احصائيات الخبر

عدد القراءات: ( 9303 )
عدد مرات الطباعة: ( 1)
عدد الارسال: ( 0)

شارك الخبر

الحدث التدريبي المرتبط بالخبر

السنة 2014
الشهر سبتمبر
تاريخ البدء 19/11/35 12:00:00 ص
تاريخ الانتهاء 19/11/35 12:00:00 ص
البرنامج التخطيط التشغيلي والمتابعة وتقييم الأداء
المدينة الدوحة
المدرب
المدربالصفة
د. محمد علي شيبان العامري مدرب أساسي
الدولة دولة قطر
المدينة الدوحة
شريك التدريب مهارات النجاح
الجهة المستفيدة الشرطة المجتمعية في دولة قطر
القاعة التدريبية قاعة التدريب بنادي الضباط في الإدارة العامة للدفاع المدني بدولة قطر

المدرب ذو العلاقة بالخبر

د. محمد علي شيبان العامري

من احدث مقاطع الفيديو

 

تقدير الذات
عدد مرات المشاهدة : ( 2163 )

مهارات التميز الدراسي
عدد مرات المشاهدة : ( 2149 )

ممارس البرمجة اللُغوية العصبية NLP
عدد مرات المشاهدة : ( 2662 )

إدارة المشاريع الإحترافية PMP
عدد مرات المشاهدة : ( 26 )

بناء وإدارة فرق العمل
عدد مرات المشاهدة : ( 2606 )

تدريب المدربين
عدد مرات المشاهدة : ( 65 )

ممارس البرمجة اللُغوية العصبية NLP
عدد مرات المشاهدة : ( 2471 )

مهارات الإشراف التربوي الفعال
عدد مرات المشاهدة : ( 544 )

تدريب المدربين
عدد مرات المشاهدة : ( 92 )

ممارس البرمجة اللُغوية العصبية NLP
عدد مرات المشاهدة : ( 2488 )
12345678910...

القائمة البريدية

من أجل التعرف على جديد برامجنا التدريبية وخدماتنا الالكترونية أضف بريدك الى قائمتنا البريدية
 
 
الدكتور محمد العامري يقدم دورة التخطيط التشغيلي والمتابعة وتقييم الأداء للقيادات الإدارية في الإدارة العامة للشرطة المجتمعية في دولة قطر
الدكتور محمد العامري يقدم دورة التخطيط التشغيلي والمتابعة وتقييم الأداء للقيادات الإدارية في الإدارة العامة للشرطة المجتمعية في دولة قطر
أخبار مؤسسة مهارات النجاح
14/09/2014

 بحمد الله قدم الدكتور محمد العامري دورة التخطيط التشغيلي و المتابعة وتقييم الأداء للقيادات الإدارية في الإدارة العامة للشرطة المجتمعية في دولة قطر وذلك بالتعاون بين مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية والإدارة العامة للدفاع المدني في دولة قطر ضمن برامج المسؤولية الإجتماعية التي تقدمها مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية لخدمة المجتمع القطري برعاية إدارة الوقاية في الإدارة العامة للدفاع المدني في دولة قطر، وعقد هذا البرنامج التدريبي في قاعة التدريب في قاعة التدريب في نادي الضباط في الإدارة العامة للدفاع المدني بدولة قطر ، وذلك خلال الفترة المسائية من مساء يوم الأحد 14 سبتمبر 2014م والموافق 19 ذو القعدة 1435هـ و لمدة 6 ساعات تدريبية .


 و قد شارك في هذا البرنامج التدريبي 60 مشارك ومشاركة من القيادات الإدارية في الإدارة العامة للشرطة المجتمعية في وزارة الداخلية في دولة قطر وكان لحضورهم وتفاعلهم ومداخلاتهم دور كبير في نجاح البرنامج التدريبي .


  و بين المدرب الدكتور محمد العامري في إفتتاح البرنامج التدريبي أن العملية الإدارية عملية متكاملة تقوم على خمسة مكونات أولها التخطيط ثم التنظيم ثم التنفيذ ثم التقييم ثم الإشراف .


وعلى ذلك فإن عملية التخطيط لتنفيذ المهام تتطلب قياس الأداء لهذه المهام قبل وأثناء وبعد التنفيذ لضمان سد فجوة الأداء والجودة في التنفيذ .


ولهذا فإن علمية المتابعة والتقويم هي عملية متداخلة مع عملية التخطيط ، واصبح اليوم التخطيط والقياس والمتابعة والتقويم من المهام العامة لوظيفة لكل قائد إداري مهما اختلفت الدرجة والنوعية للمهام ومن هنا تتضح أهمية هذا البرنامج التدريبي في إكساب القيادات الإدارية مهارات التخطيط والتقويم والمتابعة للأداء .


ونحن في مهارات النجاح للتنمية البشرية ندرك أهمية التخطيط والمتابعة وتقييم الأداء في تفعيل المنظومة الإدارية وإهمية تمتع المشرف الإداري بالمعارف والقدرات والجدارت والمهارات التي تمكنه من تنفيذ المهام الموكلة إليه بكفاءة وفعالية ، ولهذا فقد قام اخصائي وخبراء التدريب الإداري بالمؤسسة بتصميم حقيقبة تدريبية وفقق احدث المنهجيات العالمية العلمية في مجال تدريب وتأهيل المشرف الإداري على عمليات التخطيط والمتابعة وتقييم الأداء وهي مدعمة بالتطبيقات العملية ومتوافقة مع الممارسات الفعلية لواقع الفئات المستهدفة وملبية لإحتياجاتهم التدريبية وتجمع بين الممتع والمفيد .


تستهدف هذه الحقيبة التدريبية تدريب المديرون والرؤساء والأخصائيون المعنيون بأنشطة التخطيط والمتابعة وتقييم الأداء ووضع برامج العمل والمرشحون لشكل هذه الوظائف. وتشتغل هذه الحقيبة التدريبية على تقديم تصور معرفي ومهاري شامل لمهارات التخطيط والمتابعة وتقييم الأداء ، ولا تقتصر هذه الحقيبة على هذا التقديم ، بل تتجاوزه إلى تجارب تطبيقية من واقع ممارسات فعلية من خبراتنا التدريبية والتعليمية ننقلها للمشاركين في البرنامج التدريبي .


إن هذه التجربة التي تقدمها هذه الحقيبة التدريبية تتلاقى مع توجهات مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية التي تعتني بتظافر الجانبين النظري والتطبيقي في سياق تدريبي عملي يجد له مكانة في التفكير النظري والممارسة العملية في واقع الأعمال الإشرافية .


و في ضوء هذا التوجه ، فإن مهارات النجاح تتطلع إلى تقديم حقيبة تدريبية يجد فيها المشاركون ما يمكنهم من محكاته في واقع حياتهم ، وما يفيدون منه في ممارساتهم الإدارية .     إننا نتطلع إلى أن تكون هذه الحقيبة التدريبية ، وغيرها مما ننتجه في مهارات النجاح ، مدخلاً لحوار أوسع ومعمق يفضي إلى خلق مناخات إدارية تفاعلية تؤدي إلى إحداث تحول في العملية الإدارية بمجملها ، وبما يجري في واقع ممارساتنا الإدارية بشكل خاص في إطارها الإداري بأبعاده كافة .


