إدارة تعلم معنا

الدورات التدريبية القادمة

القائمة البريدية

من أجل التعرف على جديد برامجنا التدريبية وخدماتنا الالكترونية أضف بريدك الى قائمتنا البريدية
 
 

SMS خدمة اشعار

يطيب لنا ان نزودك بأحدث الفعاليات والبرامج والإضاءات التحفيزية وجديدنا على موبايلك مباشرة وبشكل دوري
الاسم  
الدولة   المدينة فضلاً ادخل رقم الهاتف المحمول بدون الصفر ودون المفتاح الدولي
الجوال    

أكثر الكتاب مشاركة

عدد المشاركات ( 447 )
عدد المشاركات ( 313 )
عدد المشاركات ( 225 )
عدد المشاركات ( 75 )
عدد المشاركات ( 74 )
الفئة : التربية والتعليم
القسم : نظريات التعلم
تمت الاضافة بواسطة : د. محمد علي شيبان العامري
التعلم المستند إلى الدماغ
29/02/32 02:54:49 ص

ما هو نموذج التعلم المستند إلى الدماغ ؟


للإجابة على هذا السؤال نورد بداية الحقائق التي توصل لها علماء علم الأعصاب وذات العلاقة بالتعلم  :


1. يعتقد علماء الأعصاب أن الدراسة المباشرة للدماغ هي الطريق الوحيد لفهم أسباب السلوك . فهم متجاوزون للتفسير السلوكي الذي يذهب إلى أن السلوك نتاج عوامل بيئية خارجية فقط ( مثيرات ، معززات ) . ومتجاوزون للنظريات المعرفية القائمة على افتراضات نظرية للعمليات المعرفية ( انتباه ، إدراك ، معالجة ، تذكر ، ... الخ ) . على أمل تحديد الجذور النيورولوجيه لتلك العمليات بإعتبارها الوظائف العقلية للدماغ.


2. الجهاز العصبي هو القاعدة الفيزيقية لعملية التعلم الإنساني . فالدماغ ليس حاسوباً . إنه جهاز ذاتي التنظيم ، يدرس تركيباً ووظيفة بتقنيات لم تكن متوفرة من قبل .


3. الدماغ يتغير عبر دورة الحياة وفقاً لما يتعرض له الفرد من خبرات . فكلما أتيحت الفرصة للدماغ لممارسة وظائفه العقلية كما غيرنا في تركيبه وطورنا أنماطاً مختلفة من الترابطات يسهل تكرارها .


4. الخلية العصبية تتعلم ، الدماغ قادر على صنع شبكات عصبية تبعاً لتعقيد التعلم بما يؤثر على قدرة الدماغ على التكيف مع البيئة . إن الشبكات التي تعزز من خلال إعادة تشغيلها تبقى وتتقوى في حين أن الشبكات التي لا يتكرر تشغيلها تضمحل . وعليه فإن الخبرات التي يمر بها الطفل في عامه الأول كفيلة بتكوين شبكات عصبية تجعل دماغه يقترب من الحالة التي يصل إليها في سن الرشد . ( Chugani , 1998) وللمزيد راجع بحثه المشار إليه في الموقع ( npin.org  ) .


5. الوصلات بين الخلايا العصبية التي تعرف باسم الشجيرات Synapsis تشكل ممرات عصبية أو خرائط التعلم  Learning Maps .

 معظم هذه الممرات العصبية تتواجد بنهاية السنة الثالثة من العمر .


6. للخبرات الحسية في السنوات المبكرة من عمر الطفل تأثير كبير في تطور الدماغ ومن ثم في السلوك والتعلم . Hast & Risley , 1995) ) وللمزيد راجع بحثهما المشار إليه في الموقع ( npin.org ) .


7. إن طبيعة التعلق بين الرضيع ومن حوله تؤثر في تطور دماغه . فالعلاقات المضطربة داخل الأسرة تدفع بدماغ الطفل إلى استهلاك كمية أكبر من الجلوكوز لمواجهة الضغوط النفسية بدلاً من استخدامه في الأنشطة المعرفية . وأن تكرار التعرض لتلك الضغوط يدفع بالدماغ إلى أن يطور مواقع مستقبلات الاستثارة لبعض المواد الكيميائية ، وهذه المواقع ترتبط بالاندفاعية والعدوانية . ( Robenstein ,1998) و ( Kotulak , 1996) وللمزيد راجع بحثهما المشار إليه في الموقع ( npin.org ) .


