إدارة تعلم معنا

الدورات التدريبية القادمة

البرنامج دورة تطبيقات نموذج التحسين المستمر للأداء FOCUS P-D-C-A model
المدينة الإحساء
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 19/07/38 12:00:00 ص
البرنامج إدارة المشاريع التربوية PME
المدينة الدوحة
المدرب
تاريخ البدء 15/05/38 12:00:00 ص
البرنامج دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
المدينة الرياض
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 01/03/39 12:00:00 ص
البرنامج دورة إدارة المشاريع الإحترافية PMP
المدينة الرياض
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 22/03/39 12:00:00 ص
البرنامج دورة تدريب المدربين
المدينة الرياض
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 07/03/39 12:00:00 ص
البرنامج دورة مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
المدينة جازان
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 06/04/39 12:00:00 ص
البرنامج دورة إدارة المشاريع الإحترافية PMP
المدينة جازان
المدرب
د. محمد العامري
تاريخ البدء 29/03/39 12:00:00 ص

من احدث مقاطع الفيديو

 

إدارة الأنشطة الطلابية
عدد مرات المشاهدة : ( 25998 )

دورة تدريب المدربين
عدد مرات المشاهدة : ( 52651 )

دورة مهارات القيادة الإدارية
عدد مرات المشاهدة : ( 21567 )

عدد مرات المشاهدة : ( 100873 )

الإبداع الإداري والتفكير الإبتكاري
عدد مرات المشاهدة : ( 16157 )

إدارة الأنشطة الطلابية
عدد مرات المشاهدة : ( 13903 )

دورة تدريب المدربين
عدد مرات المشاهدة : ( 137970 )

دورة إدارة المشاريع الإحترافية PMP
عدد مرات المشاهدة : ( 19315 )

بناء وإدارة فرق العمل
عدد مرات المشاهدة : ( 10230 )

دورة تدريب المدربين
عدد مرات المشاهدة : ( 23164 )
123456789

القائمة البريدية

من أجل التعرف على جديد برامجنا التدريبية وخدماتنا الالكترونية أضف بريدك الى قائمتنا البريدية
 
 

SMS خدمة اشعار

يطيب لنا ان نزودك بأحدث الفعاليات والبرامج والإضاءات التحفيزية وجديدنا على موبايلك مباشرة وبشكل دوري
الاسم  
الدولة   المدينة فضلاً ادخل رقم الهاتف المحمول بدون الصفر ودون المفتاح الدولي
الجوال    

أكثر الكتاب مشاركة

عدد المشاركات ( 447 )
عدد المشاركات ( 313 )
عدد المشاركات ( 225 )
عدد المشاركات ( 206 )
عدد المشاركات ( 75 )
الفئة : التربية والتعليم
القسم : المناهج وطرق التدريس
تمت الاضافة بواسطة : محمود قاري عبدالعلي
عوامل-شخصية-اثر
09/02/38 11:50:00 ص

لقد ذكرنا أن انتقال الأثر من موقف لأخر لا يتم بشكل أوتوماتيكي. حتى نضمن حصول انتقال الأثر فمن الواجب أن نحسن التخطيط لذلك. إن القول السابق: إن الفرد قادر على نقل الأثر من موقف لأخر بقدر ما هو قادر على تعميم خبراته. وأنه قادر على نقل الأثر أيضا بالقدر الذي يستطيع فيه أن يدرك العلاقات بين الموقفين الأول والثاني.
إن ذلك يعني وجود عامل شخصي يؤثر في عملية انتقال الأثر هذه، إن القدرة على تعميم الخبرات، والقدرة على رؤية العلاقات بين الموقفين المعنيين، هي بكل تأكيد من مظاهر الذكاء. 
أولا: الذكاء وانتقال الأثر Intelligence And Transfer

 