لقد ركزنا في مهارات النجاح ان تكون دورة ممتعة ومفيدة ولهذا في عبارة عن مشغل تدريبي فعلي يتعلم ويمارس فيها المشارك عبر التعلم النشط مهارات الإشراف الفعال. نحن لا نهتم بالكم المعرفي بل الكيف المهاري في تصميمنا لحقائبنا التدريبية وتقديمنا لبرامجنا التطبيقية .


وفيما يلي يطيب لفريق العمل بمؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية أن يقدم لكم تقريراً عن هذا البرنامج التدريبي يشمل نبذة عن البرنامج التدريبي وعرض لتفاصيل الحقيبة التدريبية وتقرير مصور موجز من واقع الفعاليات والأنشطة التدريبية التي نفذت خلال البرنامج التدريبي ، ويمكنكم للمزيد من المعلومات عن شريك النجاح ( المركز التدريبي المنفذ للبرنامج التدريبي ) او العميل ( الجهة المستفيدة من البرنامج ) أو المدرب أو القاعة التدريبية أو الحقيبة التدريبية استخدام الترابطات المرفقة بالتقرير أو المرفقات التفصيلية أسفل التقرير كما يمكنكم مشاهدة تقرير مصور متكامل لكافة الأنشطة والفعاليات التي تمت في البرنامج في ركن التقارير المصورة حيث نحن هنا نعرض صور مختارة فقط أما التقرير المصور يحوي صور أكثر وتفاصيل إرشادية على كل صورة توضح النشاط الذي تم فيها .

 

إننا نسعى من خلال هذا التقرير لنتقل بكم إلى داخل الحدث التدريبي لتشاركونا عملية تقيمه ونشكر لكم مقدماً اهتمامك بالاطلاع على كافة تفاصيلة وتزويدنا بمقترحاتكم للتحسين :

 

تقرير تدريبي إخباري عن البرنامج التدريبي :

 

أولاً : نبذة عن البيانات العامة للبرنامج التدريبي

 

مسمى البرنامج التدريبي : التخطيط التشغيلي والمتابعة وتقييم الأداء

( فضلاً اضغط هنا لمشاهدة بيانات توصيف الحقيبة التدريبية ) .

 

شريك التدريب المنفذ للبرنامج التدريبي : مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية

( فضلاً أضغط هنا لمشاهدة بيانات شريك التدريب المنفذ للبرنامج التدريبي ) .


 العميل المستفيد من البرنامج التدريبي : الشرطة المجتمعية في دولة قطر

( فضلاً اضغط هنا لمشاهدة بيانات العميل )

 

 الفئة المستهدفة بالتدريب في البرنامج التدريبي : يستهدف هذا البرنامج التدريبي تدريب كافة رؤساء الأقسام ومدراء الإدارات ومدراء المشاريع حيث يعد متطلب رئيسي لكل شاغلي الوظائف الإشرافية والقيادية .


 

مكان إقامة البرنامج التدريبي : قاعة التدريب بنادي الضباط في الإدارة العامة للدفاع المدني بدولة قطر 

( لمشاهدة تفاصيل عن القاعة التدريبية فضلاً اضغط هنا )


 

 عدد الأيام والساعات التدريبية :

أمسية تدريبية و بواقع 6 ساعات تدريبية .

 خلال الفترة المسائية من مساء يوم الأحد 14 سبتمبر 2014م والموافق 19 ذو القعدة 1435هـ و لمدة 6 ساعات تدريبية

 

مدرب البرنامج التدريبي : الدكتور محمد علي شيبان العامري
( فضلاً أضغط هنا لمشاهدة السيرة الذاتية للمدرب الدكتور محمد بن علي شيبان العامري )
لمراسلة المدرب الدكتور محمد العامري يمكنك ذلك من خلال نموذج اتصل بنا ( اضغط هنا )

 

 

ثانياً : أهداف البرنامج التدريبي

 

أهداف الحقيبة التدريبية :

 

أولاً : الهدف العام للحقيبة التدريبية :

بنهاية هذا البرنامج التدريبي نتوقع أن المشاركون قد حققوا النتائج الآتية ( بمشيئة الله ) :

 

المساهمة في زيادة فعالية وكفاءة المشاركين في مجال عمليات التخطيط والمتابعة وتقييم الأداء من خلال تزويدهم بالمفاهيم الإدارية والأساليب العلمية و العملية المعاصرة في مجال التخطيط والمتابعة وتقييم الأداء ثم دفعهم الى تعلم المهارات السلوكية لهذه المهارات وقياس أثرها على كفاءة العاملين ، فضلا عن مفهوم تقييم الأداء وكيفية تنفيذه، ومن ثم كيفية إدارة الوقت والتخطيط لتمكينهم من المساهمة في تحقيق أهداف منظماتهم و كذلك تنمية قدرات المشاركين في مواجهة مشكلات العمل و إدارة فرق العمل لتحقيق الأهداف المطلوبة وتنمية قدرات المشاركين في التعامل مع البدائل والمتغيرات .

 

ثانياً : الأهداف التفصيلية للبرنامج التدريبي :

في نهاية هذه الدورة التدريبية سيكون كل متدرب بإذن الله قادراً على :

. أن يتعرف المشاركين في البرنامج التدريبي على ماهية الإدارة العامة وأصولها .

 تزويد المشاركين بالمفاهيم العلمية للتخطيط والمتابعة، وتنمية مهاراتهم في صياغة الأهداف وإعداد الخطط وبرامج العمل ومتابعتها، فضلاً عن تزويدهم بأساسيات التخطيط الاستراتيجي.

 صياغة الأهداف والاسترااتجيات البديلة لتحقيق الأهداف . 

 ترجمة الاستراتيجيات في شكل خطط وبرامج عمل . 

 متابعة تنفيذ الخطط والبرامج . 

 وضع الأساليب العلمية للتخطيط والمتابعة موضع التطبيق العملي.




ثالثاً : الوحدات المعرفية والمهارية للبرنامج التدريبي

نتوقع في نهاية هذا البرنامج التدريبي أن يكون المشاركين قد تمكنوا من معرفة وفهم وتطبيق الوحدات المعرفية والمهارية التالية :

1 مفهوم وأهمية التخطيط .


2 دور التخطيط في العملية الإدارية .


3 التفكير الإبداعي في عملية التخطيط .

 

4 مسئولية المستويات الإدارية المختلفة عن التخطيط .

 

5 المشكلات الرئيسة للعملية التخطيطية .

 

6 مراحل العملية التخطيطية (الدورة التخطيطية) .

 

7 الجوانب الأساسية التي يجب مراعاتها عند وضع الخطة.

