إدارة الحقائب الالكترونية

  احصائيات الحقائب التدريبية

من احدث مقاطع الفيديو

 

دورة أساسيات الإدارة الحديثة
عدد مرات المشاهدة : ( 4591 )

دورة إدارة المشاريع الإحترافية PMP
عدد مرات المشاهدة : ( 2140 )

دورة تدريب المدربين
عدد مرات المشاهدة : ( 5946 )

إدارة الأنشطة الطلابية
عدد مرات المشاهدة : ( 1751 )

دورة إدارة المشاريع الإحترافية PMP
عدد مرات المشاهدة : ( 12403 )

إدارة الصف
عدد مرات المشاهدة : ( 3681 )

عدد مرات المشاهدة : ( 5574 )

دورة إدارة المشاريع الإحترافية PMP
عدد مرات المشاهدة : ( 5867 )

دورة أساسيات الإدارة الحديثة
عدد مرات المشاهدة : ( 33216 )

مهارات إدارة التغيير
عدد مرات المشاهدة : ( 17930 )
123456789
[ للمزيد من المقاطع المضافة ... ]

الدورات التدريبية القادمة

البرنامج دورة تطبيقات نموذج التحسين المستمر للأداء FOCUS P-D-C-A model
المدينة الإحساء
المدرب
د. محمد علي شيبان العامري
تاريخ البدء 19/07/38 12:00:00 ص
البرنامج إدارة المشاريع التربوية PME
المدينة الدوحة
المدرب
تاريخ البدء 15/05/38 12:00:00 ص

أحدث التقارير المصورة

تقرير مصور عن فعاليات دورة تدريب المدربين التي قدمها الدكتور محمد العامري لقيادات التدريب في قوات الأمن الداخلي ( لخويا ) بدولة قطر
المدينة: الدوحة
التاريخ: 12/10/37 12:00:00 ص
تقرير مصور عن فعاليات أمسية إدارة التغيير والتنمية المستدامة في رمضان والتي قدمها الدكتور محمد العامري و الدكتور أيوب الأيوب في الدوحة
المدينة: الدوحة
التاريخ: 18/09/37 12:00:00 ص
تقرير مصور عن فعاليات الأمسية الرمضانية خطط لحياتك التي قدمها الدكتور محمد العامري و الدكتور أيوب الأيوب في الدوحة
المدينة: الدوحة
التاريخ: 02/09/37 12:00:00 ص
تقرير مصور عن فعاليات اليوم التدريبي العاشر من دورة تدريب المدربين التي قدمها الدكتور محمد العامري للمرة الثالثة في الدوحة بالتعاون مع الإدارة العامة للدفاع المدني في قطر
المدينة: الدوحة
التاريخ: 08/08/37 12:00:00 ص
تقرير مصور عن فعاليات اليوم التدريبي التاسع من دورة تدريب المدربين التي قدمها الدكتور محمد العامري للمرة الثالثة في الدوحة بالتعاون مع الإدارة العامة للدفاع المدني في قطر
المدينة: الدوحة
التاريخ: 08/08/37 12:00:00 ص

القائمة البريدية

من أجل التعرف على جديد برامجنا التدريبية وخدماتنا الالكترونية أضف بريدك الى قائمتنا البريدية
 
 

SMS خدمة اشعار

يطيب لنا ان نزودك بأحدث الفعاليات والبرامج والإضاءات التحفيزية وجديدنا على موبايلك مباشرة وبشكل دوري
الاسم  
الدولة   المدينة فضلاً ادخل رقم الهاتف المحمول بدون الصفر ودون المفتاح الدولي
الجوال    
بطاقة مواصفات الحقيبة التدريبية لبرنامج : مهارات التميز الدراسي
يطيب لمؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية أن تقدم لكم بطاقة الوصف لهذه الحقيبة التدريبية والتي نسعى من خلالها إلى تقديم خدمة تدريبية متوافقة مع الاحتياج التدريبي للجهات والفئات المستفيدة من هذا البرنامج التدريبي وفق معايير جودة تميزنا واستراتيجيات تدريبية ذات معايير عالمية .
ونأمل منكم الإطلاع على كامل المواصفات ودراسة مدى تلبيتها لاحتياجاتكم التدريبية والتنسيق معنا في حال رغبتكم في تقديم هذا البرنامج التدريبي لديكم أو المشاركة فيه .
إسم البرنامج :
مهارات التميز الدراسي
رقم البرنامج :
101
اسم البرنامج باللغة الانجليزية :
القسم العام للبرنامج :
التربية والتعليم
الفئة الفرعية :
مهارات التميز الدراسي
مقدمة عن البرنامج

  يدرك الجميع إن التميز الدراسي علم وفن ، إن الطلاب في جميع مراحلهم التعليمية يحتاجون إلى معرفة المهارات الدراسية وإتقانها ، تلك المهارات التي اكتسبوها وتعلموها خلال مراحلهم الدراسية السابقة ، بالمحاولة والخطأ تارة ، أو التقليد للآخرين والاسترشاد بالمعلمين والآباء تارة أخرى ، ومن المدهش معرفة أن نسبة الطلبة التي تتقن فنون ومهارات الدراسة والاستذكار قليلة جدا." .

 

 

ونحن نسعى من خلال هذه الحقيبة التدريبية إلى تزويد المشاركين بالأطر المعرفية والخبرات والمهارات والأدوات الفعالة التي تساهم في رفع كفاءتهم وفعاليتهم في مجال التحصيل الدراسي بما يحقق التميز لديهم ويحقق لهم إنتاجية عالية ، إننا هنا ندرس أنماط الشخصية للمتعلم ومدى تأثير تفضيلاته الإدراكية على تميزه الدراسي كما نحدد إستراتيجيات فعالة للتعلم متوافقة مع نظريات التعلم الحديثة ، إننا هنا نقدم لكم حصيلة خبرة الخبراء في مجال التربية والتعلم ، فهنا ستتعلم كيف تتعلم إنها فرصة حقيقة للتميز ليس فقط لطلاب بمراحل الدراسة فالتعلم عملية مستمرة غير منتهية ومهاراته من المهارات الأساسية للحياة .

