إدارة المكتبة الالكترونية

من أحدث المقاطع المضافة

إدارة المشاريع التربوية PME
عدد مرات المشاهدة : ( 3722 )
دورة تطبيقات البرمجة اللغوية العصبية في الادارة
عدد مرات المشاهدة : ( 4320 )
دورة مبادئ إدارة الجودة الشاملة
عدد مرات المشاهدة : ( 3720 )
مهارات النجاح في ادارة الاعمال
عدد مرات المشاهدة : ( 543 )
دورة مهارات تنظيم وتطوير أساليب العمل
عدد مرات المشاهدة : ( 2745 )

الدورات التدريبية القادمة

البرنامج
المدينة
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 27/08/37 12:00:00 ص
البرنامج دورة إدارة المشاريع الإحترافية PMP
المدينة الرياض
المدرب
تاريخ البدء 25/03/38 12:00:00 ص
البرنامج دورة تطبيقات نموذج التحسين المستمر للأداء FOCUS P-D-C-A model
المدينة الإحساء
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 19/07/38 12:00:00 ص
البرنامج إدارة المشاريع التربوية PME
المدينة الدوحة
المدرب
تاريخ البدء 15/05/38 12:00:00 ص
البرنامج
المدينة الجزائر
المدرب
منور محمد عبدالوهاب
تاريخ البدء 04/06/39 12:00:00 ص
البرنامج دورة تدريب المدربين TOT
المدينة الرياض
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 19/01/40 12:00:00 ص
البرنامج دورة تدريب المدربين TOT
المدينة جدة
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 22/04/40 12:00:00 ص
البرنامج دورة تحليل انماط الشخصية باسلوب MBTI
المدينة الرياض
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 24/11/40 12:00:00 ص
البرنامج دورة تدريب المدربين TOT
المدينة الرياض
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 10/11/40 12:00:00 ص
البرنامج مهارات تصميم و إعداد و تقييم الحقائب التدريبية
المدينة الرياض
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 03/01/41 12:00:00 ص

أحدث التقارير المصورة

صوري في تدريبي المدربين
المدينة: الرياض
التاريخ: 14/01/38 12:00:00 ص
تقرير مصور عن فعاليات دورة تدريب المدربين التي قدمها الدكتور محمد العامري لقيادات التدريب في قوات الأمن الداخلي ( لخويا ) بدولة قطر
المدينة: الدوحة
التاريخ: 12/10/37 12:00:00 ص
تقرير مصور عن فعاليات أمسية إدارة التغيير والتنمية المستدامة في رمضان والتي قدمها الدكتور محمد العامري و الدكتور أيوب الأيوب في الدوحة
المدينة: الدوحة
التاريخ: 18/09/37 12:00:00 ص
تقرير مصور عن فعاليات الأمسية الرمضانية خطط لحياتك التي قدمها الدكتور محمد العامري و الدكتور أيوب الأيوب في الدوحة
المدينة: الدوحة
التاريخ: 02/09/37 12:00:00 ص
تقرير مصور عن فعاليات اليوم التدريبي العاشر من دورة تدريب المدربين التي قدمها الدكتور محمد العامري للمرة الثالثة في الدوحة بالتعاون مع الإدارة العامة للدفاع المدني في قطر
المدينة: الدوحة
التاريخ: 08/08/37 12:00:00 ص

أريد أن أبيع مؤلفاتي

  إذا أردت نشر أو بيع كتاب أو رسالة أو بحث أو أطروحة في الموقع اضغط هنا

من الناشرين

دار الكتاب التربوي للنشر والتوزيع

برامج تهمك


عرض تقديمي :  برنامج الكورت لتعليم التفكير - البدائل والإحتمالات والخيارات
عنوان الملف : عرض تقديمي : برنامج الكورت لتعليم التفكير - البدائل والإحتمالات والخيارات
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
القسم الفرعي : مهارات التفكير وتنمية الإبداع
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
السعر : 0000.00..
قراءة الملف :
التصنيف : عرض تقديمي
نوع المشغل :
نوع الملف :
تحميل الملف :
تفاصيل عن الملف :
عرض تقديمي :  برنامج الكورت لتعليم التفكير - البدائل والإحتمالات والخيارات

: نبذة عن محتوى العرض التقديمي 

يحتوي هذا العرض التقديمي ( عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة 

Microsoft PowerPoint


أولاً  نبذة عن : 


برنامج الكورت لتعليم التفكير والكشف عن الموهوبين

The CoRT Thinking Program


وصف موجز للبرنامج المطبَّق:

برنامج الكورت لتعليم التفكير برنامجٌ عالمي للدكتور/ إدوارد دي بونو، وضع سنة 1970م.