 

8 تحديد الأهداف المحور الأساسي للعملية التخطيطية.

 

9 مفهوم وأهمية التخطيط الاستراتيجي.

 

10 الجوانب الأساسية للتخطيط الاستراتيجي:

 

أ تحديد اتجاه المنظمة (تحديد الرؤية المستقبلية VISION ورسالة المنظمة MISSION والأهداف طويلة الأجل OBJECTIVES) .


 ب تحليل البيانات الخارجية والداخلية للمنظمة للوقوف على أوجه القوة والضعف في المنظمة والفرص المتاحة لها والصعوبات والمشاكل المحتمل مواجهتها ANALYSIS SWOT .


 ج تحديد الاختيارات الاستراتيجية (تقييم الاستراتيجيات البديلة لاختيار أفضلها لتحقيق الأهداف المنشودة).


 د ترجمة الاستراتيجية المختارة في شكل خطة استراتيجية توضح نتائج وإنجازات مستهدفة خلال فترة التخطيط.


 هـ تفريغ الخطة الاستراتيجية طويلة الأجل لخطط فرعية قصيرة الأجل لمختلف العمليات والأنشطة بالمنظمة، يتم ترجمتها في صورة رقمية في شكل موازنات تخطيطية.

 

 11 تأسيس العملية التخطيطية على جهد مشترك واتفاق جماعي من قبل مختلف أعضاء الهيئة الإدارية بالمنظمة.

 

 12 المقومات الأساسية للتخطيط الفعال.

 

13 مفهوم وأهمية المتابعة وعلاقاتها بالتخطيط.

 

14 مجالات عملية المتابعة.

 

15 المراحل المختلفة لعملية المتابعة.

 

16 أساليب وأدوات المتابعة .

 

17 خصائص المتابعة الجيدة.

 

 18 الإدارة بالأهداف كمدخل أساسي للتخطيط والمتابعة.

 

19 دومر الإبداع في التخطيط والمتابعة وتقييم الأداء.

 

20 دور أجهزة التخطيط والمتابعة في المنظمة.

 

21 استخدام الحاسببات الإلكترونية في مجال التخطيط والمتابة


 

مــلاحظـة : نسعى في مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية دوماً للتحسين المستمر للحقائب التدريببية ، ولما تقتضية ضروف التدريب التفاعل والسعى الحثيث لتلبية الإحتياج التدريبي الفعلي للمشاركين في البرنامج التدريبي فإن المدرب قد يضيف 20% بالزيادة أو النقص على محتوى الحقيبة التدريبية حتى تتناسب مواقع التدريب الفعلي للمشاركين مع مراعاة الجودة و المهنية في تقديم البرنامج التدريبي .


 

 

رابعاً : التقرير المصور للفعاليات والأنشطة التي التدريبية التي تمت أثناء البرنامج التدريبي

 

ولمشاهدة كافة الصور التوثيقية للبرنامج التدريبي والتي تعرض كافة الفعاليات التي تمت خلال البرنامج التدريبي فضلاً شاهد قسم التقارير المصورة أدنى هذا التقرير الإخبار حيث تستطيع مشاهدة كافة الصور التوثيقية للبرنامج ولكم الشكر سلفاً لمشاهدتكم التقرير .

 

أولاً : برشور البرنامج التدريبي 




ثانياً : نماذج من صور البرنامج التدريبي 


ولمشاهدة كافة الصور التوثيقية للبرنامج التدريبي والتي تعرض كافة الفعاليات التي تمت خلال البرنامج التدريبي فضلاً شاهد قسم التقارير المصورة أدنى هذا التقرير الإخبار حيث تستطيع مشاهدة كافة الصور التوثيقية للبرنامج ولكم الشكر سلفاً لمشاهدتكم التقرير .

  



افتتح المدرب الدكتور محمد العامري البرنامج التدريبي مرحباً بالمشاركين في البرنامج التدريبي وبين أن هذا البرنامج التدريبي يهدف إلى إعداد وتأهيل قيادات العمل الإداري في الإدارة العامة للشرطة المجتمعية في وزارة الداخلية في دولة قطر في مجال التخطيط والمتابعة وتقييم الأداء ، مبيناُ أن التطوير المذهل في منظماتنا والتوسع الأفعي والراسي يتطلب منا كقيادات ورؤساء أقسام ومدراء إدارات ومشرفين تطوير معارفنا وقدراتنا الإدارية ، كما قدم شكره وتقدير لمقام الإدارة العامة للدفاع المدني في وزارة الداخلية في دولة قطر على هذه الاستضافة المميزة .  





بين الدكتور محمد العامري إستراتيجية التعلم التعاوني وآليات تطبيقها في التدريب لهذا البرنامج التدريبي حيث بين ان البرنامج التدريبي سيعتمد على التعلم من خلال المشاغل التدريبية والتعلم التعاوني مؤكداً على ملامح مهمة في التعلم التعاوني حيث كل فرد في المجموعة مسؤول عن عمله وعن عمل المجموعة ككل . ويقدم كل فرد في المجموعة الدعم للأفراد الآخرين ، كما يتلقى بدوره الدعم منهم . ويتقاسم أفراد المجموعة حلاوة النجاح ، و مرارة الفشل . وللمجموعة منسق واحد يمثلها ، ويعبر عن رأيها ككل. ولكل فرد في المجموعة دور يؤديه ، يصب في تحقيق الأهداف . 





 وتقوم المجموعة بعملية الوصول للنتائج أي تجهيزها . ويتوزع أفراد المجموعة العمل فيما بينهم ، ثم يخرجونه نسيجاً واحداً يمثلهم . وللمدرب أدوار واضحة تتمثل في الإشراف ، والمتابعة ، وتقديم الدعم ، والمحافظة على المسار موجهاً نحو الأهداف . و يتعاون أفراد المجموعة في إنضاج وتعميق المعرفة والنتائج التي يتوصلون إليها. و يُقوّم أفراد المجموعة جودة عملهم ويستخلصون التغذية الراجعة . وقد قسم المدرب الدكتور محمد العامري المشاركين إلى أربع مجموعات تعلم وتفاعل المشاركين مع معطيات التعلم التعاوني





وقد بين المدرب الدكتور محمد العامري في بداية البرنامج مفهوم الخبرة حيث بين دراسات إلبرت باندورا Albert Bandura وأنه أول من واضع أسس نظرية التعلم الاجتماعي أو ما يعرف بالتعلم من خلال الملاحظة كما تعرف بنظرية التعلم الاجتماعي (1963 -1966 ). حيث لفت الانتباه إلى أن أنماطا كثيرة من السلوك يتم تعلمها من خلال ملاحظة الآخرين وتقليدهم لذلك يطلق على هذه النظرية التعلم بالملاحظة . تتخلص فكرة التعلم بالملاحظة بان البيئة الخارجية تقدم للفرد نماذج كثيرة من السلوك التي يقوم الفرد بتمثل سلوكها . لذلك فقد أهتم بشكل كبير بمفهوم الخبرة لدورها الكبير في نمذجة السلوك وتعزيزه ونقله ومحكاته وتعلمه .