 

 

إن الدراسة المنتظمة انطلاقا من مهارات سليمة للاستذكار ، توفر إحدى متع الحياة ، وهي التراكم المستمر للمعلومات، مما يبعث في المتعلم متعة معرفة المزيد عن الأشياء والموضوعات التي يهتم بها، وهذه المعلومات بدورها ستنمى ثقته بنفسه ، وتساعده على الشعور بالفخر من إنجازه لمهام التحصيل المختلفة.

 

 

ونحن نعد هذه الحقيبة التدريبية حقيبة أساسية لما تحتويه من مهارات أساسية في مجال التحصيل والتفوق الدراسي ، فهي تزود المشاركين فيها بمهارات الحياة بشكل عام ومهارات التفوق في مجالها مجال التميز الدراسي .

 

 

حيث تستهدف هذه الحقيبة التدريبية تدريب الطلاب والدارسين في التعليم العام والجامعي وكافة الراغبين في اكتساب مهارات التعلم والتميز الدراسي والآباء والمعلمين والمربين والمدربين .

 

 

تشتغل هذه الحقيبة التدريبية على تقديم تصور معرفي شامل للتعلم وأنماطه ، ولا تقتصر هذه الحقيبة على هذا التقديم ، بل تتجاوزه إلى تجارب تطبيقية من واقع ممارسات فعلية من خبراتنا التدريبية والتعليمية ننقلها للمشاركين في البرنامج التدريبي .

 

 

إن هذه التجربة التي تقدمها هذه الحقيبة التدريبية تتلاقى مع توجهات مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية التي تعتني بتظافر الجانبين النظري والتطبيقي في سياق تدريبي عملي يجد له مكانة في التفكير النظري والممارسة العملية في حجرة الصف . و في ضوء هذا التوجه ، فإن مهارات النجاح تتطلع إلى تقديم حقيبة تدريبية يجد فيها المشاركون ما يحاوزنه ، وما يفيدون منه في ممارساتهم التعليمية .

 

 

إننا نتطلع إلى أن تكون هذه الحقيبة التدريبية ، وغيرها مما ننتجه في مهارات النجاح ، مدخلاً لحوار أوسع ومعمق يفضي إلى خلق مناخات تربوية تفاعلية تؤدي إلى إحداث تحول في العملية التربوية بمجملها ، وبما يجري في حجرة الصف بشكل خاص في إطارها الاجتماعي بأبعاده كافة .

 

 

لقد ركزنا في مهارات النجاح ان تكون دورة ممتعة ومفيدة ولهذا في عبارة عن مشغل تدريبي فعلي يتعلم ويمارس فيها المشارك التعلم النشط .

 

 

إن هذا البرنامج التدريبي هو حصيلة سنوات من العمل في مجال الأنشطة الطلابية والممارسات المستمرة في بيئة العمل التدريبي وحاولنا فيه أن نتعقب مسار الأدوات الإدارية الفعالة القادرة على التغيير الإداري بفعالية وكفاءة .

 

 

حيث تشتغل هذه الحقيبة التدريبية على تقديم تصور معرفي شامل عن مهارات التميز الدراسي ، ولا تقتصر هذه الحقيبة على هذا التقديم ، بل تتجاوزه إلى تجارب تطبيقية من واقع ممارسات فعلية من خبراتنا التدريبية والإدارية والإستشارية ننقلها للمشاركين في البرنامج التدريبي .

 

 

إن هذه التجربة التي تقدمها هذه الحقيبة التدريبية تتلاقى مع توجهات مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية التي تعتني بتضافر الجانبين النظري والتطبيقي في سياق تدريبي عملي يجد له مكانة في التفكير النظري والممارسة العملية في حجرة التدريب . و في ضوء هذا التوجه ، فإن مهارات النجاح للتنمية البشرية تتطلع إلى تقديم حقيبة تدريبية يجد فيها المشاركون ما يلبي حاجاتهم التدريبية ، وما يفيدون منه في ممارساتهم الإدارية  .

 

 

إننا نتطلع إلى أن تكون هذه الحقيبة التدريبية ، وغيرها مما ننتجه في مهارات النجاح للتنمية البشرية ، مدخلاً لحوار أوسع ومعمق يفضي إلى خلق مناخات إدارية تفاعلية تؤدي إلى إحداث تحول في العملية التربوية بمجملها ، وبما يجري في حجرة التدريب بشكل خاص في إطارها الاجتماعي بأبعاده كافة .

 

 

لقد ركزنا في مهارات النجاح للتنمية البشرية أن تكون هذه الحقيبة منطلقة لتقديم برنامج تدريبي ممتع ومفيد ولهذا فهي عبارة عن مشغل تدريبي فعلي يتعلم ويمارس فيها المشارك بأسلوب التعلم النشط الذي يجعل من المشاركين محوراً للعملية التدريبية .

 

 

لقد تم تصميم هذا البرنامج التدريبي ليكون مقدمة تأسيسه للعاملين في الميدان التربوي بشكل عام وفي مجال إدارة الأنشطة المدرسية .

 

 

ويطيب لنا فيما يلي أن نقدم لكم بطاقة توصيف للحقيبة التدريبية متمن لكم المتعة والفائدة .