إن تجارب ثورندايك على انتقال الأثر توضح أهمية الذكاء كعامل في ذلك.فقد وجد في دراسته على القيمة النسبية للمواضيع المدرسية المختلفة من حيث قابليتها لانتقال الأثر أن مستوى هذا الانتقال كما بينه فحص أعطي بعد عام يعتمد في الدرجة الأولى على ذكاء الفرد أكثر من نوعية الموضوع المدرسي المعين.
بغض النظر عن نوعية الموضوع التي تمت دراسته فإن الطلاب الأذكياء جدا كانوا يظهرون مستوى مرتفعا من انتقال الأثر. أما الذين كان ذكاؤهم متوسطا أو دون ذلك، فإن مستوى مرتفعا من انتقال أثر، أما الذين كان ذكاؤهم متوسطا أو دون ذلك، فإن مستوى انتقال الأثر في حالتهم لم يكن كبيرا، وفي حالة ما معدوما.
وقد جاءت دراسات كل من ستأسي : (satacey, 1949) وكريج (craig, 1962) مؤيد ذلك أما كلوزماير (klausmeier) وتشيك (check, 1962) فقد أجريا تجربة على ثلاث مجموعات من الأطفال تتراوح معدلات ذكائهم كالآتي (50- 80)، (90- 110) (120- 146) وقد كان الأداء المطلوب هو حل المسائل الحسابية والتي كانت متدرجة مع مستوى قدرة الطلاب ولم يجدا فرقا في مستويات الاحتفاظ أو انتقال الأثر بين المجموعات الثلاث نتيجة فحصهم بعد خمس5 دقائق أو سبعة أسابيع عندما كانت الأسئلة متدرجة في الصعوبة بالنسبة لتحصيل كل طفل من أطفال التجربة.
وقد قدروا أيضا أن هذه النتائج ذاتها قد تكون صحيحة حتى ولو كانت المواد الدراسية هي القراءة والمفردات.. أو العلوم الاجتماعية. والتطبيق المهم الذي يمكن استخلاصه من هذه الدراسة هو أن على المعلمين أن يكونوا على وعى تام بمستوى كل طالب من طلابهم وأن يحاولوا نقل كل طالب من مستواه الحالي إلى المستوى الأعلى الذي يليه مباشرة .
ولا يخفى أن استخدام أسلوب التعلم الفردي أفضل الأساليب لضمان تقدم الطلاب وتمكنهم مما يدرسون.
ثانيا: الاتجاه نحو المدرسة (Attitude Toward School)


إن موضوع الاتجاه نحو المدرسة والمواضيع المدرسية هو أمر مهم بالنسبة لانتقال أثر التدريب. إن الطالب الذي يأتي من بيت تعلم فيه أن المدرسة شر لا بد منه وأن عليه أن يسايرها، فإننا لا نتوقع منه أن يكون قادرا على الاستفادة مما سيتعلمه في المدرسة لغايات تطبيقية في المواقف الحياتية خارج المدرسة.
عن الآباء كثيرا ما يولدون اتجاهات غير صحيحة عند أبنائهم فيما يتصل بالمدرسة من خلال تعليقاتهم أو ملاحظاتهم فيما يتصل بالمواضيع المدرسية من حيث أهميتها أو طرق تدريسها. إنه من الواضح الآن أن الاتجاهات السليمة تجاه المدرسة أمر ضروري جدا لحصول تعلم جيد وبالتالي لتأمين انتقال الأثر من مستوى مرتفع، ومن خلال التأكيد في التربية الحديثة على الاتجاهات وطرق اكتسابها، فإن مشكلة انتقال الأثر تم تصحيحها، إن محتوى وتنظيم المساق هي بلا شك مهمة، ولكن كيفية استخدام المواد التعليمية وكيفية بلوغ التعلم هي أيضا مهمة.
ومع أن القليل لغاية الآن يعرف عن تكوين الاتجاهات، إلا أن الذي يهمنا في هذا المقام هو انتقال الاتجاهات. لقد قيل: إن الاتجاهات غير الحسنة نحو المدرسة قد تنتقل من البيت إلى هناك.
وهذه يكون لها في العادة آثار ونتائج معيقة لكل من التعلم وانتقال الأثر. إن الأب الذي يحاول إقناع طفل: إنه سيجد في المدرسة مكانا للمتعة بشكل أوتوماتيكي، فإن مثل هذا الأب يخلق اتجاها يؤدي بشكل مؤكد إلى التضليل وخيبة الأمل.