عرف الخبرة بـ: تركيب مرجعي مقارن يستند إليه في إتخاذ القرار . يقصد بالتركيب ( صورة ذهنية للأداء ) يقصد بمرجعي (اعتقاد بأنه الأداء الأفضل ) يقصد بمقارن ( مقرنة كل أداء بالمرجع الأفضل ) ويقصد بيستند إليه في إتخاذ القرار ( أن كل القرارات الآلية اللاوعية تتم منخلال المقارنة الآلية مع المرجع ) . ثم عرض بعد ذلك مخروط الخبرة لدايل Dale's Cone of Experience وبين مكوناته وعلاقته بعملية التدريب

 



بدأ المدرب الدكتور محمد العامري البرنامج التدريبي بورشة عمل طبق فيها إستراتيجية نموذج المعرفة السابقة والمكتسبة في التدريب ( K-W-L-H ) وهي إستراتيجية للتعلم إستخدمها المدرب الدكتور محمد العامري للوقف على الخبرات السابقة لدى المشاركين حول التخطيط التشغيلي ومتابعة الأداء وتحديد مدى الاحتياجات التدريبية الفعلية للمشاركين في البرنامج التدريبي وتهدف للتعرف على البنية المعرفية السابقة ( وليس المقصود بالبنية المعرفية السابقة ما يختص بالبرنامج التدريبي الحالي فقط ) وإنما معرفة خبرات الشخص ومعلوماته وتصوراته عن الموضوع ، فالتصورات عن أي موضوع موجود لدى أي فرد وربما تكون سليمة أو خاطئة وهي استراتيجية حرة الاستخدام وغالباً يفضل أن تستخدم في بداية كل برنامج تدريبي او وحدة تدريبية .





كما بين المدرب الدكتور محمد العامري أثناء تطبيق ورشة عمل إستراتيجية نموذج المعرفة السابقة والمكتسبة في التدريب ( K-W-L-H ) أن المدرسة البنائية في التعلم تؤمن بأن المعرفة الجديدة تبنى على المعرفة السابقة لذلك ينبغي أن نتعرف على معرفة وخبرات المشاركين في البرنامج التدريبي السابقة ( وربما تكون معرفتهم كبيرة أو بسيطة جداً أو تقترب من الصفر فلا مشكلة لأن هذا يعطي مؤشر جيد للمدرب عن مدى وعمق المعرفة السابقة لدى المشاريكن فقط )





تم عقد ورشة عمل حول مفهوم المشروع وسماته وإطاره الزمني ومراحله وأدواته ، حيث بين المدرب الدكتور محمد العامري أن المشروع يعد الوحدة الأساسية للعملية الإدارية وفيه تظهر مهارات التخطيط والتنظيم والمتابعة والتوجيه وتقييم الأداء وبين أن التطور المذهل حالياً في العلوم الإدارية يتضح في مفاهيم إدارة المشاريع الإحرافية ووقد عقد ورش عمل لمعرفة الخلفيات السابقة للمشاركين  والمشاركات عن إدارة المشاريع .





قدم المدرب الدكتور محمد العامري عرضاً لنموذج دورة حياة المشروع وفق منهجية معهد إدارة المشاريع الإحترافية PMI  ، وقد أوضح فيه إن إدارة المشاريع الإحترافية PMP قدمت لنا إضافة رائعة في إدارة المشاريع يمكن بفاعلية توضيفها في عملية التخطيط ، من خلال دورة حياة المجموعة والتي تتكون من مرحلة التأسيس ثم مرحلة التخطيط ثم مرحلة الرصد والتحكم ثم مرحلة الإغلاق للمشروع ، وقد قام الدكتور محمد العامري بعرض نموذج ممبتكر من قبله يدمج فيه الأدوات الإدارية لعمليات التخطيط والجودة ضمن مراحل وأطوار دورة حياة المشروع ، وقد تفاعل المشاركين والمشاركات مع هذا النموذج التطبيقي العملي حيث قدم لهم تصور شامل لعملية التخطيط ومراحله وأدواته وآليات العمل فيه وفق منهجية علمية مقننة .




تم عقد ورشة عمل لحصر فرص التحسين في بيئة العمل الإداري في الإدارة العامة للشرطة المجتمعية في وزارة الداخلية في دولة قطر ، حيث حدد المدرب الدكتور محمد العامري مجالات للعصف الذهني ثم طلب من المشاركين في البرنامج التدريبي العصف الذهني حول هذه المجالات وقد تولدت العديد من فرص التحسين والتي طلب المدرب من كل مجموعة اختيار ثلاث فرص تحسين ثم المفاضلة بينها لاختيار فرصة تحسين ثم تحويلها لمشروع عمل يتم التخطيط له وإعداد آليات للمتابعة وتقييم الأداء فيه .




بين المدرب الدكتور محمد العامري أهمية عملية جدولة وتخطيط المشروع ، حيث بين أن أول خطوة لتخطيط المشروع هي أن تعرف ماذا ستفعل ، وبعدما تتعرّف على المهام المكوّنة للمشروع سيكون من المهم أن تحدد ترتيب هذه المهام والمدة اللازمة لإنجاز كل مهمة ، بعدها يستطيع مخطّط المشروع أن يعمل جدول للمشروع ويكون مرتبط بتاريخ بداية للعمل أو بحسب تاريخ إنجاز المشروع المحدّد ، وأكد المدرب الدكتور محمد العامري أن معرفة ماذا ستعمل في المشروع تتضمّن تحليل الهدف الرئيسي للمشروع إلى عدة وحدات يمكن استعمالها للتخطيط ، وأحد الأساليب التي تساعد المخطّط في التعرّف على المهام التي يجب إتمامها لإنجاز المشروع هو نموذج هيكل تجزئة العمل (Work Breakdown Structure) ويرمز له بـ WBS ، ثم تم عقد ورشة عمل تطبيقية حول آليات تصميم هيكل تجزئة العمل للمشروع WBS قامت فيه كل مجموعة تعلم بتصميم هيكل تجزئة العمل WBS لمشروعها الذي تخطط لها ، وق تفاعل المشاركين و المشاركات مع فعاليات هذه الورشة التدريبية التطبيقية ، حيث ساهم التطبيق العملي لمهارة على ترسيخ المفاهيم المرتبطة بها ، وأدى ربط التمارين والتطبيقات بواقع ممارسة العمل الإداري للمشاركين والمشاركات لتفاعلهم بشكل مميز مع التمرين . 





اعتمد الدكتور محمد العامري في هذا البرنامج التدريبي على التدريب وفق إستراتيجية التعليم المعتمد على المشروعات العملية Project-Based Learning كإستراتيجية تدريب فعالة ، كما ركز على أسلوب المشاغل التدريبية في التدريب حيث تم تقسيم المشاركين إلى مجموعات عمل ضمن مشغل تدريبي عملي ( تطبيقي ) وقد تم التركيز على إكساب المشاركين مهارات التدريب من خلال التركيز على التطبيقات والورش العملية لعملية التدريب .





