|
تحديد الاحتياجات التدريبية .. العنصر الرئيس في صناعة التدريب
|
|
الاحتياجات التدريبية
|
|
تمت الاضافة بواسطة:
د. محمد العامري
الكاتب:
د. محمد بن علي شيبان العامري
المصدر:
مهارات النجاح للتنمية البشرية
|
|
27/06/33 04:05:25 ص
|
|
لكي يظل الموظف على معرفة وعلم بآخر ما توصل إليه العلم والبحث العلمي في مجال تخصصه تلجأ المنظمات والشركات إلى إنشاء قسم لمتابعة تطوير الموظفين وتلبية احتياجاتهم من التدريب الذي يؤدي إلى تحقيق الإنجاز الجيد في العمل، ويكون ذلك من خلال إلحاقهم بالبرامج التدريبية التي تلبي احتياجاتهم حسب تخصصاتهم ومجال عملهم . ويجعل التدريب المستمر الموظف على اتصال دائم بالتطورات العلمية في شتى المجالات التي تهمه وتساعده على تطوير نفسه في الحقل الذي يعمل فيه. وتنفق الشركات مئات الآلاف من الريالات أو الدولارات (في الدول الغربية) على تدريب الموظفين سنويًا . ويختلف تدريب الكبار عن تعليم الصغار فالموظف الكبير له صفات مختلفة عن الصغير لأنه يعمل في وظيفة ولديه مهارات ومعارف وسلوكيات معينه، بالإضافة إلى أنه يتعلم عن طريق التطبيق والمشاركة لذا حتى يتم عمل برامج تدريبية مناسبة للموظف يجب أن يتم تحديد الاحتياجات بشكل مخطط ومدروس لتتم الفائدة الكبرى منه. ويبدأ التخطيط للتدريب وتنظيمه بعملية تحديد الاحتياجات التدريبية وينتهي بالتقييم الذي يحدد إلى أي مدى تمت مقابلة تلك الاحتياجات المحددة.
|
|
|
عدد المشاهدات (
4
) عدد الردود (
0
) عدد مرات الطباعة (
0
)
|
|
التفاصيل...
|
|
|
التدريب المرح استراتيجية تدريبية كبرى !!
|
|
إدارة العملية التدريبية
|
|
تمت الاضافة بواسطة:
د. محمد العامري
الكاتب:
د. محمد بن علي شيبان العامري
المصدر:
مهارات النجاح للتنمية البشرية
|
|
27/06/33 03:42:05 ص
|
|
يتبين للكثير من الحاضرين لبعض الدورات التدريبية أن المشاركين أحيانًا يعانون وبشدة من جمود الأداء التدريبي لبعض المدربين ، في صورة الجفاء في التعامل والتقليدية في الوسائل والأساليب وغياب الهدف التدريبي من الفعالية إلى الإلقاء الذي لا يتعدى تنفيذ المهمة التدريبية كوظيفة من غير روح أو تفاعل مع المشاركين بالعملية التدريبية، فضلاً عن المرض العصري في سوق التدريب وهو ما يطلق عليه استهلاك الوقت TimeConsuming، ومن هنا كانت الحاجة إلى أسلوب جديد في الأداء التدريبي يعيد الروح إلى العملية التدريبية وهو ما أطلق عليه خبراء التدريب FunTraining وهو ليس مجرد وصف للمناخ التدريبي وعلاقة التفاعلية والأريحية بين خبير التدريب والمشاركين فحسب، بل إنه أسلوب تدريبي مستقل في حد ذاته . ويمكن اعتبار التدريب المرح فلسفة ومدرسة يختار خبير التدريب بينها وبين التدريب التقليدي في الأداء، ومن هنا يمكن أن نصف التدريب المرح بأنه استراتيجية تدريبية كبرى قد تصلح للتطبيق مع كل الأساليب التدريبية ولكن بمواصفات تتناسب مع كل مستوى من المستويات التدريبية وتفاصيل الأهداف التدريبية المرجوة وشخصية المشاركين في التدريب، كما أنه لا يجب أن ينظر إلى التدريب المرح على أنه تدريب يتسم بالفكاهة والهزل والاستخفاف بالمشاركين وهو ما لا يمت بأي صلة إلى التدريب المرح بل ولا إلى العملية التدريبية ككل.
|
|
|
عدد المشاهدات (
3
) عدد الردود (
0
) عدد مرات الطباعة (
0
)
|
|
التفاصيل...
|
|
|
عناصر عملية التدريب
|
|
إدارة العملية التدريبية
|
|
تمت الاضافة بواسطة:
د. محمد العامري
الكاتب:
د. محمد بن علي شيبان العامري
المصدر:
مهارات النجاح للتنمية البشرية
|
|
27/06/33 03:13:17 ص
|
|
تتكون عملية التدريب من عدة عناصر تنتظم في حلقة واحدة، و إذا عرضنا أحد تعريفات التدريب نستطيع من خلاله تحديد عناصر عملية التدريب . فالتدريب هو عملية منظمة مستمرة تصمم لمساعدة الأفراد على اكتساب المعرفة و المهارة و الاتجاهات الضرورية لتطوير أدائهم لواجبات الوظائف التي يشغلونها . إذن فهو "عملية منظمة" وليست متروكة للاجتهاد والمبادرات، لأنه جهد "مستمر" "يصمم" من قبل مختصين يقومون بتحديد الاحتياجات التدريبية "للأفراد" الذين يستهدفهم التدريب، بهدف تزويدهم بالمعرفة و المهارة و الاتجاه الايجابي، وهذا يبرر الحاجة "للمدرب" ويكون الهدف من التدريب بالنسبة للمنظمة هو تطوير الأداء لواجبات الوظيفة التي يشغلها الموظف . فنحن هنا أمام عدة عناصر، هي المتدرب و المدرب و المادة العلمية و أساليب التدريب و بيئة التدريب و عملية إدارة التدريب، و ما تتطلبه من متابعة و تقييم .
