة لوجهة نظر للمجموعة الأخرى 

أهدافها : 
اعطاء  حكم حول الاتجاهات والتصورات المختلفة لموضوع ما .

الخطوات : 
يتم اختيار المشكلة ، وتوزيعها على المجموعتين لدراستها .
تقسم كل مجموعة أفرادها بحيث يدرس كل فرد عنصر من عناصر المشكلة ليطرحه أمام المحكمة ، أو يدرس الرد على أحد الآراء التي تتبناها المجموعة الأخرى .
يعين قاضي ومعاونين للحكم بين المجموعتين .
يقوم كل فرد من المجموعتين بالمرافعة ، ويقوم فرد آخر من المجموعة الثانية بالرد علية بالحجج العلمية ... وهكذا يقوم الثاني بعرض عنصره ويقابله الآخر حتى تتم تغطية جميع العناصر.
يعطي القاضي القرار النهائي من القاضي بتأييد الأفكار السليمة أو الجمع بين وجهات النظر .

  بالتعاون مع أفراد مجموعتك اذكر : 


مميزات التعليم بطرق فرق العمل 
 تزيد من إيجابية المتعلمين في العملية التعليمية وتعطي الفرصة للجميع للمشاركة الفعالة في الحصول على المعرفة والمهارة وتجعل منه محوراً للعملية التعليمية.
تنمي لدى المتعلم مهارات اجتماعية من خلال تعويده على التحدث إلى زملائه والى المعلم كما تنمي لديه مهارات الاستماع والتقويم وصياغة الأسئلة  وطرحها .
تنمي لدى المتعلم مفهوم الذات من خلال إحساسه بقدرته على المشاركة والفهم والتفاعل الاجتماعي ، كما تثير لديه الدافعية والمبادرة والتعاون والاجتهاد .

تنمي للمتعلم روح القيادة والإبداع والابتكار ورحابة الصدر وتقبل النقد والتسامح .
تنمي للمتعلم الاتجاهات الصحيحة والمحببة نحو التعلم .
تساعد المعلم على اكتشاف الموهوبين وتقديم البرامج الإثرائية التي تناسب قدراتهم .
تؤدي إلى الاقتصاد في التجهيزات الخاصة بالتدريس من ورش ومختبرات .
وغير ذلك من الإيجابيات التي لا يتسع المقام لسردها .

و للمزيد من المعلومات القيمة والفؤائد العظيمية التي يحتويها هذا المحتوى فإننا ندعوكم الآن لتحميله والاستفادة منه
مرات التحميل (135)     المشاهدات (1)     المبيعات (0)
مضيف المحتوى د. محمد العامري

قيم الملف
 الابلاغ عن رابط خاطئ  
الاسم
 
البريد الالكتروني
   
نوع الملاحظات
مذكرة تفصيلية
 
جدول الدورات التدريبية القادمة ذات العلاقة بالمحتوى العلمي
جدول الدورات التدريبية المنفذة للحقيبة التدريبية ذات العلاقة بالمحتوى العلمي
محتويات أخرى بالمكتبة ذات صلة بالمحتوى ننصح بقرائتها
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
القسم الفرعي : المناهج وطرق التدريس
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
سعر الكتاب : 0000.00..
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
عرض تقديمي : استخدام طريقة (دورة التعلم ) في تعلم مادة الفيزياء
نبذة عن المحتوى :
عرض تقديمي : استخدام طريقة (دورة التعلم ) في تعلم مادة الفيزياء .. نبذة عن محتوى العرض التقديمي :يحتوي هذا العرض التقديمي ( عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint يحتوي على الأتي :استخدام طريقة (دورة التعلم ) في تعلم مادة الفيزياء. إعداد وتقديم المعلمة / شيخة محمد سعد الرميحي ....
عدد المشاهدات (1 ) عدد مرات التحميل ( 527 )
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
القسم الفرعي : المناهج وطرق التدريس
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
سعر الكتاب : 0000.00..
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
عرض تقديمي : ورشة عمل في طرق وأساليب التدريس
نبذة عن المحتوى :
عرض تقديمي : ورشة عمل في طرق وأساليب التدريس. نبذة عن محتوى العرض التقديمي : يحتوي هذا العرض التقديمي ( عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint يحتوي على الأتي : ورشة عمل في طرق وأساليب التدريس المدرب : حسن محمد الصرد - موجه الكيمياء... المبادئ الستة لتعليم العلوم عالميا : 1. ...
عدد المشاهدات (1 ) عدد مرات التحميل ( 879 )
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
القسم الفرعي : المناهج وطرق التدريس
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
سعر الكتاب : 0000.00..
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
عرض تقديمي : من طرق التدريس الحديثة
نبذة عن المحتوى :
عرض تقديمي : من طرق التدريس الحديثة نبذة عن محتوى العرض التقديمي : يحتوي هذا العرض التقديمي (عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint يحتوي على الأتي: من طرق التدريس الحديثة د.حاتم أحمد القضاة أستاذ مساعد في طرق تدريس اللغة العربية جامعة عجمان- مقر الفجيرة. محاور الحديث ما المقص...
عدد المشاهدات (1 ) عدد مرات التحميل ( 1604 )
حقائب تدريبية حول المحتوى ننصح بالإطلاع عليها
تفكير القبعات الست وتطبيقاتها في المناهج
التربية والتعليم
المناهج وطرق التدريس
تفكير القبعات الست وتطبيقاتها في المناهج