 عدد الأيام والساعات التدريبية للبرنامج
عدد الفترات التدريبية لليوم الواحد عدد الساعات التدريبة في الفترة الواحدة عدد الأيام التدريبية مجموع عدد الساعات التدريبية
فترة واحدة 25 5 125
توزيع فترات التدريب لليوم الواحد
يختار المنظمين أحد الفترات أما الصباحية أو المسائية لإقامة البرنامج بما يتناسب مع امكانيات ورغبات المتدريبن واحتياجات العمل وفق التوزيع الزمني التالي :
أ . الفترة الصباحية :
الفترة الفترة الصباحية مجموع فترات الاستراحة مجموع الفترات التدريبية
الزمن 8-9.30 9.30 -10 10- 12 12-12.30 12.30-2
المقدار ساعةونصف نصف ساعة ساعتين نصف ساعة ساعة ونصف فترتين بمجموع ساعة ثلاث فترات بمجموع خمس  ساعات تدريبية
النشاط الفترة التدريبية الأولى استراحة الفترة التدريبية الثانية استراحة+ صلاة الظهر الفترة التدريبية الثالثة

ب . الفترة المسائية :
الفترة الفترة الصباحية مجموع فترات الاستراحة مجموع الفترات التدريبية
الزمن 4.30 -6 6-6.30 6.30-8 8-8.30 8.30-10.30
المقدار ساعةونصف نصف ساعة ساعة ونصف نصف ساعة ساعتين فترتين بمجموع ساعة ثلاث فترات بمجموع خمس  ساعات تدريبية
النشاط الفترة التدريبية الأولى استراحة الفترة التدريبية الثانية استراحة+ صلاة الظهر الفترة التدريبية الثالثة

ملاحظة : يمكن للجهة المنظمة التعديل في زمن بداية ونهاية الفترة بما يتناسب مع المنظقة الزمنية لتنفيذ البرنامج والثقافة السائدة في المنطقة والمنظمة مع المحافظة على نفس المقدار المحدد للفترات التدريبية والاستراحات.
المستهدفون من البرنامج التدريبي

1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة .
2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) .
3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية .
4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية .
5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة .
و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب .
6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ
 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية .
8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة .
9 ـ  يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة .
10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها .
11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء .
12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى .
13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين .
14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً .
15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة .
16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل  استراحة توقف .
17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة . 
18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب  لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم .
19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة 
20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة .
21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري .
22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي .
23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة .
24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخ

الفئات المستفيدة من الحقيبة
   الفئة المستهدفة   القسم   مشاهدة
أهداف البرنامج التدريبي

أهداف الحقيبة التدريبية :

 

أولاً : الهدف العام للحقيبة التدريبية :

 

بنهاية هذا البرنامج التدريبي نتوقع أن المشاركون قد حققوا النتائج الآتية ( بمشيئة الله ) :

 

تهدف هذه الحقيبة التدريبية إلى تنمية المعرفة والمهارات والخبرات التي تسهم بشكل فعال في تحقيق النمو الشخصي للمتعلم , وفي استمرار نموه بوصفه منظومة مفتوحة للتغير والتقدم مدى الحياة . كما يهدف إلى أن تصير تلك المعرفة والمهارات والخبرات مصادر شخصية للمتعلم يرتكز عليها توجهه في الحياة . إنها منهج شخصي وأسلوب حياة للتعلم والتعامل ، والارتقاء .
فنحن نسعى من خلال هذه الحقيبة التدريبية لتنمية معارف ومهارات واتجاهات المشاركين حول التحصيل الدراسي والعمل على إكسابهم مهارات التميز الدراسي مع إضافة معارف ومهارات جديدة للمشاركين في مجال التميز الدراسي من خلال إكسابهم إستراتيجيات فعالة في مجال التميز الدراسي وربط المفاهيم بالتطبيق العملي بكفاءة.وفاعلية ووفقاً لمستويات و خبرات المشاركين في البرامج .
 وبهذا يكون إتقان مهارات التعلم الذاتي مصادر فعالة للتنمية الذاتي , في شمولها لجوانب الشخصية وتوظيفها في مجالات الحياة المختلفة .

 

 

ثانياً : الأهداف التفصيلية :
 

تهدف هذه الحقيبة التدريبية إلى إكساب المشاركين المعارف والمهارات التالية :
 
1. أن يتعرف المشاركين على مفهوم مهارات التميز الدراسي .
2. أن يتعرف المشاركين على نموذج مهارات التميز الدراسي .
3. أن يتعرف المشاركين على مهارات وتقنيات التحفيز الذاتي .
4. أن يتعرف المشاركين يتعرف على مهارات التعلم الذاتي .
5. أن يتعرف المشاركين على مهارات التفكير وإستراتيجاته .
6. أن يتعرف المشاركين على مهارات القراءة الفاعلة .
7. أن يتعرف المشاركين على مهارات الكتابة الفاعلة .
8. أن يلم المشاركين بمهارات التواصل والتعلم بحجرة الصف .
9. أن يكتسب المشاركين بعض أهم مهارات المذاكرة وتنظيم الوقت .
10. أن يكتسب المشاركين مهارات حل المشكلات واتخاذ القرارات .
11. أن يتعرف المشاركين مهارات الاستعداد للامتحان  .
12. تزود المشارك بالمعارف والمهارات التي تساعدهم على التحصيل العلمي.
13. تحفيز المشاركين إلى مضاعفة المجهود العلمي لتحقيق النتائج المرجوة منهم .
14. معالجة المخاوف والاعتقادات المقيدة السلبية تجاه فترات الاختبارات.
15. أن يقيم الطالب علاقة إيجابية مع المعلم .
16. أن يتقن الطالب مهارة التركيز والاستماع .
17. أن يتقن الطالب مهارة تدوين الملاحظات .
18. أن يحفز الطالب نفسه ذاتياً لزيادة دافعية التعلم .
19. أن يكتشف الطالب نمط التعلم المفضل  لديه .
20. أن يستخدم الطالب الوسائل الفعالة في تثبيت المعلومات .
21. أن يحدد الطالب أهم الأعمال لديه لتنظيم وقته .
22. أن يصنف الطالب المقررات  بحسب الطريقة الفعالة لتعلمها .
23. أن يتعلم الطالب مهارة كتابة الملخصات للمقررات .
24. أن يضع الطالب جدولاً ميسراً لمذاكرة المواد قبيل الاختبارات .
25. أن يتعلم الطالب مهارة الاسترخاء والهدوء في قاعة الاختبار .
26. أن يتقن الطالب مهارة التعامل مع ورقة الأسئلة وكيفية الإجابة عليها .
27. أن يستخدم الطالب الوسائل الذكية للإجابة على الأسئلة التي لا يتذكر إجابتها . 