|
|
|
عدد المشاهدات (
4
) عدد الردود (
0
) عدد مرات الطباعة (
0
)
|
|
التفاصيل...
|
|
|
العملية التدريبية.. التطوير الإداري
|
|
إدارة العملية التدريبية
|
|
تمت الاضافة بواسطة:
د. محمد العامري
الكاتب:
د. محمد بن علي شيبان العامري
المصدر:
مهارات النجاح للتنمية البشرية
|
|
27/06/33 02:55:53 ص
|
|
يقصد بالتدريب إكساب الأفراد المعلومات والمعارف المتعلقة بأعمالهم وأساليب الأداء الأمثل فيها، وصقل المهارات والقدرات التي يتمتعون بها وتمكينهم من استثمار الطاقات التي يختزنوها ولم تجد طريقها للاستخدام الفعلي بعد، بالإضافة إلى تعديل السلوك وتطوير أساليب الأداء التي تصدر عن الأفراد وذلك من أجل إتاحة الفرص والمزيد من التحسين والتطوير في العمل وتأمين الوصول إلى أهداف الإنتاجية المتصاعدة . لذا نجد أن التدريب بهذا المفهوم يساعد الموظفين على اكتساب الفاعلية والكفاءة في أعمالهم الحالية والمستقبلية، فضلاً عن أن التدريب يعتبر حجر الزاوية في مجال تطوير كفاءة العاملين في شتى المجالات المختلفة وفي كافة المنشآت على اختلاف أنواعها .
|
|
|
عدد المشاهدات (
10
) عدد الردود (
0
) عدد مرات الطباعة (
0
)
|
|
التفاصيل...
|
|
|
نظرية المبادئ الإدارية Theory of Administrative Principles
|
|
الإدارة العامة وإدارة الأعمال
|
|
تمت الاضافة بواسطة:
د. محمد العامري
الكاتب:
د. محمد بن علي شيبان العامري
المصدر:
مهارات النجاح للتنمية البشرية
|
|
15/06/33 01:05:26 ص
|
|
هنري فايول (بالفرنسية:Henri Fayol) أحد علماء الإدارة الكلاسيكية، وأصل عمله كمهندس تعدين. كان فرنسي، وولد بإسطنبول عام 1841 ومات بباريس 1925م. عمل مديراً تنفيذياً لشركة صناعية صغيرة في فرنسا، ومن خلالها نال خبرته العملية التي قادته إلى النجاح في مجال الإدارة الصناعية، وعمل على تطوير منهجية النظرية الإدارية، ووثق ذلك في كتابه المشهور الإدارة العامة والصناعية عام 1916م.
|
|
|
عدد المشاهدات (
179
) عدد الردود (
0
) عدد مرات الطباعة (
0
)
|
|
التفاصيل...
|
|
|
المؤشرات التربوية معلومات إحصائية.. أم بيانات خام ؟
|
|
الإدارة التربوية
|
|
تمت الاضافة بواسطة:
د. محمد العامري
الكاتب:
د. محمد بن علي شيبان العامري
المصدر:
مهارات النجاح للتنمية البشرية
|
|
24/04/33 01:50:18 م
|
|
لتعريف الحديث للإحصاء Statistic كعلم تطبيقي، يصفه بأنه "العلم الذي يبحث في جمع البيانات، وتنظيمها، وعرضها، وتحليلها، واستقراء النتائج، واتخاذإن القرارات بناء عليها" (أبو صالح وعوض، 1983م، 9)، بينما البيانات الخام لا تتجاوز الأرقام أو أي رموز أخرى منظمة ومرتبة في جداول أو رسوم بيانية، مجردة من أي تفسير أو تعليق يمكّن من اتخاذ قرارات بناء عليها. إن الإحصاء كعلم تطبيقي يستهدف تقليص البيانات الخام، الكثيرة والمتناثرة وعديمة الدلالة، في صورة معلومات إحصائية مختصرة ومفيدة تمكن من إصدار الأحكام واتخاذ القرارات؛ فالمعلومات الإحصائية ليست إلا "بيانات خام تتم معالجتها لتصبح ذات فائدة في اتخاذ القرارات" (كتوعة، 1423هـ، 26)، سواء كانت تلك القرارات مبنية على مجرد وصف البيانات الكلية لكامل مجتمع الدراسة (الإحصاء الوصفي)، أو مبنية على استخلاص دلالات تقدمها بيانات تستقى من عينة من مجتمع الدراسة بشكل غير مباشر (الإحصاء الاستدلالي).
|
|
|
عدد المشاهدات (
1039
) عدد الردود (
0
) عدد مرات الطباعة (
1
)
|
|
التفاصيل...
|
|
|