لقد طور الدكتور إدوارد دوبونو تقنية التفكير الإبداعي الجانبي لمساعدة " المفكر " على أن يعمل على الأشياء كل على حده . فيصبح باستطاعة المفكر الفصل مابين المشاعر والمنطق، والمعلومات عن الإبداع، وهلم جرا . ونحن في مهارات النجاح للتنمية البشرية قد قام فريقنا الإستشاري والتدريب...

عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 52537 )     عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 42 )
مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي ودمجها في المواد الدراسية

يعرف التفكير بأنه المعالجة العقلية للمدخلات الحسية من أجل تشكيل الأفكار، ومن ثم إدراك الأمور والحكم عليها بصورة منطقية، واتخاذ القرارات وحل المشكلات. ومن أنواع التفكير: التفكير الناقد حيث ينظم الفرد المعلومات، ويصفها، ويحللها، ويقيمها من أجل الوصول إلى استنتاج معين. والتفكي...

عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 36285 )     عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 150 )
التعلم القائم على المشاريع العملية PBL
التربية والتعليم
المناهج وطرق التدريس
التعلم القائم على المشاريع العملية PBL

إن المناهج الحديثة تعتبر المتعلم هو محور العملية التربوية والتعليم ، وهي تسعى لإكسابه مهارات القرن الحادي العشرين ومساعدته على اكتساب مهارات الحياة التي تنمي الشخصية وتكسبه التوازن والقدرة على حل المشكلات واتخاذ القرارات الصحيحة وتعزز قدراته على التوافق مع مت...

عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 66914 )     عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 30 )
أخبار متعلقة بالمحتوى
الدكتور محمد العامري يقدم دورة مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته لمنسوبي مدارس المناهج في الرياض
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري دورة ( مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته ) للمعلمين والمشرفين التربوين والقيادات التربوية في مدارس المناهج ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب القيادات التربوية ، وعقد هذا البرنامج التدريبي في قاعة التدريب في مدارس المناهج في ...
عدد المشاهدات ( 18322 )    عدد الردود ( 92 )
الدكتور محمد العامري بالتعاون مع شركة ميغا للتدريب يقدم في الرياض دورة مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري بالتعاون مع شركة ميغا للاستشارات في المملكة العربية السعودية دورة ( مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته ) للمعلمين والمشرفين التربوين و المدربين والقيادات التربوية ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب القيادات التربوية ، وعقد هذا...
عدد المشاهدات ( 18846 )    عدد الردود ( 92 )
الدكتور محمد العامري يقدم دورة مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته للمعلمين بمدارس إدارة الخدمات التعليمية بالهيئة الملكية بينبع
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري دورة ( مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته ) للمعلمين بمدارس إدارة الخدمات التعليمية بالهيئة الملكية بمحافظة ينبع بالمملكة العربية السعودية وذلك بقاعة التدريب بمركز التدريب بإدارة الخدمات التعليمية بالهيئة الملكية ، خلال الفترة ا...
عدد المشاهدات ( 21831 )    عدد الردود ( 92 )
12