تفاعل الجميع مع أركان مجموعات التعلم حيث طلب المدرب الدكتور محمد العامري من المشاركين في مجموعات التعلم التعاوني أن تشكل كل مجموعة ركناً لها ببيئة التعلم (القاعة التدريبية ) ليكون معرضاً لها تعرض عليه منجزاتها ومخرجاتها , وقد بين المدرب الدكتور محمد العامري أثناء ذلك أن : ركن التعلم هو عبارة عن معرض مصغر تشكله المجموعة لتعرض فيه مخرجاتها وما قامت بإنجازه في البرنامج التدريبي . وعلى كل مجموعة تعلم أن تختار في بداية البرنامج التدريبي ركن لها ضمن سياق البيئة التدريبية ( القاعة التدريبية ) ويثبت مسؤول المعرض ورقة تحمل أسم المجموعة عليه لتحديدها .





ركز المدرب الدكتور محمد العامري على تفعيل أركان المجموعات حيث أن لكل تمرين سيقدمه المدرب ستتشكل له ورشة تدريبية على شكل تمرين ويدون المقرر بالمجموعة ما تتوصل إليه المجموعة على أوراق يحددها المدرب ، ثم يقوم مسؤول المعرض بتثبت الورقة في ركن المجموعة. وعلى المجموعة مراعاة الانتهاء من التمرين وتثبت الورقة قبل نهاية الوقت المحدد للتمرين التطبيقي ويجب أن تراعي المجموعة الجودة في التنظيم والإبداع الفني والإبتكار والتشويق في إخراج معرض التعلم حيث يعد لوحة تعكس أداء المجموعة . ويمثل ركن التعلم أداة فعالة لمراجعة ما تم تعلمه في البرنامج التدريبي لهذا احرص على دقة ما تعرضه .





ساهم تركيز المدرب الدكتور محمد العامري على إشراك المشاركين والمشاركات في مشاغل تدريبية عملية وإستخدامه لنماذج لكل خطوة من خطوات التخطيط يسخدمها المشاركين من خلال مجموعات العمل لتكوين خطة عمل لمشروع يتبنون التخطيط له خلال البرنامج التدريبي ليكون نموذجاً واقعياً لعملية التعلم ، ساهم ذلك في تفاعل المشاركين والمشاركات مع مجريات البرنامج التدريبي حيث أكد المدرب على أهمية الممارسة العملية خلال ورشش العمل لعملية التخطيط مكرر عبارة ( اسمع فأنسى ، وأرى فأتذكر ، وأمارس فأفهم ، واعلم فأتقن ) كشعار محفز للمشاركين والمشاركات للتعلم ، وهنا يظهر المدرب الدكتور محمد العامري موضحاً لنموذج صياغة الهدف العام وفق نموذج R.R.R.O.E وهو نموذج يستخدم في صياغة الأهداف في عملية التخطيط .





تفاعل الجميع مع تمرين تصميم مؤشرات الأداء KPI'S ،وتحويل النتائج إلى رسوم بيانية لتحديد مؤشرات الأداء KPI'S ، حيث حرص المدرب الدكتور محمد العامري أن يمارس المشاركين مهارات إعداد وبناء وتصميم مؤشرات الأداء KPI'S من خلال مشغل تدريبي عملي تفاعلي قدم فيه المدرب الدكتور محمد العامري نموذج مميز وبسيط ومحكم للآليات تصميم مؤشر أداء ، ثم شرح كيفية القيام بعملية تصميم المؤشرات وربطها بالأهداف العامة والمرحلية والإجرائية للمهام ، ثم طلب من المشاركين القيام بعملية تصميم مؤشرات أداء KPI'S وفق النموذج ضمن مجموعات التعلم ثم عرض ما تم إنجاه من قبلهم على الجميع لتبادل الخبرات وتلقي التغذية الراجعة حول ما تم إنجازه ، وقد تفاعل الجميع مع فعاليات هذه الورشة التدريبية .





بين المدرب الدكتور محمد العامري للمشاركين أن هذا البرنامج ليس برنامج تدريبي نظري بل برنامج عملي تطبيقي حيث أن التدريب مهاراة تعززها المعرفة ولهذا فإن التركيز الأكبر في البرنامج التدريبي على إكتساب المشاركين والمشاركات في البرنامج التدريبي مهارات إعداد الخطط التشغيلية وتخطيط المهام ومتابعة وتقييم الأداء من خلال مشاغل تدريبية تطبيقية على مهارات التخطيط تهدف لتنمية معارف وقدرات وإتجاهات ومهارات المشاركين في مجال التخطيط ، وأن التركيز في هذه الورش على تطبيقات إستراتيجيات التعلم النشط بحيث يكون في هذه المشاغل والورش التدريبية المشارك والمشاركة في البرنامج التدريبي هو نفسه محور عملية التعلم ، ويتم تفعيل مجموعات التعلم ضمن الورش التدريبية ليمارس خلالها المشارك والمشارك العمل في محكاة تطبيقية لعملية التخطيط مع مجموعته ، ثم تقوم المجموعة بثبت أوراق التعلم في ركن المجموعة ، ويتم في كل مرة إختيار متحدث عن المجموعة يعرض ما قامت المجموعة بإنجازه خلال ورشة التعلم ، ثم يفتح المدرب الدكتور محمد العامري المجال لبقية المجموعات لمناقشة مقدم العرض عن المجموعة وتقوم مجموعته بمساندته ومشاركته الرد على الاستفسارات والاسئلة حول مخرجات عمل المجموعة ، ثم في ختام عرض المجموعة يقدم المدرب الدكتور محمد العامري تعليقاً يقدم من خلالها تغذية راجعة للمجموعة بشكل خاص ولجميع المشاركين والمشاركات يوضح فيه إبرز إيجابيات تم إنجازه من المجموعة وإيجابياته ويحدد النقاط التي بحاجة للتحسين في العرض القادم وتساعد هذه المشاركة الفعالة من المشاركين والمشاركات في ورش العمل وفي عرض ما تم إنجازه وحصولهم على التغذية الراجعة في الإكتساب التدريجي للمهارات ، وهنا تظهر المتحدثة بإسم المجموعة تقدم عرضاً عن ما تم إنجازه من قبل مجموعهتا .