CoRT تمثِّل الحروف الأولى لـ Cognitive Research Trust مؤسسة البحث المعرفي.
 
يطبق البرنامج في أكثر من 30 دولة على مستوى العالم؛ أمريكا - بريطانيا - فنزويلا - الكيان الصِّهْيَوني - أستراليا - ماليزيا - الأردن - قطر... إلخ.
 
استفاد من البرنامج أكثر من 7 ملايين طالب.
 
برنامجٌ يعلِّم التفكير كمادَّة مستقلة، ويحوي أدوات ومهارات في التفكير يدرَّب عليها الطالب ليمارسَها في حياته اليومية.

 
يتكوَّن البرنامج من ستة أجزاء، في كل جزء عشرة دروس (أدوات)، كل جزء يحمل اسمًا وهدفًا يجب تحقيقه خلال دروس الجزء:

كورت 1: توسعة مجال الإدراك:

الهدف الأساسي من هذا الجزء هو توسيعُ دائرة الفهم والإدراك لدى التلاميذ، وهو جزء أساسي، ويجب أن يدرس قبل أي من الأجزاء الأخرى.

 
كورت 2: التنظيم:

يساعد هذا الجزءُ التلاميذَ على تنظيمِ أفكارهم؛ فالدروس الخمسة الأولى تساعد التلميذ على تحديد معالم المشكلة، والخمسةُ الأخيرة تعلِّم التلميذَ كيفية تطوير إستراتيجيات لوضع الحلول.

 
كورت 3: التفاعل:

يهتمُّ هذا الجزء بتطوير عملية المناقشة والتفاوض لدى التلاميذ، وذلك حتى يستطيع التلاميذ تقييم مداركهم والسيطرة عليها.
 

كورت 4: الإبداع:

غالبًا ما نعتبر الإبداع موهبةً خاصَّة يمتلكها البعضُ، ولا يستطيع امتلاكَها آخرون، أما في كورت 4، فإن الإبداع يتم تناولُه كجزء طبيعي من عملية التفكير، وبالتالي يمكن تعليمه للتلاميذ وتدريبهم عليه، والهدف الأساسي من كورت 4 هو تدريب التلاميذ على الهروب الواعي من حصر الأفكار، وبالتالي إنتاج الأفكار الجديدة.

 
كورت 5: المعلومات والعواطف:

في كورت 5 يتعلَّم التلاميذ كيفية جمع وتقييم المعلومات بشكل فاعل، كما يتعلمون كيفية التعرف على سبل تأثر مشاعرهم وقيمهم وعواطفهم على عمليات بناء المعلومات.

 
كورت 6: العمل:

تختصُّ الوحدات الخمس الأولى من "الكورت" بجوانبَ خاصَّةٍ من التفكير، أما كورت 6، فمختلفٌ تمامًا؛ إذ إنه يهتمُّ بعملية التفكير في مجموعها بَدْءًا باختيار الهدف وانتهاءً بتشكيل الخطة لتنفيذ الحل.


 
معايير برنامج الكورت لتعليم التفكير:

إن البرنامج بسيطٌ وعملي، ويمكن أن يستخدمه المعلِّمون في تمثيل مجموعة واسعة من الأساليب.

 إن هذا البرنامج متماسك؛ بحيث يبقى سليمًا على مدار انتقاله من متدرب إلى متدرب آخر، إلى معلم إلى تلميذ.
 
 إن هذا البرنامج لديه تصميم متوازٍ، فهذا يعني أن كل جزء فيه يمكن استخدامه والاستفادة منه على حدةٍ، وذلك بعد الانتهاء من الجزء الأول من البرنامج، والذي يعتبر الجزء الأساسي من البرنامج، حتى لو لم يتمَّ استخدام الأجزاء الأخرى أو نسيانها، وذلك على العكس من البرامج الأخرى ذاتِ التصميم الهَرَمِي التي يتطلَّب فيها تعليم الهيكل أو البناء بأكمله وتذكره، وإلا فَقَدت أجزاؤه فائدتَها.
 