8. يُولّد الأطفال بكثافة أقل للشجيرات مقارنة مما سيكون عليه الحال في مرحلة الرشد . بعد شهور من الميلاد يتسارع تكون هذه الشجيرات ليصل إلى %50 أكثر من الراشد وذلك في سن أربع سنوات . ويلاحظ أن توقيت هذه العملية يختلف في الدماغ من منطقة إلى أخرى . فمثلاً تنامي عدد الشجيرات في منطقة الأبصار تسير بسرعة ابتداءً من  الشهر الثاني وتتضاعف سرعتها في العمر من ( 10 – 8 ) شهور ثم تنخفض في سن عشر سنوات . مناطق الدماغ الخاصة بالانتباه والذاكرة قصيرة المدى ، والتخطيط والكائنة في القشرة الدماغية تبدأ فيها هذه العلمية متأخرة .


9. مناطق الدماغ تتطور في خطوات متتالية يمكن التنبؤ بها وبنتائجها بما يمكن من تحديد الوقت الأنسب لتعلم المهارات الحركية ( من الميلاد إلى سن أربع سنوات ) ، ومهارات الحركات الدقيقة ( ما بين الثالثة والتاسعة ) ، والموسيقى من السادسة إلى التاسعة . وللمزيد راجع البحث المنشور في الموقع (  Fes.tam.edu) .


10. حدد علماء الأعصاب الشبكة العصبية Neural net التي تعمل أبان التعلم بالتقليد Im-itation والشبكة الخاصة بتمييز الذات عن الآخر أبان عملية التعاطف Empathy . حيث وجدوا أن الشبكة الأولى تقع في منطقة التلفيفة الصدغية العليا Superior Temporal Gyrus ، والثانية في القشرة السفلى اليمنى في النصفين الكرويين . ومن المعتقد أن هذه المنطقة تلعب دوراً في عملية العزو .


11. القشرة الجديدة  Neocortex تنشط أثناء عملية التعلم خاصة مع الأشكال العليا من التعلم .


12. تطور الفص الأمامي  Frontal lope فيما بين (14-10 سنة ) ، حيث يمكن للطفل إتمام عمليات حل المشكلات والتفكير الناقد والتنظيم .

13. الدماغ قادر بالفطرة على : استكشاف الأنماط ، التذكر ، إعادة التنظيم الذاتي ، التعلم ، تحليل البيانات ، التأمل الذاتي، الإبداع ، والابتكار .


14. من مبادئ الدماغ ذات العلاقة بالتعلم نذكر :
 يتضمن التعلم كلاً من الانتباه المركز والإدراك الطرفي . 
 يتضمن التعلم عمليات واعية وعمليات غير واعية .
 يدعم التعلم المعقد بالتحدي ويكف بالتهديد .
 التعلم فطري .
 لدينا على الأقل طريقتان لتنظيم الذاكرة المكانية ، ولدينا مجموعة أنظمة للتعلم .
 التعلم يشغل الأجهزة الفسيولوجية كلها .

إن نعرفه من حقائق الدماغ تركيباً ووظيفة غيض من فيض . وما يهمنا هنا هو تلك الحقائق ذات العلاقة بالنمو والتعلم . وإن هذ المعلومات التي نعرفها قابلة للتعديل والتطوير في ضوء نواتج الأبحاث الجديدة في مجال الدماغ . وعليه فإن الاختصاصيين في علوم النفس والتربية بحاجة ماسة لمتابعة أبحاث الدماغ وتعديل أدواتهم التربوية والتعليمية والعلاجية والإرشادية وفقاً لما يكشف عنه علماء علم الأعصاب .


فالتعلم المستند إلى الدماغ نظرية في التعلم تستند على الدماغ تركيباً ووظيفة . إن هذا التعلم سيظل مستمراً طالما لم يمنع الدماغ من أداء عملياته الطبيعية لأي سبب من الأسباب .


غالباً ما يقال أن كل فرد قادر على التعلم ولكن الأصح أن نقول أن كل فرد يمارس عملية التعلم ، نظراً لأن كل فرد يولد بدماغ يتعلم بالفطرة . إن التعليم التقليدي غالباً ما يقمع التعلم بعدم تشجيعه أو تجاهله ، أو معاقبته لعمليات التعلم الطبيعية للدماغ .