إستخدم المدرب الدكتور محمد العامري في قيادته للورشة التدريبية ( المشغل التدريبي ) إستراتيجات التعلم النشط العديد من المحفزات للتعلم ( نجوم وشارات جدارة ) لمكافأة المجموعات والمشاركين على إنجازهم للمهام التعلم وذلك في إطار مشوق للتعلم ساهم في تسابق المشاركين والمشاركيات ضمن مجموعات التعلم  للحصول على أكبر قدر من نجوم وشارات الجدارة ، حيث يقوم المدرب الدكتور محمد العامري في ختام كل وررشة عمل تطبيقية أو مهمة تعلم ( مهمة ثرية للتعلم النشط ) بتوزيع عدد من نجوم وشارات الجدارة على المشاركين والمشاركات ومجموعاتهم حسب درجة الإنجاز والإتقان والتفاعل ، ويقوم المشاركين والمشاركات بجمع هذه النجوم والشارات وتثبتها في ركن المجموعة لإثبات مدى تميزهم وجدارتهم حيث يتم تكريم المجموعة التي جمعت أكبر عدد منها في ختام البرنامج التدريبي ، وهنا تظهر أحدى المشاركات تقوم بتثبت شارات الجدارة التي حصلت عليها مجموعتها في ركن المجموعة .





شهد البرنامج التدريبي تفاعل كبير من المشاركين والمشاركات مع فعاليات ورش العمل التطبيقية وأركان المجموعات ، حيث تنافست المجموعات في إخراج ورش التعلم وترتيب مخرجاتهم ونتائج ما يقومون به في أركان المجموعة ، وهنا تظهر المشاركات في البرنامج التدريبي أثناء تثبيت ورقة تصمي الأهداف الإجرائية ، والتي يعتمد عليها في قياس مستوى الأداء .





ساهمت الأدوات التدريبية التي استخدمها المدرب الدكتور محمد العامري في تحفيز أداء مجموعات التعلم وقيادة المشاغل التدريبية وتحفيز المشاركين نحو التميز في أداء التدريب المصغر حيث أحتوت على عبارات تنظيمية وتحفيزية متناغمة وطبيعية المشاغل التدريبية





تفاعل الجميع مع تمرين تحليل البيئة الداخلية والخارجية لدراسة الظروف المحيطة بالمشروع وهنا يظهرالمشاركين في المجموعة أثناء تنفيذ استراتيجية S.O.W.T ويظهر التفاعل الكبير بين أعضاء المجموعة والنقاش والتعلم التعاوني ، وقد ساهم ربط التعلم بواقع البيئة العملية للمشاركين في تفاعل المشاركين .





تفاعل الجميع مع تمرين تحليل البيئة الداخلية والخارجية لدراسة الظروف المحيطة بالمشروع الذي يقوم فريق العمل بالتخطيط له حيث بين المدرب الدكتور محمد العامري أهمية هذه هذه الأداة في رفع كفاءة فريق العمل في تحليل البية الاخلية والخارجية لمهمة العمل المطلوب تنفيذها وهنا يظهر مسؤول ركن فريق التعلم النشط أثناء تبيت الورقة التي تحوي نتائج ما توصلت إليه المجموعة في ورشة عمل تطبيق استراتيجية S.O.W.T ويظهر التفاعل الكبير بين أعضاء المجموعة والنقاش والتعلم التعاوني ، وقد ساهم ربط التعلم بواقع البيئة العملية للمشاركين في تفاعل المشاركين .





قدم الدكتور محمد العامري نبذة عن استراتيجية عظمة السمكة وبين دورها في تحليل المشكلات وانها تستخدم في تحليل بيئة العمل الداخلية والخارجية اثناء مرحلة التحليل عند تصميم الخطط الإستراتيجية وقد تفاعل الجميع مع تمرين تحليل عظمة السمكة ، وقد بين الدكتور محمد العامري أنه يشار إلى هذا المخطط بعدة أسماء ( إيشيكاوا Ishikawa Diagram، أو تحليل السبب والأثر أو السبب والنتيجة Cause and Effect Diagram، أو مخطط أو إستراتيجية عظم السمكة Fish Bone Strategies وتحليل السبب الأساس ). قام بوضع هذه الإستراتيجية العالم الياباني (كارو إيشيكاوا) (1915م –1989م) من الرواد اليابانيين في مجال الجودة . وقد قدم تمرين تطبيقي على عظمة السمكةقدم الدكتور محمد العامري نبذة عن استراتيجية عظمة السمكة وبين دورها في تحليل المشكلات وانها تستخدم في تحليل بيئة العمل الداخلية والخارجية اثناء مرحلة التحليل عند تصميم الخطط الإستراتيجية وقد تفاعل الجميع مع تمرين تحليل عظمة السمكة ، وقد بين الدكتور محمد العامري أنه يشار إلى هذا المخطط بعدة أسماء ( إيشيكاوا Ishikawa Diagram، أو تحليل السبب والأثر أو السبب والنتيجة Cause and Effect Diagram، أو مخطط أو إستراتيجية عظم السمكة Fish Bone Strategies وتحليل السبب الأساس ). قام بوضع هذه الإستراتيجية العالم الياباني (كارو إيشيكاوا) (1915م –1989م) من الرواد اليابانيين في مجال الجودة . وقد قدم تمرين تطبيقي على عظمة السمكة .





وفي ختام البرنامج التدريبي القاء سعادة الرائد حسين أمان العلي مساعد مدير إدارة الوقاية في الإدارة العامة للدفاع كلمة نيابة عن الإدارة العامة للدفاع المدني شكر خلالها المدرب الدكتور محمد العامري على ما قدمه من أداء تدريبي رائع ممتع ومفيد ومميز ، وأكد على الشراكة الإستراتيجية بين الإدارة العامة للدفاع المدني ومؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية والهادفة لخدمة المجتمع بشكل عام وقطاعات وزارة الداخلية في دولة قطر بشكل خاص ، كما شكر المشاركين في الإدارة العامة للشرطة المجتمعية لتفاعلهم المميز في البرنامج التدريبي .





وفي ختام البرنامج التدريبي قدم سعادة مساعد مدير عام الشرطة المجتمعية في وزارة الداخلية في دولة قطر للمدرب الدكتور محمد العامري درعاً تكريمياً لجهوده المميزة في تنفيذ البرنامج التدريبي ، مؤكداً سعادة على الفوائد الملموسة للآثر التدريبي للبرامج التدريبية التي يقدمها المدرب الدكتور محمد العامري حيث يجمع المشاركين على الاستفادة من البرنامج بحمد الله .


 

وبعد ....

  

ويطيب لمؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية أن تتقدم بالشكر أجزله والتقدير أجله للإدارة العامة للشرطة المجتمعية في وزارة الداخلية في دولة قطر لثقتهم في خدماتنا التدريبية ، كما نتقدم للإدارة الوقاية في الإدارة العامة للدفاع المدني في وزارة الداخلية في دولة قطر بالشكر أجزله والتقدير أجله لرعايتهم الكريمة لهذا البرنامج التدريبي ، مما أدى بعد توفيق الله لنجاح البرنامج التدريبي ، كما نتقدم بالشكر أجزله والتقدير أجله لجميع المشاركين في البرنامج التدريبي لحضورهم وتفاعلهم الكبير .

