الدورات التدريبية القادمة

البرنامج
المدينة
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 27/08/37 12:00:00 ص
البرنامج دورة إدارة المشاريع الإحترافية PMP
المدينة الرياض
المدرب
تاريخ البدء 25/03/38 12:00:00 ص
البرنامج دورة تطبيقات نموذج التحسين المستمر للأداء FOCUS P-D-C-A model
المدينة الإحساء
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 19/07/38 12:00:00 ص
البرنامج إدارة المشاريع التربوية PME
المدينة الدوحة
المدرب
تاريخ البدء 15/05/38 12:00:00 ص
البرنامج
المدينة الجزائر
المدرب
منور محمد عبدالوهاب
تاريخ البدء 04/06/39 12:00:00 ص
البرنامج دورة تدريب المدربين TOT
المدينة الرياض
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 19/01/40 12:00:00 ص
البرنامج دورة تدريب المدربين TOT
المدينة جدة
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 22/04/40 12:00:00 ص
البرنامج دورة تحليل انماط الشخصية باسلوب MBTI
المدينة الرياض
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 24/11/40 12:00:00 ص
البرنامج دورة تدريب المدربين TOT
المدينة الرياض
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 10/11/40 12:00:00 ص
البرنامج مهارات تصميم و إعداد و تقييم الحقائب التدريبية
المدينة الرياض
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 03/01/41 12:00:00 ص

أقسام دليل العملاء

البحث عن عميل

إحصائيات دليل العملاء

عدد الأقسام (2 )
عدد المواضيع (1)
عدد العملاء(185 )
عدد البرامج المقدمة لهم (472 )
عدد القراءات ( 3805657 )
عدد مرات الطباعة (333 )
عدد مرات ارسال لصديق( 83 )

أكثر العملاء في البرامج

من احدث مقاطع الفيديو

 

دورة إدارة المشاريع الإحترافية PMP
عدد مرات المشاهدة : ( 44342 )

مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 85113 )

دورة إدارة المشاريع الإحترافية PMP
عدد مرات المشاهدة : ( 49867 )

دورة تدريب المدربين TOT
عدد مرات المشاهدة : ( 83786 )

إدارة الأنشطة الطلابية
عدد مرات المشاهدة : ( 34296 )

دورة الإبداع في تربية الأبناء
عدد مرات المشاهدة : ( 32698 )

دورة مبادئ إدارة الأعمال
عدد مرات المشاهدة : ( 7949 )

خطط لحياتك
عدد مرات المشاهدة : ( 58336 )

دورة مهارات الإتيكيت الوظيفي
عدد مرات المشاهدة : ( 44332 )

إدارة الأنشطة الطلابية
عدد مرات المشاهدة : ( 42345 )
123456789
[ للمزيد من المقاطع المضافة ... ]

من العملاء

كلية الفارابي الاهلية

أكثر الفئات المستهدفة تدريباً

معايير مدير المدرسة
عدد العملاء ( 4 )
معايير المعلم
عدد العملاء ( 2 )
معايير مشرف التدريب التربوي
عدد العملاء ( 2 )
معايير المشرف التربوي
عدد العملاء ( 2 )
معايير الطالب
عدد العملاء ( 2 )
الدولة: المملكة العربية السعودية المدينة : الرياض
العنوان : الرياض - شارع الملك عبد العزيز
الفاكس: الموقع: www.Taqneat.com
صندوق البريد:    
الفئات المستهدفة :
الوصف:

تعريف بالإدارة 
ما هي إدارة التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم


هي تنظيمات إدارية وفنية وتربوية في إدارات التعليم  ترتبط مباشرة بمدير ــ أو مدير عام ــ التعليم، تهتم بتقويم واقع تقنية التعليم، وتحليل مشكلاتها، واقتراح الحلول المناسبة لها وتنفيذها، من خلال البرامج التدريبية، وتطوير أساليب توظيف التقنية المتطورة، وتوفير متطلباتها من التجهيزات التقنية، والمواد التعليمية، وتتعاون في ذلك مع الجهات ذات العلاقة في إدارات التعليم.