تقارير مصورة
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري دورة ( مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته ) للمعلمين والمشرفين التربوين والقيادات التربوية في مدارس المناهج الأهلية ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب القيادات التربوية ، وعقد هذا البرنامج التدر
عدد الصور (249 )    عدد المشاهدات (10367 )    عدد مرات الطباعة (0 )

بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري بالتعاون مع شركة ميغا للاستشارات في المملكة العربية السعودية دورة ( مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته ) للمعلمين والمشرفين التربوين و المدربين والقيادات التربوية ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب القيادات التر

عدد الصور (82 )    عدد المشاهدات (10713 )    عدد مرات الطباعة (0 )

بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري دورة التعلم القائم على المشاريع العملية Project Based Learning لمشرفي البرامج العامة والتدريب بالمملكة العربية السعودية وذلك في برنامج مقدم للإدراة العامة للنشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم وذلك بقاعة التدريب بفندق وأبراج شيرتون

عدد الصور (110 )    عدد المشاهدات (14888 )    عدد مرات الطباعة (0 )

بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري  بالتعاون مع إدارة برنامج رواد المستقبل التابع لشركة مصفاة ارامكو السعودية موبيل المحدودة (سامرف) بينبع دورة التعلم القائم على المشاريع العملية Project Based Learning – تدريب الطلاب للطلاب المشاركين في رواد المستقبل الذي ترعاه

عدد الصور (583 )    عدد المشاهدات (17605 )    عدد مرات الطباعة (0 )
مقاطع فيديوا ذات صلة بالمحتوى ننصح بالإطلاع عليها
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 70 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 68 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 36 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 282 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 318 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 278 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 265 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 317 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 275 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 304 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 242 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 254 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 243 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 261 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 282 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 267 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 255 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 320 )
 1 2 3 4 5  ...  
 مقالات ذات صلة  
 
تنفيذ التدريس
تمت الاضافة بواسطة: م. دانية المكاري
الكاتب: د. عبد اللطيف بن حمد الحليبي، د. مهدي محمود سالم
تنفيذ التدريس
تمثل طرق التدريس ومداخله وقواعده وأساليبه واستراتيجياته ومهاراته البعد الثالث لمثلث التدريس، وهو البعد الخاص بكيفية تناول المحتوى الدراسي بهدف تحقيق الأهداف التعليمية.
عدد المشاهدات ( 1287 )     عدد الردود ( 481 )    عدد مرات الطباعة ( 4 )
الأهداف التعليمية
تمت الاضافة بواسطة: م. دانية المكاري
الكاتب: د. عبد اللطيف بن حمد الحليبي، د. مهدي محمود سالم
الأهداف التعليمية
قبل الدخول في تفاصيل الأهداف وأنواعها ومجالاتها وصياغتها... إلخ، ثمة شيء مهم، نذكر به طلابنا المعلمين، بل المعلمين جميعا على حد سواء، وهو عند تخطيط المعلم لدروسه وإعداد أهدافه، يجب أن يستمد أهدافه من وحي عقيدته وإيمانه فهو إنسان مسلم ويعيش في مجتمع مسلم، وكلما نجح المعلم في ذلك كلما أزداد...
عدد المشاهدات ( 1574 )     عدد الردود ( 481 )    عدد مرات الطباعة ( 2 )
استراتيجيات تدريس القيم والاتجاهات والمهارات الحياتية
تمت الاضافة بواسطة: م. دانية المكاري
الكاتب: د. ذوقان عبيدات، د. سهيلة أبو السميد
استراتيجيات تدريس القيم والاتجاهات والمهارات الحياتية
- كيف نبني نظامنا التعليمي بحيث يكون أكثر ارتباطاً بالقيم والاتجاهات؟ ويتفرع عن هذا السؤال الأسئلة التالية: - هل نحن بحاجة إلى تعديل المناهج والكتب المدرسية والسياسات التربوية العامة؟ - كيف نصل إلى معلمينا، بحيث نكسبهم الاتجاهات والقيم، التي تدعو إلى تعليم القيم؟ وكيف نكسبهم مهارات ...
عدد المشاهدات ( 3193 )     عدد الردود ( 481 )    عدد مرات الطباعة ( 8 )
 التعليقات
لاتوجد حالياً أي تعليقات مفعلة ...

عدد التعليقات على هــذا المحتوى : 0
 تفضل بالتعليق
الاسم
 
عنوان التعليق
 
نص التعليق
 
البريد الالكتروني
   
Top