ثمة ثلاث تكنيكات تعليمية ترتبط بالتعلم المستند إلى الدماغ هي :


1. الغمر Orchestrated Immersion : تخليق بيئات التعلم التي تعمل على غمر الطلبة في الخبرة التربوية .


2. الاسترخاء Relaxes Alertnes : محاولة إزالة الخوف لدى المتعلمين أثناء مجابهتهم للتحديات القوية الصادرة عن البيئة .


3. المعالجة النشطة Active Processing : السماح للمتعلم بتذوق وتمتين المعلومات بالمعالجة النشطة لها .


في المجال التربوي ، يمكن لهذا النموذج التعليمي اقتراح ما يلي :


1. في مجال المنهاج ، يجب على المعلمين تصميم تعلم يتمركز حول اهتمامات الطالب ، وجعل التعلم ضمن سياق Contextual .


2. في مجال التعليم ، على المعلمين أن يَدَعُوا الطلبة يتعلمون في فريق ، ويستخدمون التعلم الشمولي ( التعاوني ) Peripheral Learning . كما أن على المعلمين أن يديروا التعلم حول مشكلات حقيقية ، ويشجعون الطلبة على التعلم من خلال جلسات خارج الغرفة الصفية وخارج البناء المدرسي .


3. في مجال التقييم ، حيث أن جميع الطلبة يتعلمون ، فإن تقييمهم يجب أن يسمح لهم لفهم أساليب تعلمهم وتفضيلاتهم، مما يتيح لهم مراقبة وتطوير عمليات تعلمهم وللمزيد حول التقييم راجع الموقع التي (www.Fundastanding.com ) .


نكتفي بهذا القدر من الحديث عن نموذج التعلم المستند إلى الدماغ والتي نأمل أن تثير لدى المبتدئين في علم النفس الفضول والرغبة في متابعة ما يستجد في هذا المجال .

wife affair black women white men infidelity signs
توثيق مصدر المقال
تلتزم   مهارات النجاح للتنمية البشرية بحماية حقوق المؤلفين وكتاب مقالات تعلم وإبرازهم . ولتوثيق ذلك نود هنا أن نبرز معلومات توثيقية عن كاتب المقال: د. محمد بن علي شيبان العامري .
كما تلتزم مهارات النجاح بحفظ حقوق الناشر الرئيسي لهذا المقال وندعوكم لزيارة صفحة الناشر بدليل الناشرين لمقالات موسوعة تعلم معنا  من خلال الظغط على اسم المصدر ، كما نتقدم بالشكر أجزله والتقدير أجله للناشر لمساهمته الفاعلة في نشر مصادر المعرفة.
المصدر (الناشر الإلكتروني الرئيسي لهذا المقال ): مهارات النجاح للتنمية البشرية
رابط صفحة المقال في موقع  الناشر (المصدر الرئيسي): أنقر هنا
أخر تعديل تم بواسطة د. محمد علي شيبان العامري
حفظ المقال

  عدد القراءات ( 31736 )      عدد الطباعات ( 11 )       عدد مرات الارسال (0)

المشاركات والتعليقات المنشورة بأسماء أصحابها أو بأسماء مستعارة لا تمثل الرأي الرسمي لمؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية بل تمثل وجهة نظر كاتبها
لمؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية بل تمثل وجهة نظر كاتبها .
جدول الدورات التدريبية القادمة
جدول الدورات التدريبية المنفذة للحقيبة التدريبية
حقائب تدريبية حول الخبر ننصح بالإطلاع عليها
نظريات ومفاهيم ومبادئ التعلم الفعال
التربية والتعليم
نظريات التعلم

نظريات ومفاهيم ومبادئ التعلم الفعال

التعلم كعملية وناتج : هو العملية العقلية الداخلية التى تتم داخل عقل الكائن الحى ويصعب قياس تلك العملية ويستدل عليها من الآداء الظاهرة وكلما نجد من الخبراء من يتفق مع غيره بسب كثرة التعريفات واختلاف النظريات  ، ونحن في مهارات النجاح للتنمية البشرية كخبراء في التربية وال...

  عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 22885  )      عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 15 )

نظريات التعلم
التربية والتعليم
نظريات التعلم

نظريات التعلم

نظريات التعلم والتعليم هي مجموعة من النظريات التي تم وضعها في بدايات القرن العشرين الميلادي وبقي العمل على تطويرها حتى وقتنا الراهن وأول المدارس الفلسفية التي اهتمت بنظريات التعلم والتعليم كانت المدرسة السلوكية رغم أن بوادر نظريات مشابهة بُدأ العمل بها في المرحلة ما قبل الس...

  عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 15939  )      عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 19 )

  مقاطع فيديوا ذات صلة بالمقال ننصح بالإطلاع عليها

أخبار ذات صلة بنوع المقال ننصح بالإطلاع عليها ذات صلة بنوع المقال ننصح بالإطلاع عليها
مقالات أخرى ننصح بقرائتها
نظريات التعلم
استراتيجيات التدريس
الاضافة بواسطة: محمود قاري عبدالعلي    الكاتب: د.يحيى ابو حرب    المصدر: مكتبة الفلاح

استراتيجيات التدريس
في الاستراتيجيات في التدريس إجراءات يتبعها المعلم والمتعلم لأداء مهارات محددة، ويسمى التدريس استراتيجياً عندما يعرف الطلبة كيف حدث التعليم
عدد المشاهدات ( 28 )     عدد الردود ( 0 )     عدد مرات الطباعة ( 0 )
نظريات التعلم
النظرية التوسعية (The Elaboration Theory)
الاضافة بواسطة: محمود قاري عبدالعلي    الكاتب: د.يحيى ابو حرب    المصدر: مكتبة الفلاح

النظرية التوسعية (The Elaboration Theory)
لقد تم تطوير هذه النظرية من قبل "رايجلوث" في أواخر السبعينيات من القرن العشرين، باعتبارها تشكل قاعدة مهمة للمعرفة الإنسانية، ومن أشهر روادها "رايجلوث وهيلزدال، وألبورم، وميرل، وويلسون وبلير" وقد تم الاعتماد في تطويرها على نظريات أوزوبل وبرونر ونورمان. ولا تقتصر النظرية على تنظيم نمط واحد ...
عدد المشاهدات ( 17 )     عدد الردود ( 0 )     عدد مرات الطباعة ( 0 )
نظريات التعلم
النظريات السبع في تصميم التعليم والتعلم
الاضافة بواسطة: محمود قاري عبدالعلي    الكاتب: د.يحيى ابو حرب    المصدر: مكتبة الفلاح

النظريات السبع في تصميم التعليم والتعلم
وسنتناول بالتوضيح أهم وأبرز نظريات التدريس والتي سميت بالنظرية التوسعية، لأنها تعاصر الواقع وتتماشى مع تطورات العملية التعليمية.
عدد المشاهدات ( 24 )     عدد الردود ( 0 )     عدد مرات الطباعة ( 0 )
نظريات التعلم
نموذج التعليم الهرمي (التراكمي)
الاضافة بواسطة: محمود قاري عبدالعلي    الكاتب: د.يحيى ابو حرب    المصدر: مكتبة الفلاح

نموذج التعليم الهرمي (التراكمي)
رائد هذه النظرية "جانيه" الذي يرى أن الموقف التعليمي يتضمن تصنيفاً لأنماط التعلم، مما يساعد المعلمين على معرفة ماذا يدرسون؟ وكيف يدرسون؟ كما أن أنماط التعلم مرتبة ترتيباً هرمياً، تبدأ من المستوى البسيط كي يتمكن المتعلم من المستويات الأكثر تعقيداً، وهنا يختلف جانيه مع أصحاب النظريات والنما...
عدد المشاهدات ( 28 )     عدد الردود ( 0 )     عدد مرات الطباعة ( 0 )
نظريات التعلم
نموذج المحاضرة أو التعليم الإيضاحي
الاضافة بواسطة: محمود قاري عبدالعلي    الكاتب: د.يحيى ابو حرب    المصدر: مكتبة الفلاح