الوحدات المعرفية والمهارية للبرنامج التدريبي 

الوحدات المعرفية والمهارية التي تتضمنها الحقيبة التدريبية :

 

سيتعلم بإذن الله المشاركين في هذا البرنامج التدريبي الوحدات التدريبية المعرفية والمهارية التالية :

 

الوحدة التدريبية الأولى : مهارات التحفيز الذاتي  :
وتشمل هذه الوحدة التدريبية المفردات التدريبية المهارية والمعرفية التالية :
 مفهوم مهارات التميز الدراسي .
 نموذج مهارات التميز الدراسي .
 مفهوم التحفيز .
 مفهوم الدوافع .
 المقارنة بين الدافع الداخلي والدوافع الخارجية
 تقنية الرابط .
 تقنية دائرة الإمتياز .
 تقنية مولد السلوك الجديد .
 تقنية المستويات المنطقة .
 تقنية بناء مستقبل مشرق .

 

 

الوحدة التدريبية الثانية : مهارات التعلم الذاتي :
وتشمل هذه الوحدة التدريبية المفردات التدريبية المهارية والمعرفية التالية :
 مفهوم التعلم الذاتي .
 أهمية التعلم الذاتي .
 مهارات التعلم الذاتي .
 نموذج إستراتيجية للتعلم الفعال متكامل الجوانب .

 

 

الوحدة التدريبية الثالثة : مهارات التفكير :
وتشمل هذه الوحدة التدريبية المفردات التدريبية المهارية والمعرفية التالية :
 مفاهيم مهارات التفكير .
 التركيز .
 التفكير النقدي .
 التفكير العبقري .
 الخرائط المفاهيمية للتعلّم .
 مهارات حل المشكلات واتخاذ القرارات :
o مفهوم المشكلة .
o مفهوم القرار .
o النموذج العلمي لحل المشكلات .
o كيف تتعامل مع الإجهاد .
o اتخاذ القرار التكيفي .
o تنظيم المشاريع الدراسيّة الكبيرة .

 

 

الوحدة التدريبية الرابعة : مهارات القراءة :
وتشمل هذه الوحدة التدريبية المفردات التدريبية المهارية والمعرفية التالية :
 مفاهيم القراءة .
 أهداف القراءة ، لماذا نقراء ؟
 مشكلات القراءة وعوائقها .
 أنواع القراءة ومهاراتها و وظائفها .
 وسائل القراءة .
 الوصايا العشر للقراءة الماسحة .
 تحليل المادة القرائية المطبوعة .
 طريقة للدارسة A.S.P.I.R.E.
 نظام الخطوات الخمس للقراءة الدراسية ( SQ3R ) .
 موجهات عملية لتنمية مهارات القراءة للتعلم الذاتي .
 مهارات القراءة وإستراتيجيتها .
 عادات مفيدة للمراجعة .
 قراءة المواد الصعبة .
 سرعة القراءة والاستيعاب .
 وضع علامات التأشير ( التوكيد والوَسْم ) في كتابك المقرر .
 كيف تقرأ مقالة .
 البحث عن مصادر المعلومات عبر الإنترنت .

 

 

الوحدة التدريبية الخامسة : مهارات الكتابة :
وتشمل هذه الوحدة التدريبية المفردات التدريبية المهارية والمعرفية التالية :
 مفاهيم مهارات الكتابة .
 تحليل مهارات الكتابة .
 مهارات تدوين الملاحظات .
 مهارات التلخيص والتكثيف .
 مهارات كتابة العناوين والفقرات وتحليها .
 مهارات كتابة التقارير الدراسية .
 كتابة مذكرات الدرس .
 مهارات كتابة المقال .
 مهارات وأخلاقيات الاقتباس وإعادة الصياغة والتوثيق .

 

 

الوحدة التدريبية السادسة : مهارات التواصل والتعلم بحجرة الصف :
وتشمل هذه الوحدة التدريبية المفردات التدريبية المهارية والمعرفية التالية :
 مفهوم حجرة الصف .
 مفهوم مهارات التعلم في حجرة الصف .
 مفهوم مهارات التواصل في حجرة الصف .
 مهارات المشاركة الفاعلة في أنشطة حجرة الصف .
 التعلم في الفصل .
 التأثير على ا لمدرس .
 كتابة مذكرات الدرس .
 المشاركة في النقاش الفصلي .

 

 

الوحدة التدريبية السابعة : المذاكرة وتنظيم الوقت :
وتشمل هذه الوحدة التدريبية المفردات التدريبية المهارية والمعرفية التالية :
 مفهوم حجرة الصف .
 المذاكرة وتنظيم الوقت .
 تفادي الإهمال تعلَّم التعلُّم .
 عمل قائمة للمهام .
 تنمية مهارات ضبط النفس .
 إدارة الأولويات :
o تحديد الأهداف / وضع برنامج .
o تحديد الأهداف / وضع برنامج زمني .
o الكتابة ووَضعَ الأولوياتَ .
o الجدول ضمن تقويمِ مدرستِكَ .

 

 

الوحدة التدريبية الثامنة : مهارات الاستعداد للامتحان  :
وتشمل هذه الوحدة التدريبية المفردات التدريبية المهارية والمعرفية التالية :
 مفهوم الامتحان والاختبار .
 التعامل مع قلق الامتحانات .
 التحضير للامتحان .
 تخمين محتوى الامتحان .
 المذاكرة المكثفة .
 وسائل المراجعة .
 نظم وقتك .
 طريقة الفهرسة للمذاكرة .
 التحضير الطاريء للامتحان .
 تقديم الامتحانات :
o تنبيهات مفيدة عند تقديم الامتحان .
o امتحانات الصواب والخطأ .
o امتحانات الخيارات المتعددة .
o الامتحانات المقالية .

