إدارة المكتبة الالكترونية

  من أحدث المقاطع المضافة

ممارس البرمجة اللُغوية العصبية NLP
عدد مرات المشاهدة : ( 1492 )
ممارس البرمجة اللُغوية العصبية NLP
عدد مرات المشاهدة : ( 1608 )
مهارات تحليل وتشخيص المشكلات واتخاذ القرارات
عدد مرات المشاهدة : ( 1408 )
الإبداع في تربية الأبناء
عدد مرات المشاهدة : ( 1386 )
ممارس البرمجة اللُغوية العصبية NLP
عدد مرات المشاهدة : ( 1775 )

الدورات التدريبية القادمة

أحدث التقارير المصورة

تقرير مصور عن فعاليات دورة تدريب المدربين التي قدمها الدكتور محمد العامري لقيادات التدريب في قوات الأمن الداخلي ( لخويا ) بدولة قطر
المدينة: الدوحة
التاريخ: 12/10/37 12:00:00 ص
تقرير مصور عن فعاليات أمسية إدارة التغيير والتنمية المستدامة في رمضان والتي قدمها الدكتور محمد العامري و الدكتور أيوب الأيوب في الدوحة
المدينة: الدوحة
التاريخ: 18/09/37 12:00:00 ص
تقرير مصور عن فعاليات الأمسية الرمضانية خطط لحياتك التي قدمها الدكتور محمد العامري و الدكتور أيوب الأيوب في الدوحة
المدينة: الدوحة
التاريخ: 02/09/37 12:00:00 ص
تقرير مصور عن فعاليات اليوم التدريبي العاشر من دورة تدريب المدربين التي قدمها الدكتور محمد العامري للمرة الثالثة في الدوحة بالتعاون مع الإدارة العامة للدفاع المدني في قطر
المدينة: الدوحة
التاريخ: 08/08/37 12:00:00 ص
تقرير مصور عن فعاليات اليوم التدريبي التاسع من دورة تدريب المدربين التي قدمها الدكتور محمد العامري للمرة الثالثة في الدوحة بالتعاون مع الإدارة العامة للدفاع المدني في قطر
المدينة: الدوحة
التاريخ: 08/08/37 12:00:00 ص

أريد أن أبيع مؤلفاتي

  إذا أردت نشر أو بيع كتاب أو رسالة أو بحث أو أطروحة في الموقع اضغط هنا

من الناشرين

دار الشروق للنشر والتوزيع

برامج تهمك


كتاب التعلم السريع
عنوان الملف : كتاب التعلم السريع
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
القسم الفرعي : المناهج وطرق التدريس
نوع الملف : PDFs
السعر : 0.0..
التصنيف : كتاب
نوع المشغل :
نوع الملف :
تفاصيل عن الملف :

التعلم السريع

 

دليلك المبدع لتصميم وتنفيذ برامج تدريبية أسرع وأكثر فعالية

The Accelerated Learning Handbook


المؤلف  : ديف ماير Dave Meier

 

الاشراف العلمي : الدكتور المعمار محمد ابراهيم بدرة

 

مقدمة الطبعة العربية بقلم : مؤلف الكتاب السيِّد دايف ماير


 إن الكتاب الذي تحمله بين يديك هو مشروع نأمل أنه س يُساعدك على أن تُصبح أكثَر نجاحاً في مهنتك كمدرِّب.

 

حول العالم، وبنسخِه المختلفة في اللغات الانكليزية والإندونيسية والألمانية، يقف هذا الكتاب كأداة مهمة بين أيدي الآلاف من محترفي التدريب والتعليم، يساعِ دهم على تطوير العملية التعليمية والأُطر الناظِمة لها إلى فضاءاتٍ أكثر فعاليَّة، وحتماً أكثر سرعة أيضا . إنني واثق من أن الكتاب بنُ سخته العربية هذه، والتي تقدمها مشكورةً إيلاف ترين، سيحملُ لك نفس النتائج، وي ساعدك على إحراز نفس التقدُّم. يحذوني الأمل أنه سيُساعدك على أن توقد إبداعَ ك، وتحرز نتائج استثنائية في مهنتك التدريبية في العالَم المتحدِّث باللُّغة العربية.