 هذا البرنامج يمكِّن التلاميذ من أن يكونوا مفكِّرين فاعلين ومتفاعلين في الوقت نفسه، كما ينمِّي هذا البرنامجُ المهارةَ العملية التي تتطلَّبها الحياة الواقعية.
 
 يستمتع التلاميذ بدروس التفكير.

 
أساسيات الكورت:

 العمل الجماعي.

 التدريبات.

 الإثراء.

 التحفيز.

 التنويع.

 الإثارة.

 الإنجاز.

 التركيز.

 الضبط والانضباط.

 السرعة.

 التعزيز.

 الاختيار ومراعاة المراحل السِّنِّية والقدرات الفردية.
 


فلسفة ديبونو في الكورت:

 إن دروس الكورت تغلِّف بعض مواضيع التفكير في صورة عمليات محدَّدة، يمكن أن تستخدم بصورة مدروسة ومقصودة، فيجد الطالب أن هناك أدواتٍ يُطلَق عليها PMI، CAF، C&S... إلخ.
 
 الغرض منها أن يكون لدى الطالب شيء محسوس، يتمكن به أن يقوم بمهمَّة التفكير، فبدلاً من أن يُطلَب منه أن يفكِّر بوضوح وباتِّزانٍ وبشكل أفضل، فلا يستطيع أن يستجيب لهذه المطالب، يُطلَب منه أن يقوم بواحدة من هذه العمليات.
 
 بعد التدرُّب على الأداة ذاتِ الاسم المصطنع وإتقانها، يكون استخدامها سلوكًا داخليًّا لدى الطالب في المواقف اليومية التي يواجهُها، حينها لن يحتاج إلى التسميات المصطنعة للأدوات، وهذا هو الهدف الحقيقي من التدرُّب على أدوات التفكير.


 
أهداف الكورت:

 التسليم بأن التفكير مهارة يمكن تنميتها.

 تنمية مهارة التفكير العملي لدى الطلاب والمتدربين.

 تشجيع الطلاب والمتدرِّبين على النظر بصورة موضوعية تجاه تفكيرهم وتفكير الآخرين.

 تقدير واحترام الذات والثقة في القدرة على التفكير..."أنا مفكِّر".
 


الفئات المستهدفة:

برنامج الكورت يناسب جميع الأعمار من الابتدائي إلى الجامعي، ويناسب كذلك جميع القدرات المتعددة في الذكاء (75 - 140 IQ)، واستهدفنا في مشروع تدريبنا على البرنامج الفئاتِ التالية:

 الطلاب والطالبات من الصف الثالث الابتدائي إلى الثاني الثانوي.

 المعلمين.

 أولياء الأمور.

 مؤسسات مختلفة في المجتمع.

 أفراد المجتمع.



عناصر التميُّز في فكرة البرنامج ومدى حداثتها وريادتها:


 برنامج الكورت من أشهر برامج التفكير على مستوى العالم، وقد صمم خصيصى للطلبة، ومؤلِّفُه أحد الروَّاد في هذا المجال.

 احتواؤه على كل نواحي وجوانب التفكير التي تهمُّ الفرد في حياته اليومية.

 تطبيقه في مئات المدارس في كافة أنحاء العالم وثبوت نجاحه.


يهدف البرنامج إلى إعداد الطالب للحياة بأسلوب فريد لا يجده الطالب في باقي الحصص:

 الخروج من روتين التعليمِ الحاليِّ، ومن الاعتمادية على الحفظ والتلقين إلى إعمال العقل في التفكير والتدرب عليه.
 
 جعل الطالب محورَ الحصة الصفِّية والمدرِّس موجِّهًا ومرشدًا للعمليات التفكيرية.
 
 المادة تخلو من الامتحانات التقليدية والدرجات للطالب، فالطالب يتعلَّم من أجل التطبيق لا الاختبار، (وهذا شرط من شروط البرنامج).
 
 تعتمدُ الحصَّة التدريبية على المجموعات والعمل التعاوني (تغرس روح الجماعة، والانتماء إلى فريق العمل).
 
 البرنامج لا يعتمد على قدرة الطالب في التحصيل العلمي، فقد يكون الطالبُ الأقل تحصيلاً أكثرَ تميزًا في التفكير، (البرنامج يساعد على تنمية التحصيل العلمي).
 
 البرنامج يربط الطالب بحياته اليومية مما يجعل الطالب قادرًا على رؤية أهمية موضوع البرنامج وهو التفكير.