استراتيجيات التدريب

طريقة التدريب
إن عملية التدريب تسعى لسد الفجوة بين الواقع والمأمول وإكساب المتدربين المعارف والخبرات وتنمية قدراتهم ليتمكنوا من أداء مهامهم وتحقيق أهدافهم بكفاءه وفاعلية .
ونحن نسعى في مؤسسة مهارات النجاح للتمنية البشرية  لإتباع أحدث نظم واستراتيجيات التدريب ذات الفاعلية في عملية التعلم والتعليم ولهذا فقد عنينا عند تصميم هذه الحقيبة التدريبية باتباع طرق واستراتيجيات  تدريبية حديثة وفق منهجية عليمة متناسقة مع سياق البيئة التدريبية وفيما يلي الطرق والاستراتيجيات التي سنتبعها بإذن الله عند تنفيذ هذا البرنامج التدريبي:

استراتيجيات التقييم المتبعة
معايير يجب توفرها في المتدرب للسماح له بحضور البرنامج التدريبي

شروط يجب توفرها في المتدرب للموافقة على ترشيحه لحضور البرنامج التدريبي :

1. الترشيح وفق المعايير الشروط هذه  .
2. أن يكون المرشح لحضور البرنامج التدريبي من ضمن الفئة المستهدفة من البرنامج التدريبي وهم حيث تم تصميم البرنامج التدريبي ليتوافق مع إحتياجاتهم المحددة وتم تكيف الأمثلة والنماذج أثناء تصميم البرنامج التدريبي ليتناسب محتوياته مع إحتياجتهم الفعلية وطبيعة عملهم .
3. أن يكون متفرغاً للتدريب خلال كامل الفترة التدريبية للبرنامج التدريبي .
4. الالتزام بحضور كامل الفترات التدريبية . حيث لن نمنح شهادة لمن يتجاوز غيابه 10% من كامل الفترات التدريبية .
5. أن يلتزم بتطبيق كافة التقينيات والمهارات المطلوبة من مدرب البرنامج التدريبي .
6. يفهم المرشح لحضور البرنامج التدريبي أن مجرد حضوره للبرنامج لا يعني اجتيازه للبرنامج بل يجب أن يبذل الجهد الذي يجعله يجتاز البرنامج التدريبي ليتمكن من الحصول على شهادة البرنامج التدريبي .


 شروط ومعايير  اجتياز البرنامج التدريبي

حتى يتمكن المتدرب من اجتياز البرنامج التدريبي لأبد من توفر الشروط و الضوابط التالية فيه :
1. حضور المتدرب ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي مهما كانت الظروف التي يقدمها المتدرب وفي حال غياب المتدرب لمدة تصل في مجموعها خلال كامل فترة البرنامج التدريبي لمدة تزيد عن 5% من ساعات البرنامج التدريبي ساعة ونصف يقوم مدير البرنامج التدريبي بتوجيه خطاب تنبيه أولي للمتدرب وفي حال تواصل غياب المتدرب لمدة تزيد عن 10 % من مجموع ساعات البرنامج التدريبي  خلال كامل البرنامج التدريبي يتم مخاطبة المتدرب وإشعاره بعدم توفر شروط اجتياز البرنامج التدريبي فيه نظاماً ولا يتم منحه بأي حال من الأحوال شهادة اجتياز البرنامج التدريبي.
2. أن ينفذ المتدرب كافة التمارين العلمية التي يطلبها منه المدرب في إطار البرنامج التدريبي .


معايير المدرب المجاز له تقديم البرنامج التدريبي

تشترط مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية لإعتماد إجازة مدرب في تدريب هذه الحقيبة التدريبية توفر المعايير  المتوافقة مع المعايير العالمية في مجال التدريب وهي لهذا تشترط في مدربي هذه الحقيبة التدريبية المعتمدين من قبلها في التدريب المعايير التالية :
2- أن يكون مجتازاً لدورة المدرب المعتمد وفق معايير مهارات النجاح للتنمية البشرية .
3- أن يكون مدرباً معتمد في مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية ومصادقاً على وثيقة تقييم مدربي مهارات النجاح للتنمية البشرية .
4- أن تكون عضويته سارية المفعول في نظام مدربي مهارات النجاح للتنمية البشرية .


المدربين المعتمدين للحقيبة التدريبية
التفاصيل   رقم المدربالمدينة الدولة اسم المدرب    اسم المدرب    الرتبة
1 المملكة العربية السعوديةد. محمد علي شيبان العامري مدرب أساسي

مذكرات ومطبوعات المادة العلمية للحقيبة التدريبية

تقدم لكل متدرب حقيبة تدريبية تحتوي على التالي :
• العرض التقدمي للبرنامج التدريبي مطبوعة بتنسيق برنامج Microsoft Office PowerPoint
• المادة العلمية للبرنامج التدريبي مطبوعة بتنسيق Microsoft Office Word .
• تمارين البرنامج التدريبي مطبوعة بتنسيق Microsoft Office Word
• CD يحوي كامل الحقيبة التدريبية والعرض التدريبي .