 

يعتمد هذا الكتاب على فكرة بسيطة، وهي أن التعلُّم يَحصل نتيجةً لما يقوله أو يفعله المتعلّم، لا ما يقوله أو يفعله المعلم. إن مهمة المعلم هي ببساطة أن يوقد العملية التعليمية، ومن ثم أن يفسح الطريق أمام التعلّم كي يتم. ففي نهاية المطاف، ليس التعلّم مسألة تجميع معلومات من قبل المتعلم، وإنما هو عملية تحويل هذه المعلومات إلى معرفة ذاتية شخصية، وقابلة للحياة.

 

سوف يشرحُ لك هذا الكتاب أيض اً كيف يمكنك أن توفِّر الكثير من الوقت، محرزاً في الوقت عينه نتائج أفضل، وذلك عن طريق تصميم برامج تدريبية متمحورة حول المتعلِّم، وقائمة على النشاطات بدلاً من المواد والعروض. إنك ستحتاج بين الفينة والفينة إلى تقديم العروض، هذا أمر مؤكَّد، ولكن مهمة هذه العروض لا يجب أن تتعدى دعمَ النشاطات التعليمية وإيقادها، لا أن تحل محل هذه النشاطات.

 

أفضل التعلُّم هو ما يأتي من خلال القيام بالمهمة بشكل مباشر. نحن جميعاً متفقون على أن الطريقة الوحيدة لتعلُّم السباحة هي السباحة، وليس حضور عرضٍ للشرائح أو قراءة كتاب! إن هذه الحقيقة تنطبق على كل شيء في عالم التعليم دون استثناء: نحن نتعلم من خلال الفعل.

 

إذا ، إن مهمتك الجديدة كمدرب لم تعد أن تُقدِّم المعلومات، بل أن تُهَندِس بيئ ة تعليمية حقيقية: أن تخلق السِّ ياق الذي يتيح للمتعلمين، من خلال التعاون فيما بينهم، أن يُنتِجوا خبرتهم الخاصة في موضوع التعليم، وأن يصِلوا إلى المعرفة المطلوبة، ويبنُوا في طريق ذلك المهارات اللازمة. سوف يكون عليك أن تثير التحدي لدى متدربيك ليوسِّ عوا آفاقهم، وأن تصمُ ت قدر المستَطاع، تاركاً الحديث لهم، ولفه مهم الجديد للمادة العملية. وألا تُعطي الأجوبة، بل أن تطرح الأسئلة، وأن تُمزِّق الخطط المعدَّة مسبقاً في بعض الأحيان، لتترك المجاللإبداعك وإبداع متعلِّميك أن يوصلا المجموعة إلى ما هو أفضل وأكثر إشراقاً

 

تذكَّر: إن المهمَّ ة المرجوة من هذا الكتاب ليست مجرَّد مساعَدَ تِك على تصميم برامجك بشكل أسر ع، بل إن مهمته الأساسية هي مَنحك الفرصة لتنقل هذه الشُّعلة إلى متحدِّ ثي اللغة العربية في كل مكان، ليُتَاحَ لهم أن يَتَعَلَّموا بسرعة أكبر، ومتعة أعظم، وفعاليِّة لا تُقارَنُ بأيَّ مقاربة أخرى في عصر التعليم الحديث. مرحباً بك في رحلة التعلُّم السريع!

 

من محتويات الكتاب :

 