 

مسوغات إنشاء إدارة التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم


أولاً: تطور مجال تقنية التعليم تطورًا كبيرًا في ضوء التحولات الفاصلة في النظريات التربوية، والثورة الواسعة في تقنيات الاتصال والمعلومات، وتطبيقاتها التربوية، وبات من المسلم به أن تتطور أساليب التعامل مع هذه المعطيات على كل المستويات، وتعد طرائق العمل في إدارات التعليم في مجال تقنية التعليم أكثر الميادين حاجة إلى المراجعة و التطوير، حتى يمكن مواكبة هذا التطور.

ثانياً: حاجة المعلمين إلى استخدام الوسائل التعليمية في التدريس في جميع المراحل ـ كونها جزءًا لا يتجزء من هذه العملية ؛ كي تسهل على الطالب فهم المادة الدراسية والتفاعل معها، كما أنها تحيي الأثر التربوي والتعليمي وتختصر حاجز الزمان والمكان لتوفر الخبرات المباشرة وغير المباشرة ، وتجعل عملية التعليم أكثر عمقًا أصالة وأثرًا في شد انتباه المتعلمين ، نحو الدرس، وتنمية ميولهم نحو التعلم ، ويمكن تعريف الوسائل التعليمية بأنها " كل ما يساعد المعلم على انتقال المعرفة والمعلومات والمهارات والخبرات إلى الطالب" .

 ثالثاً: نقص المواد التعليمية من أهم المشكلات التي تؤدي إلى عزوف المعلمين عن استخدام الوسائل التعليمية على الرغم من توفر الأجهزة التعليمية اللازمة لها التي تكلف الدولة مبالغ كبيرة في سبيل توفيرها . وقد أجرت الأسرة الوطنية لوسائل وتقنيات التعليم في العام 1419/ 1420 هـ دراسة هدفت إلى تحديد معوقات استخدام الوسائل التعليمية في التعليم العام بالمملكة من خلال مراجعة نتائج البحوث والدراسات السابقة ، وكان من نتائجها أن مشكلة عدم توفر المواد التعليمية بصفة عامة حصلت على نسبة اتفاق 100 % من جميع الدراسات السابقة التي تناولت مشكلات الوسائل التعليمية، مما يجعل هذه المشكلة تأتي في المرتبة الأولى على رأس المشكلات ،  التي بحاجة ماسة إلى معالجتها، ووضع الحلول المناسبة لها.

ولا شك أن معالجة هذه المشكلة إنما يكون بإيجاد السبل التي تسهم في توفير المواد التعليمية اللازمة، التي تساعد في تحقيق أهداف المنهج ، وتلبية حاجات المعلمين والطلاب ، وتوفير المواد التعليمية يكون بإحدى الطريقتين : الأولى  بتأمين هذه المواد من المنتجات الجاهزة والمتوافرة تجاريًا، عن طريق الشراء ـ وهو ما قد سارت عليه الإدارة العامة لتقنيات التعليم ، وعملت وما زالت تعمل على توفير المناسب من هذه المواد في المدارس ـ إلا أن هذا المسار لا يستطيع أن يلبي كافة الحاجات من المواد التعليمية لعدة اعتبارات منها :

أ - تعدد الموضوعات العلمية والمراحل الدراسية ، وبالتالي يلاحظ أن المواد التعليمية الجاهزة لا تغطي  جميع هذه الموضوعات والمراحل .

ب - أظهرت الممارسة التربوية أن للمعلمين والطلاب إبداعات وأفكارًا متميزة، تحتاج إلى من يأخذ بأيديهم ويوفر لهم الإمكانيات الضرورية لبلورتها وتقديمها بصورة يمكن أن تفوق في كثير من الأحيان المنتجات الجاهزة .

ج- حاجة مواد اللغة العربية والتربية الإسلامية  إلى مواد تعليمية يتعذر وجودها في الخارج .

الطريقة الثانية لتوفير المواد التعليمية هي من خلال إنتاج هذه الوسائل محلياً وهو مسار موازٍ ومكمل للمسار الأول المتمثل في الاستفادة من المواد التعليمية الجاهزة ، ومن شأنه أن يمد المدارس بكم كبير من المواد التعليمية ومصادرها، وبنوعية عالية قادرة على تحقيق الأهداف التربوية بأقل التكاليف والجهود . ولايمكن أن يحقق الإنتاج المحلي دوره إذا كان مركزياً؛ نظراً لاتساع رقعة البلاد والحاجة "لكوادر" بشرية مؤهلة بأعداد كبيرة  قد لا تتوفر في مكان واحد .