معايير غرفة التدريب

1ـ توفر مسجد أو مصلى قريب من الصالة التدريبية ويراعى أن لا يبعد عن الصالة مسافة تزيد عن 50 متر ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود مصليين منفصلين ) علماً بأننا نستوقف مع كل أذان للصلاة و إعطاء فرصة للمتدربين للاستعداد للصلاة و تأديتها على أن لا تتجاوز تلك الفترة أكثر من 20 دقيقة تشمل فترة استراحة و صلاة .
2ـ وجود دورات مياه مناسبة و نظيفة و قريبة من الصالة ( في حالة الدورات النسائية و الرجالية لابد من وجود دورتين للمياه احدهما نسائية و الأخرى رجالية و منفصلة و قريبة للصالة ) .
3ـ وجود مواقف لسيارات المتدربين بشكل نظامي و مناسب و أمن و قريب من الصالة التدريبية .
4ـ وجود لوحات إرشادية لمقر البرنامج داخل المقر تحمل اسم المؤسسة و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية .
5ـ يتم تنسيق جلوس المتدربين بالتنسيق مع المدرب و يشترط فصل مقاعد النساء عن الرجال بما يتناسب مع شريعتنا و المبادئ و القيم في المجتمع المطبق به الدورة .
و يجلس المتدربين أما على شكل حرف ( U ) أو شكل حرف ( v ) أو على شكل ورش عمل دائرة وتكون الطاولات لها خاصية التعديل و التغيير و يجب أن تكون الكراسي مريحة و متحركة ويتم الاتفاق مع المدرب على الوضعية المناسبة لجلوس المتدربين و التي تضمن راحتهم و التواصل العيني الجيد بينهم وبين المدرب و المعينات التدريبية و تسهل حركة المدرب .
6ـ لابد من وجود صوتيات جيدة في الصالة و وجود لاقط جيبي محمول متحرك ( لاسلكي ) ـ
 7 . توضع طاولة لأدوات المدرب و هي جهاز الحاسب الآلي و الحقائب و الأدوات التدريبية .
8 ـ لابد من وجود شاشة عرض كبيرة و سبورة ورقية كبيرة .
9 ـ  يتم التنسيق مع إدارة الصالة أنه سيتم تعليق أوراق الشروحات على حامل (ستاند) أو جدار الصالة .
10 ـ يتم التأكد من جودة التهوية للصالة و القدرة على تجدد الهواء بها .
11 ـ إنارة الصالة يجب ان تكون جيده و سيتحسن الإنارة البيضاء .
12 ـ يجب أن لا تكون بالصالة صور تشتت الانتباه او تتنافى مع القيم أو إعلانات لجهات أخرى .
13. في الدورات التي ويكون فيها دائرة تلفزيونية لمتدربين رجال و نساء يراعي جاهزية الدائرة التلفزيونية و أن الأخوات لديهم شاشتين أحدهما بالعرض التدريبي و الأخرى عرض فيديو للمدرب و لديهم ميكرفونات متحركة لغرض الاتصال بين الصالتين .
14ـ يمنع التدخين داخل الصالة التدريبية منعاً باتاً .
15 ـ يتم تكليف عمال للنظافة يقومون بتنظيم و تنظيف الصالة و ترتيبها و تعطير أجوائها قبل بدء البرنامج التدريبي و أثناء فترة التوقف للصالة أو الاستراحة .
16ـ يتم تهوية الصالة بفتح جميع الشبابيك فيها قبل بدء البرنامج التدريبي بساعة لتجديد الهواء و الطاقة و الأكسجين في الصالة كما يتم ذلك بشكل دوري في كل  استراحة توقف .
17ـ يتم ترتيب مذكرات المتدربين و كراسيهم و التأكد من صلاحيتها قبل البرنامج التدريبي وأثناء فترات الاستراحة .
18 ـ تقوم الجهة المنظمة و إدارة الدورة بإعداد بطاقة بأسماء المتدربين توضع أمام كل متدرب  لتسهيل التعارف بين المتدربين و تعرف المدرب عليهم .
19ـ تقوم الجهة المنظمة بطباعة بطاقات للمتدربين تحمل شعار الجهة التدريبية وشعار مهارات النجاح و مسمى البرنامج التدريبي و تعلق على صدر المدرب و يتم استلامها من سكرتارية الدورة عند بوابة الصالة التدريبية و عند خروج المتدرب لخارج الصالة يتم تسليمها لسكرتارية الدورة لحساب زمن حضور المتدرب و لضبط النظام و الحضور بالدورة
20ـ يراعى في الألوان ديكور الصالة أن تكون فاتحة و هادئة .
21ـ تستبعد كل الكراسي الزائدة عن عدد المتدربين بالصالة و يراعى ذلك بشكل دوري .
22ـ يوضع للمدرب كرسيين مرتفعين ليتمكن الحضور من رؤية المدرب أثناء التطبيقات و أثناء جلوسه على الكرسي .
23ـ يراعى وجود طابعة بالصالة التدريبية لغرض طباعة النماذج التدريبية الطارئة .
24ـ توضع طاولة استقبال بجانب بوابة الصالة التدريبية من الجهة الخارجية و تقوم سكرتارية الدورة باستعمالها في استقبال المتدربين و تنسيق الحضور و الانصراف و الرد على الاستفسارات .
25ـ يوضع ستاند ترحيبي خارج بوابة القاعة التدريبية باسم المؤسسة وشعارها و البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها و زمن البدء و النهاية و يرحب فيه بالمشاركين .
26ـ توضع لوحة إعلانية كبيرة داخل الصالة التدريبية توضع خلف المدرب و تحمل اسم المؤسسة و شعارها البرنامج والمدرب و مقر الدورة و تاريخها.
27ـ توضع لوحات ترحيبه وتحفيزية للمتدربين بالمداخل و الممرات الموصلة لمقر الدورة .
29ـ يتم التأكد بشكل دوري من نظافة دورات المياه و تعطيرها و تعقيمها و توضع بها لوحات ترحيبه بالمتدربين .
( راجع دليل البيئات التدريبية )

 

البوفيه :

يعد بوفيه للمتدربين بواقع مرتين في كل فترة تدريبية حسب جدول الفترات التدريبية والموضح به فترات الإستراحة ويشمل على مياه + عصيرات طازجة + معجنات + شاي + قهوة + كبتشينو + كيك ( ويراعى التجديد و الابتكار و حسن التقديم ) .
كما يتم وضع المواد التالية على طاولة المتدربين و لكل متدرب :
• قنينة مياه صحية نقية و أصلية  كبيرة وتكون جديدة وباردة .
• يوضع كوب زجاجي نظيف لكل متدرب بجانب قنينة الماء .
• لكل متدربين توضع علبة محارم صحية جديدة على طاولة المتدربين .
• توضع على كل طاولة مجموعة من الحلوى التي تذاب بالمص و تكون من النوع المنعش الذي يحوي كمية سكاكر طبيعية للمساعدة على التنشيط .


و سائل ومعينات  التدريب
سياسة التدريب بمهارات النجاح

معلومات اضافية

التغطية الإعلامية للبرنامج التدريبي :
يتم تشكيل لجنة إعلامية لتغطية البرنامج التدريبي وإبرازه إعلامياً من خلال التالي :
• تغطية صحفية بالصحف اليومية .
• تغطية تلفزيونية من خلال تنظيم رسالة إعلامية عبر القنوات الفضائية .
• التغطية الإعلامية من خلال موقع الإدارة الوزارة الإلكتروني .
• التوثيق الإعلامي لفعاليات البرنامج التدريبي .