 

كما لا يسعنا في الختام إلا أن نتقدم لكم أنتم بالشكر أجزله والتقدير أجله لمتابعتكم للتقرير

 

شاكرين لكم سلفاً دوام تواصلكم مع تقارير برامجنا التدريبية ومتمنين أن نكون قدمنا لكم الممتع والمفيد


 

عدد مرات المشاهدة ( 9302 )   عدد مرات الطباعة ( 1 عدد مرات الارسال( 0 )
تقرير مصور لفعاليات الخبر
تجد هنا تقرير مصور يحوي كافة الصور التوثيقية التي تم التقاطها لفعاليات الخبر
تقرير مصور عن فعاليات دورة التخطيط التشغيلي والمتابعة وتقييم الأداء للقيادات الإدارية في الإدارة العامة للشرطة المجتمعية في دولة قطر
 بحمد الله قدم الدكتور محمد العامري دورة التخطيط التشغيلي و المتابعة وتقييم الأداء للقيادات الإدارية في الإدارة العامة للشرطة المجتمعية في دولة قطر وذلك بالتعاون بين مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية والإدارة العامة للدفاع المدني في دولة قطر ضمن...
عدد الصور : ( 575 )     عدد المشاهدات: ( 4665 )     عدد مرات الطباعة: ( 0 )
أخبار ذات صلة بالخبر ننصح بالاطلاع عليها
الدكتور محمد العامري يقدم دورة التخطيط التشغيلي والمتابعة وتقييم الأداء للقيادات الإدارية في الهيئة العامة لرعاية الشباب والرياضة في دولة الإمارات العربية المتحدة
أخبار مؤسسة مهارات النجاح
14/04/2014
بحمد الله قدم الدكتور محمد العامري دورة التخطيط التشغيلي و المتابعة وتقييم الأداء للقيادات الإدارية في الهيئة العامة لرعاية الشباب والرياضة في دولة الإمارات العربية المتحدة وذلك بالتعاون بين مؤسسة مهارات النجاح للتنمية البشرية وشريك التدريب الإستراتيجي لها في دولة الإمارات العربية المتح...
عدد المشاهدات ( 8874عدد الردود ( 1)
الدكتور محمد العامري يقدم دورة بناء مؤشرات الأداء للقيادات التربوية في مدارس المناهج الأهلية في الرياض
أخبار مؤسسة مهارات النجاح
10/04/2014
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري دورة ( بناء مؤشرات الأداء KPI's ) للمعلمين والمشرفين التربوين والقيادات التربوية في مدارس المناهج الأهلية ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب القيادات التربوية ، وعقد هذا البرنامج التدريبي في قاعة التدريب في مدارس المناهج الأهلية في مدينة الرياض ...
عدد المشاهدات ( 9342عدد الردود ( 0)
للمرة الثانية الدكتور محمد العامري يقدم دورة التخطيط والمتابعة وتقييم الأداء لمنسوبي جهاز أبوظبي للرقابة الغذائية
أخبار مدربي مهارات النجاح
23/01/2014
بحمد الله قدم الدكتور محمد العامري للمرة الثانية على التوالي دورة ( التخطيط و المتابعة وتقييم الأداء ) لمنسوبي جهاز أبوظبي للرقابة الغذائية وذلك في قاعة التدريب في فندق ومنتجع دانات العين Danat Al Ain Resort في مدينة العين بإمارة ابو ظبي بدولة الإمارات العربية المتحدة وذلك بالتعاون مع ...
عدد المشاهدات ( 9631عدد الردود ( 0)
مقاطع فيديوا ذات صلة بالخبر ننصح بالإطلاع عليها

الدكتور محمد العامري يتحدث عن القاعدة الذهبية في علم الإدارة
مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 28 )

الدكتور محمد العامري يتحدث عن مهارات بناء مؤشرات الأداء Kpis
مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
عدد مرات المشاهدة : ( 29 )
تفاصيل عن العميل
الشرطة المجتمعية في دولة قطر
الدولة : دولة قطر      المدينة : الدوحة
يعد الأمن ضرورة من ضرورات بقاء وتطور المجتمعات الإنسانية، وتقوم على تأمينه وتحقيقه أجهزة الشرطة المسئولة عن حفظ الأمن والوقاية من الجريمة والحد من انتشارها. وإن التطورات التي شهدها العالم في العقود الأخيرة ، بفعل ثورتي الاتصالات والمواصلات وتكنولوجيا ا...
  عدد المشاهدات ( 4310عدد مرات الطباعة (1عدد مرات الارسال( 0 )
جدول الدورات التدريبية القادمة
جدول الدreقثورات التدريبة التي تم تنفيذها  لهذه الحقيبة سابقاً
رقم الحدثالبدءالانتهاءالفترةالبرنامجالمدربالمدينةشريك التدريبحالة البرنامجحالة التسجيلالتفاصيل
34024/02/2016 15/05/143716/05/37 12:00:00 صالفترة الصباحية التخطيط التشغيلي والمتابعة وتقييم الأداء د. محمد علي شيبان العامريدبي مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل
30120/05/2015 02/08/143603/08/36 12:00:00 صالفترة المسائية التخطيط التشغيلي والمتابعة وتقييم الأداء د. محمد علي شيبان العامريدبي مركز اكمي كونز للاستشارات ACMECONS CONSULTANTS دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل
27514/09/2014 19/11/3519/11/35 12:00:00 صالفترة المسائية التخطيط التشغيلي والمتابعة وتقييم الأداء د. محمد علي شيبان العامريالدوحة مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل
25013/04/2014 13/06/3514/06/35 12:00:00 صالفترة المسائية التخطيط التشغيلي والمتابعة وتقييم الأداء د. محمد علي شيبان العامريدبي مركز اكمي كونز للاستشارات ACMECONS CONSULTANTS دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل
21120/01/2014 19/03/3522/03/35 12:00:00 صالفترة المسائية التخطيط التشغيلي والمتابعة وتقييم الأداء د. محمد علي شيبان العامريالعين مركز اكمي كونز للاستشارات ACMECONS CONSULTANTS دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل
20823/12/2013 20/02/3523/02/35 12:00:00 صالفترة المسائية التخطيط التشغيلي والمتابعة وتقييم الأداء د. محمد علي شيبان العامريأبو ظبي مركز اكمي كونز للاستشارات ACMECONS CONSULTANTS دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل
98 23/07/27 12:00:00 صالفترة المسائية التخطيط التشغيلي والمتابعة وتقييم الأداء د. محمد علي شيبان العامريالمنامة معهد المعلم بمملكة البحرين دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل
تفاصيل الحقيبة التدريبية ذات العلاقة بالخبر
 
التخطيط التشغيلي والمتابعة وتقييم الأداء
التنمية الإدارية
مهارات التخطيط

إن العملية الإدارية عملية متكاملة تقوم على خمسة مكونات أولها التخطيط ثم التنظيم ثم التنفيذ ثم التقييم ثم الإشراف . وعلى ذلك فإن عملية التخطيط التشغيلي لتنفيذ المهام تتطلب قياس الأداء لهذه المهام قبل وأثناء وبعد التنفيذ لضمان سد فجوة الداء والجودة في التنفيذ . ولهذا فإن عل

عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 50123  ) عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 38 )
تفاصيل عن شريك التدريب
مهارات النجاح
الدولة : المملكة العربية السعودية      المدينة : الرياض
مؤسسة رائدة في مجالها مطورة لمنسوبيها و عملائها و مجتمعها تسعى للجودة و التميز والريادة العالمية بقيم إسلامية وسمات عربية في مجال تنظيم وتسويق برامج التنمية البشرية و تزويد منسوبيها وعملائها وأفراد مجتمعها بكافة الخبرات والمهارات التي تنمي قدراتهم من خلال التدريب والتطوير والاستشارات التر
  عدد المشاهدات ( 36957عدد مرات الطباعة (0عدد مرات الارسال ( 0 )
تفاصيل عن القاعة التدريبة
قاعة التدريب بنادي الضباط في الإدارة العامة للدفاع المدني بدولة قطر
دولة قطر
الدوحة
إن مبنى الإدارة العامة للدفاع المدني يعد صرحا معماريا فريدا روعي في تصميم طرازه المعماري التراث القطري الأصيل وأن افتتاحه اليوم يأتي في إطار الخطة الإستراتيجية التي تنتهجها الوزارة لتجهيز وإنشاء مباني خاصة لوزارة الداخلية تكون ملكيتها للدولة تحتوي على إمكان
عدد مرات المشاهدة  ( 5508 )    عدد مرات طباعة وصف القاعة التدريبية ( 0 )
  حقائب تدريبية ذات علاقة بمجال الخبر ننصح بالإطلاع عليها
أسس وأساليب تقويم الأداء الوظيفي
التنمية الإدارية
قياس وتقويم الأداء

تقويم الأداء الوظيفي هو عملية إدارية تتم بغرض القياس للتأكد من أن الأداء الفعلي للعمل يوافق معايير الأداء المحددة .  ويعتبر التقييم متطلب حتمي لكي تحقق المنظمة أهدافها بناءً على المعايير الموضوعة . إن تقييم أداء الموظفين هو عبارة عن مراجعة لما أنجزوه بالاعتماد على وصفه...

عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 195399 )    عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 42 )
مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI's
التنمية الإدارية
قياس وتقويم الأداء
مما لاشك فيه ان الإدارة الواعية والجيدة هي الضمان الوحيد لنجاحها، وفي عصرنا الحاضر كثير من الإدارات الصغيرة الواعية  تغلبت على الكبيرة في إدارتها وحرصها على التطوير والتحسين المستمر. وطالما أننا نستخدم تقنية حديثة فيبقى علينا استكمال خطوات عملنا ب...
عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 66229 )    عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 0 )
 محتويات بالمكتبة الالكترونية ذات علاقة  بالخبر  ننصح بالاطلاع عليها
 
القسم الرئيسي : التنمية الإدارية
القسم الفرعي : قياس وتقويم الأداء
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
سعر الكتاب : 0000.00..
عرض تقديمي :  قياس الأداء
نبذة عن المحتوى : عرض تقديمي :قياس الأداء:نبذة عن محتوى العرض التقديمي يحتوي هذا العرض التقديمي ( عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint : يحتوي على الأتي الخطوة الثالثة قياس الأداءالمرحلة السابقة لإستخدام قياس الأداء فى هذه المرحلة يتم الأتى:-قيام الفريق مسبقاً بتحديد المشروع بوضوح وعمل الحسا...
عدد المشاهدات (1173) عدد مرات التحميل ( 134)
القسم الرئيسي : التنمية الإدارية
القسم الفرعي : قياس وتقويم الأداء
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
التصنيف : حقيبة تدريبية
نوع الملف : PDFs
سعر الكتاب : 0000.00..
حقيبة تدريبية بعنوان : برنامج مهارات تقويم الأداء الوظيفي
نبذة عن المحتوى : كتاب : برنامج مهارات تقويم الأداء الوظيفي المؤلف : فوزي بن عبدالعزيز الصيخان ، ذيب بن حمود المهشوري الطبعة : 2004 م من إصدار : الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية يهدف هذا البرنامج لتنمية قدرات المتدربين على عملية تقويم الأداء الوظيفي بكفاءة ، لمدة (12) ساعة تدريبية ، ي...
عدد المشاهدات (1859) عدد مرات التحميل ( 544)
 مقالات ذات علاقة بالخبر ننصح بالاطلاع عليها
 
قياس وتقويم الأداء
تمت الاضافة بواسطة: فريق عمل الموقع
 الرقابة الإدارية في الإسلام
الرقابة الإدارية في الإسلام
الرقابة هي وسيلة الإدارة إلى متابعة التنفيذ والتحقق من أن الأنشطة تتم وفقاً للخطط الموضوعة، وأن القرارات تنفذ تنفيذاً سليماً، وأن الأهداف المرغوبة سوف تتحقق، كما أنها تمثل إحدى مكونات العملية الإدارية، فهي وظيفة من وظائف الإدارة ترتبط بأوجه النشاط الإداري المختلفة من تخطيط وتنظيم وتوجيه و...
عدد المشاهدات ( 30843 )     عدد الردود ( 1عدد مرات الطباعة ( 11 )
قياس وتقويم الأداء
تمت الاضافة بواسطة: فريق عمل الموقع
خصائص نظام الرقابة  Control system traits
خصائص نظام الرقابة Control system traits
الدقة :accuracy إن النظام الرقابي الذي يعتمد على بيانات ومعلومات غير دقيقة سينتج عنه قرارات إدارية رقابية غير قادرة على مواجهة أو حل المشكلات المتعلقة بالعملية الإنتاجية و حتى يكون النظام الرقابي دقيق يجب إن يعتمد على بيانات ومعلومات مثبتة وصحيحة . الاقتصاد : economy إذ أي نظام رقابي...
عدد المشاهدات ( 15998 )     عدد الردود ( 0عدد مرات الطباعة ( 6 )
قياس وتقويم الأداء
تمت الاضافة بواسطة: فريق عمل الموقع
 أدوات الرقابة Means of Control
أدوات الرقابة Means of Control
تستخدم الإدارة عدداً من الوسائل والأدوات وتختلف هذه الوسائل والأدوات اختلاف حجم وظروف المشروع وحاجاته . بالإضافة إلى ملاءمتها مع المعايير التي تم وضعها مسبقاً ومن أهم هذه الأدوات الملاحظة الشخصية ، الموازنات التخطيطية ، التقارير والسجلات . البيانات الإحصائية والرسوم البيانية بالإضافة إلى ...
عدد المشاهدات ( 13085 )     عدد الردود ( 0عدد مرات الطباعة ( 0 )
 تعليقات حول الخبر
  شارك معنا بالتعليق على الموضوع
الاسم
عنوان التعليق
نص التعليق
 
البريد الالكتروني
   
Top