 

رابعاً: بقدر ما لتأمين الأجهزة التعليمة من أهمية في توظيف التقنيات التربوية وتنفيذها والوسائل التعليمية، فإن المحافظة على جاهزية هذه الأجهزة لا تقل أهمية عن ذلك، سواء باتباع إجراءات الحفظ والتشغيل بشكل صحيح، أو من خلال الصيانة الدورية، أو الصيانة الطارئة، وتفيد الملاحظة الميدانيةـ وكثير من الدراسات ـومنها : الدراسة التي أجرتها الأسرة الوطنية لوسائل وتقنيات التعليم ـ المشار إليها سابقاـ بأن مشكلة صيانة الأجهزة التعليمية من أبرز المشكلات التي تعيق توظيف الوسائل التعليمية، وعليه فإن الحاجة تستلزم وجود جهة فنية في إدارات التعليم تقوم بمهمة صيانة الأجهزة التعليمية، والمحافظة على جاهزيتها للاستخدام في جميع الأوقات .

 

الأهداف العامة إدارة التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم


1_تطوير تقنية التعليم وتبني مستجداتها في المدارس.

2_رفع كفايات المعلمين والمشرفين التربويين في مجال تقنية التعليم

3_إرساء البنية التحتية لتقنية التعليم في المدارس.

4_تزويد المدارس بما يلزم من الوسائل والمواد التعليمية.

5_إجراء عمليات الصيانة اللازمة للأجهزة والآلات التعليمية.

6_ضبط مستوى فاعلية تقنية التعليم في المدارس ، ووضع البرامج التي تسهم في المحافظة على مستوى مرتفع من الفاعلية.

 

مهام إدارة التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم


1_تحليل المشكلات التي تواجه تقنية التعليم في المدارس، وتحديد الحاجات، ويشمل ذلك عمليات مسح دورية لاحتياجات تقنية التعليم، والدراسات النوعية لتحديد المواد التعليمية ومصادرها المناسبة للمواد الدراسية.

2_وضع البرامج والخطط التي تلبي الحاجات وتساعد في حل مشكلات تقنية التعليم، وتنفيذها.

3_تصميم المواد والوسائل التعليمية وإنتاجها، ومتابعة عمليات استخدامها والاستفادة منها.

4_سد الاحتياج ، وإنتاج الوسائل والمواد التعليمية التي تلبي حاجة المدارس، ويستعان في ذلك بما يرد من الإشراف التربوي.

5_الإسهام في وضع البرامج التدريبية التي من شأنها رفع الكفايات العملية والعلمية للمشرفين التربويين والمعلمين، واختصاصيي  تقنيات التعليم ( محضري المختبرات، أمناء مصادر التعلم، ..)  في مجال تقنية التعليم.

6_إرساء البنى التحتية لتقنية التعليم، وتقنية المعلومات وبرامج دمج التقنية في التعليم.

7_المحافظة على جاهزية البنية التحتية لتقنية التعليم من خلال عمليات الصيانة المستمرة.

 

8_ضبط جودة المواد التعليمية التي يتم الإعداد لتوفيرها في المدارس.

9_متابعة إجراءات صرف مخصصات البند 222/2 المستلزمات التعليمية، وفق ما يرد من الجهات ذات الاختصاص ( الإدارة العامة للميزانية، الإدارة العامة لتقنيات التعليم)

10_إجراء عمليات التقويم العام لمدى فاعلية تقنية التعليم في المدارس ، والتعاون مع الجهات ذات العلاقة لمعالجتها.