المصادر والمراجع المرتبطة بالبرنامج:
رقم المصدرعنوان المصدرالمؤلفالناشرتفاصيل المصدر
25كتاب الانضباط التعاونيد. ليندا ألبرت Linda Albertدار الكتاب التربوي للنشر والتوزيعتفاصيل المصدر
27كتاب الانضباط مع الكرامةريتشارد د. كيروين وألن ن. مندلردار الكتاب التربوي للنشر والتوزيعتفاصيل المصدر

الشهادات التابعة لهذا البرنامج :
رقم البرنامجرقم الشهادةمسمى الشهادة
1012شهادة تقديرية1

تحميل التوصيف للحقيبة التدريبية :

مقاطع فيديوا ذات صلة بالحقيبة التدريبية ننصح بالإطلاع عليها

مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 692 )
مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 219 )
مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 208 )
مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 234 )
مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 209 )
مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 202 )
مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 539 )
مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 288 )
مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 302 )
مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 277 )
مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 295 )
مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 264 )
مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 251 )
مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 274 )
مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 339 )
مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 283 )
مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 301 )
مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 268 )
 1 2 3 4 5  ...  
أخبار ذات صلة بالحقيبة التدريبية ننصح بالإطلاع عليها
 
الدكتور محمد العامري يقدم دورة مهارات التميز الدراسي لطلاب مدارس عمر بن الخطاب المستقلة للبنين بدولة قطر
أخبار مدربي مهارات النجاح
30/01/2012
الدكتور محمد العامري يقدم دورة مهارات التميز الدراسي لطلاب مدارس عمر بن الخطاب المستقلة للبنين  بدولة قطر
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد بن علي شيبان العامري دورة ( مهارات التميز الدراسي ) لطلاب مدارس عمر بن الخطاب المستقلة للبنين بدولة قطر ، وذلك في تعاون تدريبي بين مدارس عمر بن الخطاب المستقلة للبنين بدولة قطر ومؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية ، و قد شارك في هذا البرنامج التدريبي 50 ...
عدد المشاهدات ( 12232 )     عدد الردود ( 1 )
الدكتور محمد العامري يقدم دورة مهارات التميز الدراسي للطلاب في مركز التدريب الطلابي في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان
أخبار مدربي مهارات النجاح
21/12/2004
الدكتور محمد العامري يقدم دورة مهارات التميز الدراسي للطلاب في مركز التدريب الطلابي في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد بن علي شيبان العامري دورة ( مهارات التميز الدراسي ) للطلاب في مركز التدريب الطلابي في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان في المملكة العربية السعودية ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب الطلاب على آليات بناء تقدير الذات . وعقد هذا البرنامج التدر...
عدد المشاهدات ( 7012 )     عدد الردود ( 0 )
جدول الدورات التدريبية القادمة للحقيبة التدريبية
جدول الدورات التدريبية المنفذة للحقيبة التدريبية
رقم الحدثالبدءالانتهاءالبرنامجالمدربالمدينةشريك التدريبحالة البرنامجحالة التسجيلالتفاصيل
11303/01/30 12:00:00 ص07/01/30 12:00:00 ص مهارات التميز الدراسي د. محمد علي شيبان العامريالدوحة مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
22508/11/25 12:00:00 ص09/11/25 12:00:00 ص مهارات التميز الدراسي د. محمد علي شيبان العامريجازان مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
31029/12/36 12:00:00 ص01/01/37 12:00:00 ص مهارات التميز الدراسي د. محمد علي شيبان العامريالدوحة مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل شاهد تفاصيل التقرير التدريبي للحدث
عملاء تم تقديم هذه الدورة لهم
الدولة : المملكة العربية السعودية      المدينة : الرياض

تعد الإدارة العامة التربية والتعليم بمنطقة جازان إحدى إدارات التربية والتعليم التابعة لوزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية ، وهي تشرف على التربية والتعليم بمنطقة جازان الواقعة في الجزء الجنوبي الغربي من المملكة العربية السعودية ، وقد سعدنا في مهارات

عدد المشاهدات ( 31288 )    عدد مرات الطباعة (5 )    عدد مرات الارسال( 1 )
الدولة : دولة قطر      المدينة : الدوحة

مجمع عمر بن الخطاب التربوي بمراحله المختلفة ( المرحلة الابتدائية – المرحلة الإعدادية – المرحلة الثانوية) يندرج ضمن مبادرة المجلس الأعلى للتعليم " تعليم لمرحلة جديدة " التي أطلقت في العام 2004 تسعى جاهدة لخلق أجيال قطرية جديدة مؤهلة لخوض تحديات القرن الواحد والعشرين بكل ما ي

عدد المشاهدات ( 18967 )    عدد مرات الطباعة (1 )    عدد مرات الارسال( 0 )
الدولة : دولة قطر      المدينة : الدوحة