 


ومن جهة أخرى فإن توليد اتجاه الخوف عند الطفل من المدرسة والمعلمين قبل أن يصل إلى هناك غالبا ما يؤدي إلى نتائج ضارة. إن الأطفال يجب أن يهيئوا للمدرسة بشكل واقعي. يجب أن لا ينظر إليها على أنها مكان للعب، كما أنه يجب أن لا ينظر إليها على أنها مصدر للخوف والارتجاف.
بالطبع إن من حق الطلاب أن يعلموا أنهم سوف يتعلمون أشياء كثيرة في المدرسة بعضها قد لا يكون سارا أو سهلا، وإن كل ما سيتعلمونه يفيدهم في حياتهم اليومية الحالية منها والمستقبلية. إن بعض الأطفال قد عاشوا في أجواء بيتية عودتهم على تكوين اتجاهات الخوف من السلطة. وهذا يعني أنه إذا كان والد الطفل من نوع المتشدد، فإن الطفل على الأغلب سوف يقاوم هذه النزعة عنده.

 


وبالتالي سوف ينقل أثر هذا الاتجاه إلى كل شيء يمثل السلطة أو التسلط مثل المدير أو المعلم أو أي مسئول آخر0 في المدرسة. إن شعور الطفل .بأثر سيطرة المسئولين في المدرسة عليه قد يعيق عنده الرغبة في التعلم، وذلك بسبب خبراته غير السارة مع الذين يمثلون تلك السلطة في حياته السابقة.
هناك بعض الاتجاهات التي يمكن أن تنتقل بطريقة أو بطرق مختلفة أو مغايرة من جو البيت إلى جو المدرسة. فالطفل الذي تعود الاعتماد أو الاتكال على أبويه في قضاء حاجاته، فإنه سوف ينقل مثل هذا الاتجاه إلى جو المدرسة ويحاول أن يكون اتكاليا على المعلم.

 


إن الأطفال غالبا ما يعتبرون المعلم كبديل للأب خارج نطاق البيت. إن المحبة والتودد التي يظهرها الطفل إلى أبويه داخل نطاق البيت ينقلها إلى المعلم في نطاق المدرسة.
وبالعكس، فإن الجو المدرسي قد يولد ردود أفعال واتجاهات تكون إما محببة أو غير محببة.إن المعلم المتسلط الذي لا يكتفي بأن يعامل طلابه بد من حديد وإنما يصب عليهم جام غضبه وتقريعه قد يوقظ فيهم مشاعر عدم الاطمئنان والنقص الموجود عندهم، بالإضافة إلى أنه قد يولد عندهم اتجاهات ضد السلطة والأفراد الذين يمثلونها.
إن الأطفال الذين تعلموا أن يلعبوا مع الأطفال الآخرين، فإنهم يتعلمون هذه المهارات للعب مع الأطفال الآخرين داخل المدرسة إلى الاشتراك في الألعاب والأعمال الجماعية تحت إشراف المعلم 


وإذا ما تم التأكد على هذا النوع من التدريب المدرسي على أنه يمكن تطبيقه في نشاطات كثيرة خارج نطاق المدرسة فإن انتقال أثر العمل التعاوني قد يكون ناجحا تماما. 
وإذا كان التأكيد في المدرسة على خلاف ما سبق، أي على الفور والتنافس بدلا من التعاون في الوصول إلى الأهداف المشتركة فإن مثل هذه الاتجاهات المتكونة تنقل إلى مجال التعاون والتعامل مع الأشخاص الموجودين خارج المدرسة.

 
توثيق مصدر المقال
تلتزم   مهارات النجاح للتنمية البشرية بحماية حقوق المؤلفين وكتاب مقالات تعلم وإبرازهم . ولتوثيق ذلك نود هنا أن نبرز معلومات توثيقية عن كاتب المقال: أ. د. محي الدين توق - أ.د. يوسف قطامي - أ.د. يوسف قطامي .
كما تلتزم مهارات النجاح بحفظ حقوق الناشر الرئيسي لهذا المقال وندعوكم لزيارة صفحة الناشر بدليل الناشرين لمقالات موسوعة تعلم معنا  من خلال الظغط على اسم المصدر ، كما نتقدم بالشكر أجزله والتقدير أجله للناشر لمساهمته الفاعلة في نشر مصادر المعرفة.
المصدر (الناشر الإلكتروني الرئيسي لهذا المقال ): دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع
رابط صفحة المقال في موقع  الناشر (المصدر الرئيسي): أنقر هنا
أخر تعديل تم بواسطة يوسف مزهر يحي عباس
حفظ المقال