  إحصائيات عن العميل
عدد البرامج التدريبية  (1)     عدد الأخبار  (2 )     عدد مرات الارسال  (1)     عدد المشاهدات  (36461)     عدد مرات الطباعة  (11)
 جدول البرامج المقدمة للعميل
رقم الحدثالبدءالانتهاءالبرنامجالمدربالمدينةشريك التدريبحالة البرنامجحالة التسجيلالتفاصيل
8225/02/29 12:00:00 ص27/02/29 12:00:00 ص مهارات تحليل وتشخيص المشكلات واتخاذ القرارات د. محمد العامري الرياض مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث

أخبار ذات صلة بالعميل
برنامج صباح جديد في قناة الدانة يستضيف الدكتور محمد العامري في لقاء بعنوان النموذج العلمي لحل المشكلات
متابعة أخبار مهارات النجاح بالصحف والقنوات الإعلامية
طيب لنا في مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية دعوتكم لمتابعة لقاء مع الدكتور محمد العامري بعوان ( النموذج العلمي لحل المشكلات ) والذي تم ضمن برنامج صباح جديد بقناة الدانة بتاريخ 9 / 2 / 2013م الموافق 28 / 3 / 1434هـ . وقد ركزت هذه الحلقة التلفزيونية المباشرة على مفهوم حل المشكلات وبينت ا...
تتمتة الخبر...
عدد المشاهدات ( 17351 )  عدد الردود (  0 )
د. محمد العامري يقدم دورة حل المشكلات وإتخاذ القرارات لرؤساء أقسام ومشرفي إدارة التقنيات بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنقطة الرياض
أخبار مدربي مهارات النجاح
قدمت مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية بالتعاون مع إدارة التقنيات التربوية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بالمملكة العربية السعودية في الفترة من 3 – 5 مارس 2008م دورة حل المشكلات وإتخاذ القرارات للمدرب الدكتور محمد العامري وقد استهدف البرنامج التدريبي رؤساء الأقسام ومشرف...
تتمتة الخبر...
عدد المشاهدات ( 23242 )  عدد الردود (  0 )
تقارير مصورة
تفاصيل عن شريك التدريب
الدولة : المملكة العربية السعودية      المدينة : الرياض
مؤسسة رائدة في مجالها مطورة لمنسوبيها و عملائها و مجتمعها تسعى للجودة و التميز والريادة العالمية بقيم إسلامية وسمات عربية في مجال تنظيم وتسويق برامج التنمية البشرية و تزويد منسوبيها وعملائها وأفراد مجتمعها بكافة الخبرات والمهارات التي تنمي قدراتهم من خلال التدريب والتطوير والاستشارات التر
  عدد المشاهدات ( 68487 عدد مرات الطباعة (0 عدد مرات الارسال( 0 )
تفاصيل الحقيبة التدريبية
 
التنمية الإدارية
تحليل المشكلات واتخاذ القرارات

في بيئة العمل الإداري بكافة تطبيقاته ، كثيراًَ ما تظهر المشكلات والتحديات التي تعترض سير إجراءات المنظمة وقد تحد هذه المشكلات من قدرات المنظمة ومنسوبيها ، والقدرة على توقع المشكلات قبل وقوعها واتخاذ القرارات الصائبة وفقق منهجية علمية تبدأ بالتحليل وإدارك المش

عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 62511 )     عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 35)
فئات مستهدفة ذات صلة بالعميل
الأعمال التربوية والتعليمية

تلقى تقنيات التعليم اهتمامًا كبيرًا في معظم نظم التربية والتعليم الحديثة؛ لما لها من دور بارز في رفع فاعلية وكفاءة العملية التعليمية. ومن أبرز جوانب ذلك الاهتمام العناية بتطوير العناصر البشرية في مجال تقنيات التعليم وإعدادها لمواجهة التحديات المعاصرة والمستقبلية الحي فرضت

عدد البرامج التدريبية الملبية  لاحتياجاتهم (  102
قاعات تدريبية تم تنفيذ الدورات التدريبية للعميل فيها
 
المملكة العربية السعودية
الرياض

المخصصة للطعام وهي أحد العناصر الرئيسية في المقصورة، تشكل حلقة الوصل بين عناصر المشروع وقد صممت لتكون متداخلة مع الطبيعة على مستويين أحدهما في الأرضيات من خلال عنصر الماء ليشكل جمالية رائعة من خلال النوافير والأضواء وتداخل الماء مع الإنارة على مستويات. والآخر الفتحات السماو

عدد مرات المشاهدة  ( 16104   ) عدد مرات طباعة وصف القاعة التدريبية ( 1 )
Top