عدد المشاهدات ( 4497 )    عدد مرات الطباعة (0 )    عدد مرات الارسال( 0 )
تقارير مصورة
تقرير مصور عن فعاليات دورة مهارات التميز الدراسي للطلاب في مركز التدريب الطلابي في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد بن علي شيبان العامري دورة ( مهارات التميز الدراسي ) للطلاب في مركز التدريب الطلابي في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان في المملكة العربية السعودية ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب الطلاب على آليات بناء
عدد الصور (56 )   عدد المشاهدات (4604 ) عدد مرات الطباعة (0 )
تقرير مصور عن فعاليات دورة مهارات التميز الدراسي للطلاب في مدارس عمر بن الخطاب المستقلة في قطر
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد بن علي شيبان العامري دورة ( مهارات التميز الدراسي ) لطلاب مدارس عمر بن الخطاب المستقلة للبنين  بدولة قطر ، وذلك في تعاون تدريبي بين مدارس عمر بن الخطاب المستقلة للبنين بدولة قطر ومؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشري
عدد الصور (12 )   عدد المشاهدات (4853 ) عدد مرات الطباعة (0 )
شركاء تدريب نفذوا هذه الحقيبة
مهارات النجاح
الدولة : المملكة العربية السعودية      المدينة : الرياض
مؤسسة رائدة في مجالها مطورة لمنسوبيها و عملائها و مجتمعها تسعى للجودة و التميز والريادة العالمية بقيم إسلامية وسمات عربية في مجال تنظيم وتسويق برامج التنمية البشرية و تزويد منسوبيها وعملائها وأفراد مجتمعها بكافة الخبرات والمهارات التي تنمي قدراتهم من خلال التدريب والتطوير والاستشارات التر
عدد المشاهدات ( 39864 )    عدد مرات الطباعة (0 )    عدد مرات الارسال( 0 )
حقائب تدريبية من نفس الفئة ننصح بالإطلاع عليها
مهارات التميز الدراسي
التربية والتعليم
مهارات التميز الدراسي
مهارات التميز الدراسي

إن التميز الدراسي علم وفن ، ونحن نسعى من خلال هذه الحقيبة التدريبية إلى تزويد المشاركين بالأطر المعرفية والخبرات والمهارات والأدوات الفعالة التي تساهم في رفع كفاءتهم وفعاليتهم في مجال التحصيل الدراسي بما يحقق التميز لديهم ويحقق لهم إنتاجية عالية ، إننا هنا ند...

عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 51982 )     عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 131 )
محتويات بالمكتبة الالكترونية ذات صلة بالحقيبة التدريبية ننصح بالإطلاع عليها
 
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
القسم الفرعي : مهارات التميز الدراسي
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
سعر الكتاب : 0000.00..
عرض تقديمي : الطرق العقلية في تنمية القدرة الاستيعــابية واستراتيجيات التعلم
نبذة عن المحتوى :
عرض تقديمي : الطرق العـــقلية في تنمية القدرة الاستيعــابية واستراتيجيات التعلم نبذة عن محتوى العرض التقديمي : يحتوي هذا العرض التقديمي ( عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint يحتوي على الأتي : الطرق العـــقلية في تنمية القدرة الاستيعــابية واستراتيجيات التعلم عرض وتقديم الدك...
عدد المشاهدات (2865 ) عدد مرات التحميل ( 222 )
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
القسم الفرعي : مهارات التميز الدراسي
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
سعر الكتاب : 0000.00..
عرض تقديمي : برامج التفكير – الخرائط الذهنية
نبذة عن المحتوى :
عرض تقديمي : برامج التفكير – الخرائط الذهنية. نبذة عن محتوى العرض التقديمي : يحتوي هذا العرض التقديمي (عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint يحتوي على الأتي : برامج التفكير – الخرائط الذهنية للمدرب الأستاذ / صلاح صالح معمار - مدرب معتمد لمهارات التفكير مواضيع الحلقة 1. مفهوم ...
عدد المشاهدات (5294 ) عدد مرات التحميل ( 796 )
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
القسم الفرعي : مهارات التميز الدراسي
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
سعر الكتاب : 0000.00..
عرض تقديمي : الذاكرة والتعلم
نبذة عن المحتوى :
عرض تقديمي : الذاكرة والتعلم. نبذة عن محتوى العرض التقديمي يحتوي هذا العرض التقديمي ( عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint يحتوي على الأتي : الذاكرة و التعلم عملية التعلم التعلم يشير الى تغيير دائم فى السلوك الذى يسبب الخبرة من الممكن ان يكون لهذه الخبرة تأثير مباشر على ...
عدد المشاهدات (3086 ) عدد مرات التحميل ( 121 )
مقالات ذات صلة  
 
التفكير العبقري
مهارات التميز الدراسي
التفكير العبقري
إن الاستراتيجيات الثماني التالية تشجعك للتفكير بشكل فاعل من أجل التوصل إلى حلول للمشاكل . "وهذه الاستراتيجيات شائعة بالنسبة لأساليب تفكير العباقرة المبدعين في مجال العلوم والفنون على مر التاريخ" . أنظر إلى المشاكل بطرق عديدة ومختلفة وجد جوانب جديدة لم يتطرق إليها أحد (أو لم يعلن عنها أحد ...
عدد المشاهدات ( 19350 )     عدد الردود ( 0 )    عدد مرات الطباعة ( 3 )
التفكير النقدي
مهارات التميز الدراسي
تمت الاضافة بواسطة: د. محمد علي شيبان العامري
التفكير النقدي
التفكير النقدي هو "التمحيص الدقيق للأفكار ومدى قبولنا أو رفضنا لها، ودرجة ثقتنا في قبولنا أو رفضنا." من كتاب التفكير النقدي ، تأليف مور وباركر. وسائل للقراءة النقدية . اسأل نفسك الأسئلة التالية : ماهي القضية أو الموضوع؟ ماهي خلاصة المؤلف عن الموضوع؟ ماأسباب وصول المؤلف الى قناعاته عن المو...
عدد المشاهدات ( 17317 )     عدد الردود ( 0 )    عدد مرات الطباعة ( 2 )
تفادي الإهمال في المذاكرة
مهارات التميز الدراسي
تفادي الإهمال في المذاكرة
الطريقة المثلى لتفادي الإهمال هي إنجاز مالديك من مشاريع. لإنجاز هذه المشروعات يجب أن تكون متحفزاً أو مستعداً. تذكر أنك تدرس لنفسك ولايوجد أحد يجبرك على ذلك . إذا لم تنجز واجباتك ستفشل. وعليك تحمل عواقب ذلك . سيكون لديك الكثير من الوقت لتمرح وتلعب إذا انتهيت من أداء اعمالك بسرعة. سيكون من ...
عدد المشاهدات ( 17086 )     عدد الردود ( 0 )    عدد مرات الطباعة ( 1 )
التعليقات
 تفضل بالتعليق
الاسم
 
عنوان التعليق
 
نص التعليق
 
البريد الالكتروني
   

Top