: يحتوي هذا العرض التقديمي على الأتي


البدائل والإحتمالات والخيارات
الهدف
المثال
التمارين
التمرين الأول
التمرين الثاني
العملية
المباديء
المشروع 
التطبيقات
و للمزيد من المعلومات القيمة والفؤائد العظيمية التي يحتويها هذا المحتوى فإننا ندعوكم الآن لتحميله والاستفادة منه
مرات التحميل (94)     المشاهدات (1)     المبيعات (0)
مضيف المحتوى د. محمد العامري

قيم الملف
 الابلاغ عن رابط خاطئ  
الاسم
 
البريد الالكتروني
   
نوع الملاحظات
مذكرة تفصيلية
 
جدول الدورات التدريبية القادمة ذات العلاقة بالمحتوى العلمي
جدول الدورات التدريبية المنفذة للحقيبة التدريبية ذات العلاقة بالمحتوى العلمي
محتويات أخرى بالمكتبة ذات صلة بالمحتوى ننصح بقرائتها
مسمى المحتوى : عرض تقديمي : استنتج
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
سعر الكتاب : 0000.00..
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
عرض تقديمي : استنتج
نبذة عن المحتوى :
عرض تقديمي : استنتج .. نبذة عن محتوى العرض التقديمي : يحتوي هذا العرض التقديمي ( عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint يحتوي على الأتي : استنتج الهدف : * يهدف هذا الدرس إلى توضيح أن كل جزء من عملية التفكير يمكن أن يكون لها استنتاجات ويجب أن يتبع أي عمل نتيجة محددة . * من الصحي...
عدد المشاهدات (1 ) عدد مرات التحميل ( 429 )
مسمى المحتوى : عرض تقديمي : أدمج
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
سعر الكتاب : 0000.00..
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
عرض تقديمي : أدمج
نبذة عن المحتوى :
عرض تقديمي : أدمج ..نبذة عن محتوى العرض التقديمي:يحتوي هذا العرض التقديمي (عرض بوربوينت) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint يحتوي على الأتي : أدمج قد يعتقد البعض أن الدمج هو عملية تلخيص لما مضى ، لكنه هنا يهدف إلى إعادة النظر بالتفكير لرؤية .ما تم تحقيقه وما لم يتحقق . والدمج قد يتطلب ال...
عدد المشاهدات (1 ) عدد مرات التحميل ( 310 )
مسمى المحتوى : عرض تقديمي : ركِّز
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
سعر الكتاب : 0000.00..
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
عرض تقديمي : ركِّز
نبذة عن المحتوى :
عرض تقديمي : ركِّز ..نبذة عن محتوى العرض التقديمي : يحتوي هذا العرض التقديمي ( عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint يحتوي على الأتي : ركِّز يعتبر البعض أن هذا الدرس مثل الدروس السابقة من حيث الوضوح , إلا انه يتميز بصفة خاصة ,فعند التدريب على التفكير نجد أن الفعل ينتقل من اتج...
عدد المشاهدات (1 ) عدد مرات التحميل ( 200 )
حقائب تدريبية حول المحتوى ننصح بالإطلاع عليها
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
التربية والتعليم
مهارات التفكير وتنمية الإبداع
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال

ليس بالذكاء وحده ينجح الإنسان في حياته لذلك تطالب الدراسات الحديثة الوالدين بالاهتمام باكتشاف قدرات الأبناء الإبداعية بدلاً من التركيز فقط على قياس مستوى ذكائهم , لان تنمية القدرات الإبداعية تقودهم إلى التفوق والتميز , وتؤكد الدراسات أن لدى كل طفل موهبة تختلف عن غيره وهي قد...

عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 93032 )     عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 123 )
الذكاء العاطفي
الذكاء العاطفي
التربية والتعليم
مهارات التفكير وتنمية الإبداع
الذكاء العاطفي

أن يغضب اﻹنسان فهذا أمر سهل.. لكن أن يغضب في الوقت المناسب، ومن الشخص المناسب، وللهدف المناسب، وباﻷسلوب المناسب.. فليس هذا بالأمر السهل.

الذكاء العاطفي هو مصطلح يعبر عن قدرة الفرد على التعرف على عواطفه الشخصية، وفهمها بصورة سليمة، وإدراك مدى تأثيرها على الأشخاص من...

عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 789 )     عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 14 )
قبعات التفكير الست
التربية والتعليم
مهارات التفكير وتنمية الإبداع
قبعات التفكير الست

تم إعداد هذه الحقيبة التدريبية بناء على معايير عالمية في مجال التدريب على مهارات استخدام القبعات الست للتفكير ، وندف منها إلى إكساب المشاركين مهارات عالية في مجال إدارة التفكير وحل المشكلات وإتخاذ القرارات والقدرة على إدارة فرق العمل والمشاغل التدريبية والمساهمة في تشكيل ال...

عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 74118 )     عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 139 )
أخبار متعلقة بالمحتوى

تقارير مصورة
مقاطع فيديوا ذات صلة بالمحتوى ننصح بالإطلاع عليها
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
عدد مرات المشاهدة : ( 3496 )
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
عدد مرات المشاهدة : ( 4126 )
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
عدد مرات المشاهدة : ( 3821 )
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
عدد مرات المشاهدة : ( 3485 )
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
عدد مرات المشاهدة : ( 3093 )
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
عدد مرات المشاهدة : ( 3775 )
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
عدد مرات المشاهدة : ( 3618 )
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
عدد مرات المشاهدة : ( 3478 )
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
عدد مرات المشاهدة : ( 3650 )
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
عدد مرات المشاهدة : ( 2613 )
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
عدد مرات المشاهدة : ( 3065 )
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
عدد مرات المشاهدة : ( 3026 )
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
عدد مرات المشاهدة : ( 2663 )
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
عدد مرات المشاهدة : ( 2750 )
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
عدد مرات المشاهدة : ( 2482 )
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
عدد مرات المشاهدة : ( 2450 )
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
عدد مرات المشاهدة : ( 2857 )
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال
عدد مرات المشاهدة : ( 2551 )
 1  
 مقالات ذات صلة  
 
إعادة التفكير في المخ
تمت الاضافة بواسطة: م. دانية المكاري
الكاتب: إيريك جينسن
إعادة التفكير في المخ
حاول العلماء منذ قرون فك شفرة الآليات الداخلية للمخ البشري، وقاموا بوضع خريطة للدورة الدموية، ولاحظوا النشاط الكهربائي للمخ، وشرحوا عملية التمثيل الغذائي للجلوكوز، وقاموا بقياس وفحص أجزاء المخ، ومتابعة نمو الخلايا العصبية، ولكن الكم الكبير من التعقيد للمخ الذي هو "العضو المفكر" لم يسمح لل...
عدد المشاهدات ( 1372 )     عدد الردود ( 481 )    عدد مرات الطباعة ( 2 )
نظريات التدريس ونماذجه
تمت الاضافة بواسطة: محمود قاري عبدالعلي
الكاتب: د.يحيى ابو حرب
نظريات التدريس ونماذجه
لقد تعلمنا الكثير عن نظريات التعلم من خلال المساقات التربوية التي درسناها في الجامعة، وقد شكلت بالنسبة لنا وللتربويين مرتكزات ثابتة تمكنهم من الانطلاق نحو التجديد وإنتاج المعرفة، فظهرت نماذج أو نظريات التعليم التي لا زالت مرتبطة بحبال نظريات التعلم التي تنطلق من نظريات سيكولوجية شاملة ثبت...
عدد المشاهدات ( 14753 )     عدد الردود ( 481 )    عدد مرات الطباعة ( 6 )
أهمية التفكير الإبداعي ومهارته
تمت الاضافة بواسطة: فريق عمل الموقع
الكاتب: م. أمجد قاسم
أهمية التفكير الإبداعي ومهارته
بدأ الاهتمام بدراسة التفكير الإبداعي Creative Thinking منذ إعلان جيلفورد (Guilford, 1950) في خطابة الافتتاحي في المؤتمر السنوي لجمعية علماء النفس الأمريكية (1950) ، والذي قدم فيه نموذجه عن بنية العقل الإنساني ، والذي فرق من خلاله بين نوعين من التفكير: التفكير التقاربي Convergent thinking ...
عدد المشاهدات ( 64674 )     عدد الردود ( 481 )    عدد مرات الطباعة ( 8 )
 التعليقات
لاتوجد حالياً أي تعليقات مفعلة ...

عدد التعليقات على هــذا المحتوى : 0
 تفضل بالتعليق
الاسم
 
عنوان التعليق
 
نص التعليق
 
البريد الالكتروني
   
Top