  عدد القراءات ( 15058 )      عدد الطباعات ( 0 )       عدد مرات الارسال (1)

المشاركات والتعليقات المنشورة بأسماء أصحابها أو بأسماء مستعارة لا تمثل الرأي الرسمي لمؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية بل تمثل وجهة نظر كاتبها
لمؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية بل تمثل وجهة نظر كاتبها .
جدول الدورات التدريبية القادمة
جدول الدورات التدريبية المنفذة للحقيبة التدريبية
رقم الحدثالبدءالانتهاءالبرنامجالمدربالمدينةشريك التدريبحالة البرنامجحالة التسجيلالتفاصيل
5218/06/32 12:00:00 ص19/06/32 12:00:00 ص التعلم القائم على المشاريع العملية PBL د. محمد العامريينبع الصناعية مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
7415/06/31 12:00:00 ص19/06/31 12:00:00 ص التعلم القائم على المشاريع العملية PBL د. محمد العامريالدمام مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
13005/04/33 12:00:00 ص07/04/33 12:00:00 ص التعلم القائم على المشاريع العملية PBL د. محمد العامريالرياض مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
15415/05/33 12:00:00 ص19/05/33 12:00:00 ص مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته د. محمد العامريينبع الصناعية مركز الميادين للتدريب والتطوير والاستشارات دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
18717/06/34 12:00:00 ص20/06/34 12:00:00 ص مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته د. محمد العامريالرياض شركة ميجا للاستشارات دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
26002/09/35 12:00:00 ص06/09/35 12:00:00 ص مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي ودمجها في المواد الدراسية د. محمد العامريالدوحة مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
26309/05/35 12:00:00 ص09/05/35 12:00:00 ص مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته د. محمد العامريالرياض مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
28706/03/36 12:00:00 ص10/03/36 12:00:00 ص مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي ودمجها في المواد الدراسية د. محمد العامريالدوحة مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
31802/02/37 12:00:00 ص04/02/37 12:00:00 ص التعلم القائم على المشاريع العملية PBL د. محمد العامريالرياض مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
35005/06/37 12:00:00 ص08/06/37 12:00:00 ص مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي ودمجها في المواد الدراسية د. محمد العامريالدوحة اكاديمية قطر للمال والاعمال دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
35112/06/37 12:00:00 ص15/06/37 12:00:00 ص مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي ودمجها في المواد الدراسية د. محمد العامريالدوحة اكاديمية قطر للمال والاعمال دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
37001/01/38 12:00:00 ص05/01/38 12:00:00 ص مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته د. محمد العامريالرياض مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
39029/05/38 12:00:00 ص06/05/38 12:00:00 ص مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته ماشي محمد الشمريالرياض مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
39208/02/38 12:00:00 ص10/02/38 12:00:00 ص مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي ودمجها في المواد الدراسية د. محمد العامريالدوحة اكاديمية قطر للمال والاعمال دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
39315/02/38 12:00:00 ص17/02/38 12:00:00 ص مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي ودمجها في المواد الدراسية د. محمد العامريالدوحة اكاديمية قطر للمال والاعمال دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
40006/04/38 12:00:00 ص06/04/38 12:00:00 ص مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته د. محمد العامريالرياض مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
40207/04/38 12:00:00 ص07/04/38 12:00:00 ص مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته د. محمد العامريالرياض مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
40312/04/38 12:00:00 ص12/04/38 12:00:00 ص مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته د. محمد العامريالرياض مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
حقائب تدريبية حول الخبر ننصح بالإطلاع عليها
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
التربية والتعليم
المناهج وطرق التدريس

مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته

كثيراً ما تناول التربويون في ببلادنا موضوع ( تفريد التعليم ) و مفهوم ( تعزيز التعلم النشط ) ومبدئ ( أن الطالب هو محور العلمية التعليمة ) في حواراتهم ومناقشاتهم النظرية ، وقليلاً ما تحول هذا االاهتمام إلى ممارسة واقعية . فالنظام التربوي في بلادنا لا يشتغل كثير...

  عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 200344  )      عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 5 )

تفكير القبعات الست وتطبيقاتها في المناهج
التربية والتعليم
المناهج وطرق التدريس

تفكير القبعات الست وتطبيقاتها في المناهج

لقد طور الدكتور إدوارد دوبونو تقنية التفكير الإبداعي الجانبي لمساعدة " المفكر " على أن يعمل على الأشياء كل على حده . فيصبح باستطاعة المفكر الفصل مابين المشاعر والمنطق، والمعلومات عن الإبداع، وهلم جرا . ونحن في مهارات النجاح للتنمية البشرية قد قام فريقنا الإستشاري والتدريب...

  عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 44378  )      عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 42 )

مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي ودمجها في المواد الدراسية
التربية والتعليم
المناهج وطرق التدريس

مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي ودمجها في المواد الدراسية

يعرف التفكير بأنه المعالجة العقلية للمدخلات الحسية من أجل تشكيل الأفكار، ومن ثم إدراك الأمور والحكم عليها بصورة منطقية، واتخاذ القرارات وحل المشكلات. ومن أنواع التفكير: التفكير الناقد حيث ينظم الفرد المعلومات، ويصفها، ويحللها، ويقيمها من أجل الوصول إلى استنتاج معين. والتفكي...

  عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 26844  )      عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 38 )

  مقاطع فيديوا ذات صلة بالمقال ننصح بالإطلاع عليها

مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 2302 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 2080 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 1597 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 1639 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 1997 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 1623 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 3036 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 1302 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 1714 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 1624 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 1533 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 1634 )
التعلم القائم على المشاريع العملية PBL
عدد مرات المشاهدة : ( 3036 )
التعلم القائم على المشاريع العملية PBL
عدد مرات المشاهدة : ( 1302 )
التعلم القائم على المشاريع العملية PBL
عدد مرات المشاهدة : ( 1714 )
التعلم القائم على المشاريع العملية PBL
عدد مرات المشاهدة : ( 1624 )
التعلم القائم على المشاريع العملية PBL
عدد مرات المشاهدة : ( 1533 )
التعلم القائم على المشاريع العملية PBL
عدد مرات المشاهدة : ( 1634 )
 1 2 3 4 5  ...  
أخبار ذات صلة بنوع المقال ننصح بالإطلاع عليها ذات صلة بنوع المقال ننصح بالإطلاع عليها
أخبار مؤسسة مهارات النجاح
الدكتور محمد العامري يقدم دورة مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته لمنسوبي مدارس المناهج في الرياض
10/03/2014
الدكتور محمد العامري يقدم دورة مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته لمنسوبي مدارس المناهج في الرياض
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري دورة ( مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته ) للمعلمين والمشرفين التربوين والقيادات التربوية في مدارس المناهج ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب القيادات التربوية ، وعقد هذا البرنامج التدريبي في قاعة التدريب في مدارس المناهج في ...
 عدد المشاهدات ( 13243 )       عدد الردود ( 0)
أخبار مؤسسة مهارات النجاح
الدكتور محمد العامري بالتعاون مع شركة ميغا للتدريب يقدم في الرياض دورة مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
30/04/2013
الدكتور محمد العامري بالتعاون مع شركة ميغا للتدريب يقدم في الرياض دورة مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري بالتعاون مع شركة ميغا للاستشارات في المملكة العربية السعودية دورة ( مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته ) للمعلمين والمشرفين التربوين و المدربين والقيادات التربوية ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب القيادات التربوية ، وعقد هذا...
 عدد المشاهدات ( 14632 )       عدد الردود ( 0)
أخبار مدربي مهارات النجاح
الدكتور محمد العامري يقدم دورة مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته للمعلمين بمدارس إدارة الخدمات التعليمية بالهيئة الملكية بينبع
11/04/2012
الدكتور محمد العامري يقدم دورة مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته للمعلمين بمدارس إدارة الخدمات التعليمية بالهيئة الملكية بينبع
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري دورة ( مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته ) للمعلمين بمدارس إدارة الخدمات التعليمية بالهيئة الملكية بمحافظة ينبع بالمملكة العربية السعودية وذلك بقاعة التدريب بمركز التدريب بإدارة الخدمات التعليمية بالهيئة الملكية ، خلال الفترة ا...
 عدد المشاهدات ( 17465 )       عدد الردود ( 0)
12
مقالات أخرى ننصح بقرائتها
المناهج وطرق التدريس
التدريس من أجل انتقال الأثر (teaching and transfer)ArticleResDet.aspx
الاضافة بواسطة: محمود قاري عبدالعلي    الكاتب: أ. د. محي الدين توق - أ.د. يوسف قطامي - أ.د. يوسف قطامي    المصدر: دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع

التدريس من أجل انتقال الأثر (teaching and transfer)
إن البيانات التي تجمعت عن انتقال أثر التدريب قد جاءت مخالفة لنظرية الملكات العقلية، وبناء على هذه البيانات فإنه يمكن القول: إنه لا يجوز موضوع أو مواضيع عدة من أجل تدريب أي من الملكات العقلية.
عدد المشاهدات ( 12927 )     عدد الردود ( 0 )     عدد مرات الطباعة ( 2 )
المناهج وطرق التدريس
العوامل الشخصية وتأثيرها في انتقال الأثر(...........)ArticleResDet.aspx
الاضافة بواسطة: محمود قاري عبدالعلي    الكاتب: أ. د. محي الدين توق - أ.د. يوسف قطامي - أ.د. يوسف قطامي    المصدر: دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع

العوامل الشخصية وتأثيرها في انتقال الأثر(...........)
لقد ذكرنا أن انتقال الأثر من موقف لأخر لا يتم بشكل أوتوماتيكي. حتى نضمن حصول انتقال الأثر فمن الواجب أن نحسن التخطيط لذلك. إن القول السابق: إن الفرد قادر على نقل الأثر من موقف لأخر بقدر ما هو قادر على تعميم خبراته. وأنه قادر على نقل الأثر أيضا بالقدر الذي يستطيع فيه أن يدرك العلاقات بين ا...
عدد المشاهدات ( 15058 )     عدد الردود ( 0 )     عدد مرات الطباعة ( 0 )
المناهج وطرق التدريس
انتقال الأثر والتدريس (teaching and transfer)ArticleResDet.aspx
الاضافة بواسطة: محمود قاري عبدالعلي    الكاتب: أ. د. محي الدين توق - أ.د. يوسف قطامي - أ.د. يوسف قطامي    المصدر: دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع

انتقال الأثر والتدريس (teaching and transfer)
إن يبدو واضحا أنه إذا كنا سنضمن انتقال أثر التدريب فإننا يجب أن نوجه أن نوجه تدريسنا لهذا الغرض، فإذا تم تعلم موضوع مدرسي في عزلة عن المواضيع الأخرى، وبعيدا عن نطاق المشاكل الحياتية التي يواجهها الطالب، فإن الفائدة العامة للمعلومات التي يتم في هذه الحالة يكون محددا، ولكن إذا كان التدريس م...
عدد المشاهدات ( 17544 )     عدد الردود ( 0 )     عدد مرات الطباعة ( 4 )
المناهج وطرق التدريس
المواضيع المدرسية وانتقال أثر التدريبArticleResDet.aspx
الاضافة بواسطة: محمود قاري عبدالعلي    الكاتب: أ. د. محي الدين توق - أ.د. يوسف قطامي - أ.د. يوسف قطامي    المصدر: دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع

المواضيع المدرسية وانتقال أثر التدريب
مع أن التجارب على انتقال أثر التدريب تدل على أن كمية الأثر تعتمد في جزء منها على الطريقة التي يعلم فيه الموضوع المعين، ومع أن طرق التدريس قد طرأ عليها تحسن كبير في السنوات الماضية، الأمر الذي من الطبيعي، أنه سوف ينتج عنه نوع من انتقال أثر التدريب، إلا أن تجربة ثورندايك السابقة تنص على أن...
عدد المشاهدات ( 15288 )     عدد الردود ( 0 )     عدد مرات الطباعة ( 0 )
المناهج وطرق التدريس
أهمية الانتقال للمواضيع المدرسيةArticleResDet.aspx
الاضافة بواسطة: محمود قاري عبدالعلي    الكاتب: أ. د. محي الدين توق - أ.د. يوسف قطامي - أ.د. يوسف قطامي    المصدر: دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع

أهمية الانتقال للمواضيع المدرسية
إن القيمة النسبية لمختلف المواضيع المدرسية مما يتصل بالتطور العام للأفراد لا تزال نقطة خلاف حيوية بالنسبة للتربية، إن الواحد منا قد يسمع معلم الرياضيات وهو يمجد الفضل الكبير للتدريب في ميدان الحساب مقارنة بالتدريب في مواضيع أخرى مثل العلوم الإنسانية والعلوم الصناعية، أو إننا قد نسمع معلم ...
عدد المشاهدات ( 15235 )     عدد الردود ( 0 )     عدد مرات الطباعة ( 0 )
12345678910...
محتويات بالمكتبة الالكترونية ذات صلة بمحتوى المقال ننصح بالإطلاع عليها
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
سعر الكتاب : 0000.00..
عرض تقديمي : استخدام طريقة (دورة التعلم ) في تعلم مادة الفيزياء
نبذة عن المحتوى : عرض تقديمي : استخدام طريقة (دورة التعلم ) في تعلم مادة الفيزياء .. نبذة عن محتوى العرض التقديمي :يحتوي هذا العرض التقديمي ( عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint يحتوي على الأتي :استخدام طريقة (دورة التعلم ) في تعلم مادة الفيزياء. إعداد وتقديم المعلمة / شيخة محمد سعد الرميحي ....
عدد المشاهدات (7939) عدد مرات التحميل ( 476)
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
سعر الكتاب : 0000.00..
عرض تقديمي : ورشة عمل في طرق وأساليب التدريس
نبذة عن المحتوى : عرض تقديمي : ورشة عمل في طرق وأساليب التدريس. نبذة عن محتوى العرض التقديمي : يحتوي هذا العرض التقديمي ( عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint يحتوي على الأتي : ورشة عمل في طرق وأساليب التدريس المدرب : حسن محمد الصرد - موجه الكيمياء... المبادئ الستة لتعليم العلوم عالميا : 1. ...
عدد المشاهدات (8197) عدد مرات التحميل ( 732)
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
سعر الكتاب : 0000.00..
عرض تقديمي : من طرق التدريس الحديثة
نبذة عن المحتوى : عرض تقديمي : من طرق التدريس الحديثة نبذة عن محتوى العرض التقديمي : يحتوي هذا العرض التقديمي (عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint يحتوي على الأتي: من طرق التدريس الحديثة د.حاتم أحمد القضاة أستاذ مساعد في طرق تدريس اللغة العربية جامعة عجمان- مقر الفجيرة. محاور الحديث ما المقص...
عدد المشاهدات (11229) عدد مرات التحميل ( 1468)
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
سعر الكتاب : 0000.00..
عرض تقديمي : طرق التدريس العامة - التدريس بحلقات التعلم
نبذة عن المحتوى : عرض تقديمي : طرق التدريس العامة - التدريس بحلقات التعلم : نبذة عن محتوى العرض التقديمي يحتوي هذا العرض التقديمي ( عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint: يحتوي على الأتي : طرق التدريس العامة - التدريس بحلقات التعلم إعداد :أبي عمرو محمد بن علي الكريمي جدول إرشادي للمدرب بالتعاون...
عدد المشاهدات (3807) عدد مرات التحميل ( 108)
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
سعر الكتاب : 0000.00..
عرض تقديمي : طرق التدريس العامة
نبذة عن المحتوى : عرض تقديمي : طرق التدريس العامة : نبذة عن محتوى العرض التقديمي يحتوي هذا العرض التقديمي ( عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint: يحتوي على الأتي : طرق التدريس العامة إعداد :أبي عمرو محمد بن علي الكريمي جدول إرشادي للمدرب بالتعاون مع أفراد مجموعتك : عرف طريقة حل المشكلات...
عدد المشاهدات (4396) عدد مرات التحميل ( 201)
12345678910...
الابلاغ عن مقال سيئ
عنوان البلاغ
 
محتوى البلاغ
 
 
التعليقات على المقال
تفضل بالتعليق على المقال
الاسم
عنوان التعليق
نص التعليق
 
البريد الالكتروني
   
Top