تحضير أقل، نتائج أكبر! قصة من الواقع تروي كيف يعمل التعلُّم السريع

ملاحظة خاصة لكل العاملين في مجال التدريب

مُقدِّمة: ماذا يمكن للتعلّم السريع أن يفعل

 الجزء الأول: ثورة التعلم

 الفصل الأول: كيف تطوَّر التعلُّم السريع؟ القصة المختصرة لنشأة التعلُّم السريع

 الفصل الثاني: المبادئ الأساسية للتعلّم السريع

 الفصل الثالث: التعامل مع الأمراض التعليمية في الثقافة الغربية

 الجزء الثاني: التعلم الطبيعي

الفصل الرابع: الدِّماغ والتعلّم

 الفصل الخامس: سافي SAVI : المقاربة الجسدية السمعية البصرية الفكرية للتعلّم

 الجزء الثالث: مراحل التعلُّم الأربعة

 الفصل السادس: ملخَّص المراحل الأربعة للتعلُّم

 الفصل السابع: المرحلة الأولى: تقنيَّات التحضير

 الفصل الثامن: المرحلة الثانية: تقنيَّات العرض

 الفصل التاسع: المرحلة الثالثة: التمرين

 الفصل العاشر: المرحلة الرابعة: تقنيَّات الأداء

 الجزء الرابع: أدوات وتقنيِّات إضافية للتعلم السريع

 الفصل الحادي عشر: الموسيقى والتعلّم

 الفصل الثاني عشر: السِّمات

 الفصل الثالث عشر: المصُوَّرات التوضيحية

 الفصل الرابع عشر: تقنيِّات استثارة الأسئلة

 الفصل الخامس عشر: الألعاب التعليميَّة

 الفصل السادس عشر: الصُّوريَّة والتعلُّم

 الفصل السابع عشر: الضوء الطبيعي

 الفصل الثامن عشر: الرَّوائح

 الجزء الخامس: الكمبيوتر والتعلم السريع

 الفصل التاسع عشر:الاستخدام الحكيم للتكنولوجيا

 الفصل العشرون: الإنترنت والتعليم العام

 الفصل الحادي والعشرون: تعزيز التعليم المعُتمد على التكنولوجيا

 الجزء السادس: التصميم التعليمي السَّريع

 الفصل الثاني والعشرون: مبادئ التصميم السريع

 الفصل الثالث والعشرون: عملية التصميم u1575 السريع ذات المراحل السبعة

 الجزء السّابع: أنت وثورة التعلُّم

الفصل الرابع والعشرون: روح "المعُلِّم السريع

 الفصل الخامس والعشرون: ازرع التعلُّم السريع في مؤسستك

و للمزيد من المعلومات القيمة والفؤائد العظيمية التي يحتويها هذا المحتوى فإننا ندعوكم الآن لتحميله والاستفادة منه
مرات التحميل (294)     المشاهدات (796)     المبيعات (0)
مضيف المحتوى

قيم الملف

 حفظ المقال اطبع المقال
 الابلاغ عن رابط خاطئ  
الاسم
 
البريد الالكتروني
   
نوع الملاحظات
مذكرة تفصيلية
 
جدول الدورات التدريبية القادمة ذات العلاقة بالمحتوى العلمي
جدول الدورات التدريبية المنفذة للحقيبة التدريبية ذات العلاقة بالمحتوى العلمي
رقم الحدثالبدءالانتهاءالبرنامجالمدربالمدينةشريك التدريبحالة البرنامجحالة التسجيلالتفاصيل
15415/05/33 12:00:00 ص19/05/33 12:00:00 ص مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته د. محمد علي شيبان العامريينبع الصناعية مركز الميادين للتدريب والتطوير والاستشارات دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل
18717/06/34 12:00:00 ص20/06/34 12:00:00 ص مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته د. محمد علي شيبان العامريالرياض شركة ميجا للاستشارات دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل
26309/05/35 12:00:00 ص09/05/35 12:00:00 ص مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته د. محمد علي شيبان العامريالرياض مهارات النجاح دورات تم تنفيذها شاهد تفاصيل العميل
محتويات أخرى بالمكتبة ذات صلة بالمحتوى ننصح بقرائتها
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
القسم الفرعي : المناهج وطرق التدريس
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
سعر الكتاب : 0000.00..
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
عرض تقديمي : استخدام طريقة (دورة التعلم ) في تعلم مادة الفيزياء
نبذة عن المحتوى :
عرض تقديمي : استخدام طريقة (دورة التعلم ) في تعلم مادة الفيزياء .. نبذة عن محتوى العرض التقديمي :يحتوي هذا العرض التقديمي ( عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint يحتوي على الأتي :استخدام طريقة (دورة التعلم ) في تعلم مادة الفيزياء. إعداد وتقديم المعلمة / شيخة محمد سعد الرميحي ....
عدد المشاهدات (1033 ) عدد مرات التحميل ( 88 )
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
القسم الفرعي : المناهج وطرق التدريس
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
سعر الكتاب : 0000.00..
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
عرض تقديمي : ورشة عمل في طرق وأساليب التدريس
نبذة عن المحتوى :
عرض تقديمي : ورشة عمل في طرق وأساليب التدريس. نبذة عن محتوى العرض التقديمي : يحتوي هذا العرض التقديمي ( عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint يحتوي على الأتي : ورشة عمل في طرق وأساليب التدريس المدرب : حسن محمد الصرد - موجه الكيمياء... المبادئ الستة لتعليم العلوم عالميا : 1. ...
عدد المشاهدات (481 ) عدد مرات التحميل ( 92 )
القسم الرئيسي : التربية والتعليم
القسم الفرعي : المناهج وطرق التدريس
الناشر : حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة للمؤلف
سعر الكتاب : 0000.00..
التصنيف : عرض تقديمي
نوع الملف : Microsoft Office PowerPoint Presentation
عرض تقديمي : من طرق التدريس الحديثة
نبذة عن المحتوى :
عرض تقديمي : من طرق التدريس الحديثة نبذة عن محتوى العرض التقديمي : يحتوي هذا العرض التقديمي (عرض بوربوينت ) على عرض بصيغة Microsoft PowerPoint يحتوي على الأتي: من طرق التدريس الحديثة د.حاتم أحمد القضاة أستاذ مساعد في طرق تدريس اللغة العربية جامعة عجمان- مقر الفجيرة. محاور الحديث ما المقص...
عدد المشاهدات (685 ) عدد مرات التحميل ( 308 )
حقائب تدريبية حول المحتوى ننصح بالإطلاع عليها
مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي ودمجها في المواد الدراسية