نموذج المحاضرة أو التعليم الإيضاحي
يؤكد هذا النموذج على التعليم اللفظي الهادف، حيث يرى أوزوبل "Ausuble" صاحب هذه النظرية أن دور المدرسة يكمن في تحديد المعارف والمعلومات التي تحتوي عليها العلوم، ودور المعلم يتمثل في نقل المعارف إلى المتعلمين بطريقة تمكنهم من استيعابها، وإدراك معانيها، حيث تصبح المعرفة الإنسانية وظيفية بالنس...
عدد المشاهدات ( 26 )     عدد الردود ( 0 )     عدد مرات الطباعة ( 0 )
1234
محتويات بالمكتبة الالكترونية ذات صلة بمحتوى المقال ننصح بالإطلاع عليها
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
القسم الفرعي : نظريات التعلم
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
سعر الكتاب : 0000.00..
عرض تقديمي :  الذاكرة و التعلم
نبذة عن المحتوى : عرض تقديمي : الذاكرة و التعلم : نبذة عن محتوى العرض التقديمي يحتوي هذا العرض التقديمي ( عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint : يحتوي على الأتي المحاضرة الثامنة الذاكرة و التعلم عملية التعلم التعلم يشير الى تغيير دائم فى السلوك الذى يسبب الخبرةمن الممكن ان يكون لهذه الخبرة ...
عدد المشاهدات (215) عدد مرات التحميل ( 93)
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
القسم الفرعي : نظريات التعلم
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
التصنيف : كتاب
نوع الملف : PDFs
سعر الكتاب : 0000.00..
دورة تدريبية بعنوان : استراتيجية التعلم التعاوني
نبذة عن المحتوى : دورة تدريبية بعنوان : استراتيجية التعلم التعاوني إعداد وتقديم : محمد بن حسن المسعودي الطبعة : بدون من إصدار : إدارة التدريب التربوي والابتعاث بجدة - بنين تهدف هذه الدورة للتعرف على مفهوم التعلم التعاوني لتنفيذ الممارسات التربوية في المؤسسات التعليمية والتربوية ومعرفةعناصر التعلم التع...
عدد المشاهدات (638) عدد مرات التحميل ( 111)
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
القسم الفرعي : نظريات التعلم
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
التصنيف : كتاب
نوع الملف : PDFs
سعر الكتاب : 0000.00..
كتاب : نظريات التعلم و التعليم
نبذة عن المحتوى : كتاب : نظريات التعلم والتعليم ، المؤلف : د. يوسف محمود قطامي الطبعة : الأولى الناشر : دار الفكر . التعلم ظاهرة إنسانية ترتبط بكل مراحل النمو الإنساني ، وإن فهم نظرية التعلم تهم الإخصائي السيكولوجي وعلماء نفس التعلم والمعلم ومن يخططون لمواقف التعلم . وهذا الأمر يفرض على المعلم المؤهل أ...
عدد المشاهدات (1068) عدد مرات التحميل ( 286)
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
القسم الفرعي : نظريات التعلم
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
المؤلف : جان بياجيه
التصنيف : كتاب
نوع الملف : PDFs
سعر الكتاب : 000.00..
كتاب : التطور المعرفي عند جان بياجيه
نبذة عن المحتوى : تبدو الحياة بتفاصيلها المختلفة وكأنها لغز صعب التفسير ، لكن لغز الالغاز يبقى متمركزا في الدماغ البشري إذ يبقى مركز الصعوبات على مختلف انواعها . كيف تتكون المعرفة ضمن خلاياه وتركيباته ؟ كيف تبنى المفاهيم والادراكات ؟ كيف يتكون الذكاء عند الطفل ؟ كيف يعى ويدرك ويفكر ويتذكر ويقدر ويتصرف ويخت...
عدد المشاهدات (1134) عدد مرات التحميل ( 186)
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
القسم الفرعي : نظريات التعلم
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
التصنيف : كتاب
نوع الملف : PDFs
سعر الكتاب : 000.00..
كتاب: التمثيل الدلالي لافعال تحويل الملكية عند الطفل
نبذة عن المحتوى : الواقع أن موضوع التمثيل الدلالي ، أصبح في السنوات الاخيرة يحظى باهتمام خاص من لدن المهتمين باالاكتساب اللغوي عند الطفل . فقد انيط بعناية علمية متميزة ، حيث خصصت له ابحاث ودراسات متعددة وأنشئت حوله اتجاهات ونظريات متنوعة ، قوامها الرئيس هو البث في كيفية ارتقاء دلالات ملفوظات الطفل ، معن...
عدد المشاهدات (219) عدد مرات التحميل ( 55)
12
الابلاغ عن مقال سيئ
عنوان البلاغ
 
محتوى البلاغ
 
 
التعليقات على المقال
الكاتب :
غيلان علي سيف
اريد مراحل الطفل في النمو وكم سنه لكل نمو وماذا يتغير في العقل في كل نمو
تفضل بالتعليق على المقال
الاسم
عنوان التعليق
نص التعليق
 
البريد الالكتروني
   
Top