يعرف التفكير بأنه المعالجة العقلية للمدخلات الحسية من أجل تشكيل الأفكار، ومن ثم إدراك الأمور والحكم عليها بصورة منطقية، واتخاذ القرارات وحل المشكلات. ومن أنواع التفكير: التفكير الناقد حيث ينظم الفرد المعلومات، ويصفها، ويحللها، ويقيمها من أجل الوصول إلى استنتاج معين. والتفكي...

عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 20689 )     عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 38 )
التعلم القائم على المشاريع العملية PBL
Project Based Learning
التربية والتعليم
المناهج وطرق التدريس
التعلم القائم على المشاريع العملية PBL

إن المناهج الحديثة تعتبر المتعلم هو محور العملية التربوية والتعليم ، وهي تسعى لإكسابه مهارات القرن الحادي العشرين ومساعدته على اكتساب مهارات الحياة التي تنمي الشخصية وتكسبه التوازن والقدرة على حل المشكلات واتخاذ القرارات الصحيحة وتعزز قدراته على التوافق مع متطلبات العصر الح...

عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 40183 )     عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 30 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
التربية والتعليم
المناهج وطرق التدريس
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته

كثيراً ما تناول التربويون في ببلادنا موضوع ( تفريد التعليم ) و مفهوم ( تعزيز التعلم النشط ) ومبدئ ( أن الطالب هو محور العلمية التعليمة ) في حواراتهم ومناقشاتهم النظرية ، وقليلاً ما تحول هذا االاهتمام إلى ممارسة واقعية . فالنظام التربوي في بلادنا لا يشتغل كثيراً على فردانية ...

عدد مرات مشاهدة مواصفات الحقيبة التدريبية ( 161397 )     عدد مرات تحميل بطاقة وصف الحقيبة التدريبية ( 5 )
أخبار متعلقة بالمحتوى
الدكتور محمد العامري يقدم دورة مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته لمنسوبي مدارس المناهج في الرياض
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري دورة ( مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته ) للمعلمين والمشرفين التربوين والقيادات التربوية في مدارس المناهج ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب القيادات التربوية ، وعقد هذا البرنامج التدريبي في قاعة التدريب في مدارس المناهج في ...
عدد المشاهدات ( 8145 )    عدد الردود ( 0 )
الدكتور محمد العامري بالتعاون مع شركة ميغا للتدريب يقدم في الرياض دورة مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري بالتعاون مع شركة ميغا للاستشارات في المملكة العربية السعودية دورة ( مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته ) للمعلمين والمشرفين التربوين و المدربين والقيادات التربوية ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب القيادات التربوية ، وعقد هذا...
عدد المشاهدات ( 10257 )    عدد الردود ( 0 )
الدكتور محمد العامري يقدم دورة مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته للمعلمين بمدارس إدارة الخدمات التعليمية بالهيئة الملكية بينبع
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري دورة ( مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته ) للمعلمين بمدارس إدارة الخدمات التعليمية بالهيئة الملكية بمحافظة ينبع بالمملكة العربية السعودية وذلك بقاعة التدريب بمركز التدريب بإدارة الخدمات التعليمية بالهيئة الملكية ، خلال الفترة ا...
عدد المشاهدات ( 12609 )    عدد الردود ( 0 )
12

تقارير مصورة
بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري دورة ( مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته ) للمعلمين والمشرفين التربوين والقيادات التربوية في مدارس المناهج الأهلية ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب القيادات التربوية ، وعقد هذا البرنامج التدر
عدد الصور (249 )    عدد المشاهدات (4558 )    عدد مرات الطباعة (0 )

بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري بالتعاون مع شركة ميغا للاستشارات في المملكة العربية السعودية دورة ( مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته ) للمعلمين والمشرفين التربوين و المدربين والقيادات التربوية ، حيث استهدف البرنامج التدريبي تدريب القيادات التر

عدد الصور (82 )    عدد المشاهدات (5789 )    عدد مرات الطباعة (0 )

بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري دورة التعلم القائم على المشاريع العملية Project Based Learning لمشرفي البرامج العامة والتدريب بالمملكة العربية السعودية وذلك في برنامج مقدم للإدراة العامة للنشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم وذلك بقاعة التدريب بفندق وأبراج شيرتون

عدد الصور (110 )    عدد المشاهدات (10084 )    عدد مرات الطباعة (0 )

بحمد الله قدم المدرب الدكتور محمد العامري  بالتعاون مع إدارة برنامج رواد المستقبل التابع لشركة مصفاة ارامكو السعودية موبيل المحدودة (سامرف) بينبع دورة التعلم القائم على المشاريع العملية Project Based Learning – تدريب الطلاب للطلاب المشاركين في رواد المستقبل الذي ترعاه

عدد الصور (583 )    عدد المشاهدات (11821 )    عدد مرات الطباعة (0 )
مقاطع فيديوا ذات صلة بالمحتوى ننصح بالإطلاع عليها
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 1879 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 1764 )
مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي ودمجها في المواد الدراسية
عدد مرات المشاهدة : ( 1750 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 1403 )
مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
عدد مرات المشاهدة : ( 1764 )
مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي ودمجها في المواد الدراسية
عدد مرات المشاهدة : ( 1884 )
 مقالات ذات صلة  
 
أهمية الوسائل التعليمية وعملية الاتصال في التربية والتعليم
تمت الاضافة بواسطة: فريق عمل الموقع
الكاتب: م. أمجد قاسم
أهمية الوسائل التعليمية وعملية الاتصال في التربية والتعليم
كانت التربية القديمة قد ركزت على المعلم وجعلت منه العنصر الرئيسي في العملية التربوية ، دون النظر إلى التلميذ المتلقي، أما التربية الحديثة فإنها تنادي بالتركيز على التلميذ وجعله المحور الأساسي والهدف الرئيسي التي تتركز عليه عملية التعلم فهي تهتم بخبرات التلميذ السابقة والمدركات الحسية التي...
عدد المشاهدات ( 19095 )     عدد الردود ( 0 )    عدد مرات الطباعة ( 3 )
خطوات إعداد البحث العلمي
تمت الاضافة بواسطة: د. محمد علي شيبان العامري
الكاتب: فريق التحرير بموقع آفاق تربوية وعلمية
خطوات إعداد البحث العلمي
لكتابة بحث بطريقة علمية صحيحة، يلجأ الباحث إلى إتباع خطوات دقيقة لإنجاز ذلك، وهذه الخطوات هي : اختيار المشكلة البحثية. القراءات الاستطلاعية. صياغة الفرضية. تصميم خطة البحث. جمع المعلومات وتصميمها. كتابة تقرير البحث بشكل مسودة. أولا: اختيار المشكلة البحثية ما هي المشكلة في البحث العلمي؟ م...
عدد المشاهدات ( 272258 )     عدد الردود ( 7 )    عدد مرات الطباعة ( 55 )
كيف نرتقي بأذواقنا ؟
تمت الاضافة بواسطة: فريق عمل الموقع
الكاتب: د. محمد بن علي شيبان العامري
كيف نرتقي بأذواقنا ؟
إنّ الإجابة عن هذا السؤال تقتضي وضع برامج تربوية عملية متكاملة، وربّما مساحة المقال لا تتّسع لمثل هذه البرامج، إذ تحتاج إلى بحوث أو مراجع أو أدوات ووسائل وتقنيات تربوية متعدّدة، ولكن ما لا يدرك كلّه لا يترك جلّه، ومن ثمّ، فحسبي هنا أن أضع ملامح أساسية لخطة تربوية ترقى بأذواقنا وأذواق غيرن...
عدد المشاهدات ( 16894 )     عدد الردود ( 0 )    عدد مرات الطباعة ( 0 )
 التعليقات
لاتوجد حالياً أي تعليقات مفعلة ...

عدد التعليقات على هــذا المحتوى : 0
 تفضل بالتعليق
الاسم
 
عنوان التعليق
 
نص التعليق
 
البريد الالكتروني
   
Top